學校控輟保學工作制度3篇

1、第 第 頁學?？剌z保學工作制度3篇第一篇: 學校控輟保學工作制度 為了加大管理控輟的力度，充分調(diào)動學校、家庭、社會、政府多方參加、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，依據(jù)上級要求并結(jié)合我校實際，特制定我校同學輟學報告制度。 一同學輟學報告制度總負責人為校長，負責機構(gòu)為教務(wù)處，第一報告人為班主任。 二報告程序： 1、班主任發(fā)覺有未請假、無理由、不到校同學后，要實時向教育處報告。并要于當日進行家訪，查明同學未到校的緣由，區(qū)分有無正值理由及是否有輟學苗頭，其結(jié)果向教育處匯報，登記備案。 2、如發(fā)覺同學第二天仍未上學，班主任老師應(yīng)實時向教育處報告。教育處接報告后進行登記，并通知年部承包中層領(lǐng)導。年部承包

2、中層領(lǐng)導于當日同班主任及班級承包老師進行家訪，并把家訪結(jié)果報教育處。 3、如第三天仍未上學，班主任應(yīng)當實時報教育處登記。教育處通知年部承包中層領(lǐng)導、校長，共同討論并制定控輟方案。并通知同學所在村村委會主任，然后依據(jù)方案進行有村委會成員參與的集體家訪。 三責任落實： 1、班主任：班主任為第一報告人，發(fā)覺同學未請假不到校，班主任需要當日向教育處報告。 2、教育處：實時向年部承包中層領(lǐng)導、校長報告，不得拖延。 3、年部承包中層領(lǐng)導：負責二日家訪組織工作。 4、校長：負責與村委會溝通、第三日會議組織計劃落實、向鎮(zhèn)政府通報狀況。 第二篇: 學?？剌z保學工作制度 為切實鞏固提高義務(wù)教育均衡進展成果，扎實做

3、好義務(wù)教育均衡進展工作，確保我校義務(wù)教育普及程度指標穩(wěn)定達標，現(xiàn)就做好新學期控輟保學工作做如下安排： 一.高度重視，統(tǒng)一思想 依據(jù)興化市政府、教育局、控輟保學相關(guān)會議精神，我校高度重視，通過召開全體教職工大會，進一步提高思想認識，把控輟保學工作擺在首位，納入重要的議事日程，加強領(lǐng)導，仔細組織落實，切實加強做好控輟保學工作的緊迫感和責任感，充分認識到其任務(wù)的艱難性，堅決克服麻痹思想，摒棄僥幸心理，保證我校義務(wù)教育均衡進展順當開展。 二.健全領(lǐng)導機構(gòu)，明確責任，分解落實 1.強化控輟保學，加大工作力度。學校在開學初建立控輟保學領(lǐng)導小組，校長為領(lǐng)導小組組長，要求小組成員立即行動起來，人人有重擔，人人

4、有責任，實行目標責任分解制，領(lǐng)導成員分工包干班級班級，協(xié)作班主任控輟保學，確保所承包的班級不能有流失同學。如假設(shè)工作不得力，勸返不實時，需要追究包班領(lǐng)導和班主任的責任。 2.嚴格落實雙線目標責任制，校長與班主任，任課老師層層簽訂控輟目標責任書，把控輟作為考核領(lǐng)導、班主任、任課老師的重要指標，要求工作到位，工作措施到位，人人有勸學對象;有計劃，有步驟，有重點地推動迎國檢工作。 三.詳細措施 1.學校領(lǐng)導要加強義務(wù)教育均衡進展迎國檢的宣揚力度，高度重視宣揚有效作用。通過宣揚標語，學校櫥窗、墻報，橫幅標語，走村串戶，召開失學家長座談會和班會，廣泛宣揚義務(wù)教育法等法律法規(guī)，提高家長的法律意識，確保適齡

5、兒童少年在校讀書，提高鞏固率。同時要加強學校教職工依法控輟保學思想教育，加強教職工的責任感，切實抓好預(yù)防同學流失。義務(wù)教育均衡進展辦公室為營造深厚迎國檢的氛圍，編印義務(wù)教育均衡進展知識問答，使師生嫻熟掌控義務(wù)教育均衡進展知識，使義務(wù)教育均衡進展知識深入人心，為控輟保學打下堅實的思想基礎(chǔ)。 2.學校領(lǐng)導及班主任要堅固樹立決不允許一個同學流失的思想意識。要有針對性，有組織，有計劃地開展控輟保學月活動，創(chuàng)建無輟班。 一是在社區(qū)的協(xié)作下，抓好輟學對象的摸底調(diào)查工作，仔細核實，切實掌控第一手資料，并建立控輟保學工作報告制度，做好預(yù)防，盯住不穩(wěn)定同學，實時做好家訪工作，耐煩做同學及家長的工作，動之以情，曉

6、之以理，對思想認識不到位的家長或輟學同學，要反復做工作，想方設(shè)法動員同學進課堂。 二是班主任嚴格履行日報告制度，每天向蹲點班級的校領(lǐng)導匯報同學在校狀況，有流失狀況實時勸返;各蹲點班級的校領(lǐng)導采納周報告制度，并做好在校同學登記表的填寫。 3.做好扶貧幫困工作。學校領(lǐng)導、班主任要切實深入班級，了解同學流失緣由，解決實際，對因家庭困難而輟學的同學，馬上采用措施，學校老師要雪中送炭，予以援助，支持做到請進來，留得住。 4.加強學困生的幫教工作。 (1)全體老師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，依據(jù)課程改革的要求，勇于探究，大膽嘗試，真正做到以同學為主體，發(fā)揮老師在課堂上的角色(引領(lǐng)者、組織者)，改進教學方法，活躍課

7、堂氣氛，培育學困生的愛好，留得住并促進他們健康成長，不得蔑視學困生，要讓他們說出自己的心理話，得到陽光和雨露，找出轉(zhuǎn)化的突破口，使他們能安下心來學習，使學校真正成為每一同學的樂園，而不是緊箍的鳥籠。 (2)學校、班主任要對違紀同學多做耐煩細致的.思想教育，嚴禁老師任意停止同學的課，堅決制止簡約粗暴，體罰或變相體罰同學，對工作方法不當，由此而產(chǎn)生輟學的后果，需要追究責任(尤其是任課老師)。 5.把防止同學流失納入學校的工作考核內(nèi)容之中 四、詳細操作步驟： 1.積極宣揚九年義務(wù)教育法，營造社會氛圍。每學年開學初(3、9月)為控輟宣揚月，以班級組為單位召開家長座談會，對家進步行教育法和義務(wù)教育法的宣

8、揚，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務(wù)，阻擋孩子接受教育是違法的行為。 2.控輟保學實施責任追究制。在全校廣泛開展控輟保學先進單位及先進個人的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的老師個人，將與老師年度考核掛鉤，并依照有關(guān)法律的規(guī)定追究相關(guān)人的責任。 3.徹底轉(zhuǎn)變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調(diào)動全體同學自覺、主動地參加學習，激發(fā)同學的學習愛好，為同學營造心靈的樂園，使每個同學都能找到自尊、自信的支點，建立起同等的師生關(guān)系。開展豐富多彩的各種活動，加強學校和班級的內(nèi)吸力。向社會承諾不因?qū)W校內(nèi)部緣由使同學輟學。絕

9、對禁止體罰同學和變相體罰同學，嚴禁根據(jù)同學考試成果對同學進行排名來評價同學的優(yōu)劣。 4.關(guān)注貧困、學困同學對于家庭經(jīng)濟比較困難的同學，予以非常的關(guān)照。在師生中廣泛開展一幫一手拉手結(jié)對子的幫扶活動，用真誠的愛心清除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業(yè)。 5.規(guī)范教育行為、嚴格學籍管理。建立輟學狀況報告制度，班主任老師每一周向教育處報告同學的輟學狀況，防止同學輟學。落實教育局關(guān)于義務(wù)教育階段同學休學、轉(zhuǎn)學等規(guī)定，貫徹教育行政部門有關(guān)學籍管理的各項規(guī)章制度，保證學籍管理的嚴厲性。 6.深入細致的做好輟返工作。建立輟學同學檔案，對輟學同學采用家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內(nèi)的同學依據(jù)

10、學校的實際狀況可以插原班就讀。利用假期有計劃地組織老師開展進村、入戶、訪家長、幫教同學活動。班主任老師將本班同學分成假設(shè)干小組，各小組由本班的科任老師負責跟蹤教育，各科任老師掌控本組同學的第一手狀況，利用雙休日和假期實時家訪、溝通，對中學已輟學或有輟學苗頭的同學進行重點家訪，溝通狀況。并形成記錄，實時反饋給學校。廣泛開展各種愛好小組活動，使同學能勸得回、留得住。 7.加大對控輟保學的評估，保證教育方向。學校對控輟保學實施等級評估，對在控輟保學工作中有重大失誤的老師實施一票拒絕，在年度考核中不得評為優(yōu)秀。 8.開展控輟保學先進評比活動對在控輟保學工作中做出貢獻的老師予以大力的表彰和嘉獎，并實時推

11、廣閱歷納入年度考核。 9.建立長效機制，鞏固控輟成果積極主動向當?shù)卣畢R報學校控輟保學工作，完善教育執(zhí)法建設(shè)，加強教育執(zhí)法。廣闊老師也要真正樹立以法執(zhí)教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務(wù)教育。 10.建立鏈帶式獎懲制度。即：每個班級控輟保學工作的優(yōu)劣，均與班主任及科任老師的考評、聘評、評先、樹優(yōu)掛鉤，做到：有成果同獎，有問題同罰。 為了提高同學鞏固率，學校決斷把控輟保學工作與年終考核結(jié)合起來。但對在此期間因老師的責任而流失同學的狀況，學校要嚴格追究責任，對造成嚴峻負面影響者，學校上報教育局處理。 第三篇: 學?？剌z保學工作制度 一、責任制度 實行控輟保學校長責任制

12、度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。老師與同學家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為老師的評先選優(yōu)、晉職晉級的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開控輟閱歷溝通會，總結(jié)閱歷，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的老師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。 1、建立控輟領(lǐng)導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，仔細的抓好、抓實。 2、實行每天過問、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)閱歷，找到不足，發(fā)覺問題，實時解決。 3、加強教學管理。制造良好的教學環(huán)境，使同學留戀學校，把學校變

13、成同學學習生活的樂園。 4、實行嘉獎機制。嚴格掌握同學流失，流失率不得超過1%。 5、實行校長,副校長,教育主任包校、班主任包班、科任包人，形成領(lǐng)導把關(guān)，人人抓控輟。 6、常常向同學、同學家長宣揚義務(wù)教育法，以法控輟。 7、對后進生。減輕同學學業(yè)負擔。根據(jù)國家教育部、省市有關(guān)減輕同學學業(yè)負擔的會議和文件精神，面對全體同學，進一步推動素養(yǎng)教育，制定了一系列減輕同學學業(yè)負擔的措施，嚴格掌握同學的課外作業(yè)量，嚴格掌握各科考試量。制定輔差轉(zhuǎn)化措施。使那些因厭學而輟學的同學入學. 8、科任老師要和班主任親密協(xié)作，做好同學思想工作，同學未上學后，要和班主任到家動員同學上學至少協(xié)作班主任家訪1次。假如科任老

14、師未參與動員工作，該老師所得控流獎將由參與的老師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任老師，并做好動員工作記錄，交政教處統(tǒng)計。假如做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失緣由及動員狀況實時上報教育處。 二、學籍管理制度 1.按教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的同學學籍，人口檔案資料，逐步利用現(xiàn)代化手段，學籍運用計算機管理，使之管理科學化。 2.在規(guī)定時間內(nèi)為新生辦理統(tǒng)一的學籍。 3.確定專人管理學籍，嚴格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善。 三、輟學報告制度 1、班主任在第一時間深入班級檢查學額，填寫出席人數(shù)，將出席總數(shù)、缺席人數(shù)，缺席緣由報告給教育處，以便學校實時掌控同學狀況。 2、每天對班

15、級的輟同學進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。 3、班主任對每個輟同學和有輟學苗頭的同學要實時跟蹤，了解他的輟學緣由、思想動態(tài)及監(jiān)護人的看法，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌控每一名同學的去向，實時將狀況反饋給學校。 4、班級發(fā)覺輟學，要實時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導同學復學，工作一周未復學者，班主任要填寫輟學報告單遞交學校，學校報告給區(qū)文教局教育股，由文教局向同學家長或監(jiān)護人發(fā)輟同學返校通知書，實時采用措施或強制同學復學，對未能實時報告或未實時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。 5、對勸回的同學適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能

16、地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校同學防止再次輟學。 6、學校責成專人負責，每月將輟學狀況上報給區(qū)教育局和督學室，保證實時上報。 四、家訪、救助制度 為制止輟學，確保同學進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校實時了解同學動態(tài)，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項制度。 1、班主任要定期對本班同學進行家訪，實時溝通同學校內(nèi)外表現(xiàn)，做到對癥下藥。 2、發(fā)覺同學厭學心情，班主任老師要實時家訪，做好同學的思想工作，同時也有利于家長幫助同學做好工作。班主任和任課老師要和學習困難同學結(jié)成一幫一互助組，重點完成以下幾項工作： 1提高老師綜合教育教學素養(yǎng)，加強教育教學活力，激發(fā)同學學習愛好，以差生為準，

17、分層教學，用愛心援助厭同學，提高學習積極性。 2坐位的安排，優(yōu)帶差，相互援助。 3前后組成幫教小組，相互援助。 4課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。 5手拉手比比看，為同學的點滴進步喝彩。 6班主任、科任用業(yè)余時間為差生、厭同學無償補課。 7針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉(zhuǎn)化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結(jié)對子幫扶有機結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。 3、對于產(chǎn)生輟學想法的同學，班主任更要實時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，實時宣揚義務(wù)教育法及未成年人愛護法的相關(guān)條例，以保證完成普九學業(yè)。 4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，實時向主管領(lǐng)導匯報。 5、班主任要對同學家庭經(jīng)濟狀況有所了解，實時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的同學列為本班救助對象。 6、對于低保、特困戶、貧困戶的