2020老師工作計劃

1、2020 老師工作計劃作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié) 如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一課堂教學 堅持以審美教育為核心， 注重培養(yǎng)學生對音樂的興 趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學 生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活 動（ 聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動 ）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究， 去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的 音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實 踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了

2、對初三、高一學 生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知 識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵 的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。 努力做到用好的設計抓住學生的注意 力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足： 對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意， 只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認 識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺 度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中 學生。還有，幽默力量運用不夠。三、課外活動 為

3、了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計 劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報 名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具 備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會 （器樂專場）; 組織學 生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出 ; 舉行了附中高 中的三獨比賽活動 ; 在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一 年一度的 寶積山之聲大型文藝匯演。不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的 藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器 對他們的學習和生活是大有裨

4、益的。 市里很多所中學 （包括幾所重點 ）都 有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。 沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、 鍛煉的計會。心里著實愧疚。關(guān)于 寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的 一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量 和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作 人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。四、考試 為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然 地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每

5、位學生有個基本 的了解，這學期的音樂考試我采用了： （ 寶賢初一、附中初三 ）讓學生選 擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。 （ 附中高一 ） 每人寫一篇字左 右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或 調(diào)查報告等。五、少先隊工作 寶賢初一的建隊儀式 ; 寶賢初一的音樂會。六、其他 我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料， 以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得 美的感悟。要是條件允許的話， 還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。 此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動 ; 練習專 業(yè)技能 ; 閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報

6、刊、雜志 ;上英特網(wǎng)里上 的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。 但做得非常不足的是聽課 太少，使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心， 但考慮太多缺乏魄力。 還有不太會運用學生會、 校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有 一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能 力都有待提高。音樂教學計劃面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給 了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學 校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃 一、學科內(nèi)容 與學生概況本學期我任章馱完小 1-6 年級音樂課和 5 年級的思想

7、品德 課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和 研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。 12下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：小學生再入學前， 尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他 們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這 些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。 因此我將針對學生教育 先入學為主 的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音 高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當 然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意 學生的趣味 文秘港 還有精彩文章等著您 ! 性和可接受性，使教學方 法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。二、工作要求與設想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。3、深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟 發(fā)和誘導學生的參與性參與性。4、參與學生活動，注意觀察并引導部分 不出頭的學生 。鼓勵他 們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。5、在課堂中滲