人教部編版四年級上冊語文課件：口語交際：我們與環(huán)境

1、口語交際：我們與環(huán)境口語交際：我們與環(huán)境人教部編版四年級上冊語文課件：口語交際：我們與環(huán)境人教部編版四年級上冊語文課件：口語交際：我們與環(huán)境人教部編版四年級上冊語文課件：口語交際：我們與環(huán)境人教部編版四年級上冊語文課件：口語交際：我們與環(huán)境 根據(jù)上圖，說說我們身邊存在哪些環(huán)境問題？垃圾大氣污染污水砍伐樹木 根據(jù)上圖，說說我們身邊存在哪些環(huán)境問題？垃圾大氣污染為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？ 如果堵車的時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。 最后離開教室的同學要注意關燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？ 如果堵車的時間長，

2、我 1.除了上面的圖片，想一想，我們身邊還存在哪些破壞環(huán)境的行為？ 1.除了上面的圖片，想一想，我們身邊還存在哪些破壞環(huán) 2.針對具體的環(huán)境問題，提出相應的環(huán)保措施，并倡導大家保護環(huán)境。 2.針對具體的環(huán)境問題，提出相應的環(huán)保措施，并倡導大判斷別人的發(fā)言是否與話題相關。圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關。 3.討論后，選出十項保護環(huán)境簡單易行的做法，印成“保護環(huán)境小建議十條”，張貼在學校、社區(qū)等地方的布告欄里。 3.討論后，選出十項保護環(huán)境簡單易行的做法，印成“保 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著社會發(fā)展，人們的生產(chǎn)、生活給環(huán)境造成了多方面的破壞。 比如工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)和生活污水造成的水污

3、染；汽車尾氣、垃圾焚燒等造成的大氣污染；還有工業(yè)廢渣、生活垃圾等。 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著社會發(fā)展，人們的生產(chǎn)、生活給環(huán)境造 眾多污染源讓空氣質量變差，水資源日益緊缺，泥石流、沙塵暴、酸雨等自然災害頻發(fā)。 這引起了人們的重視，使人們積極投身環(huán)保工作。比如污水凈化、垃圾填埋、退耕還林、倡導低碳生活等。 眾多污染源讓空氣質量變差，水資源日益緊缺，泥石流、沙 作為小學生，我們也可以為保護和改善環(huán)境，做一些力所能及的事。 比如積極參與植樹活動，拒絕使用一次性物品，垃圾分類丟放，節(jié)約用水，做環(huán)保宣傳或小調(diào)查等。 作為小學生，我們也可以為保護和改善環(huán)境，做一些力所能 我國人民的環(huán)境保護意識正在逐步增強，環(huán)境保護的問題也得到了國家的高度重視。 愛護環(huán)境，人人有責。希望大家從