創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)公開(kāi)課模板(一等獎(jiǎng))課件

1、設(shè)計(jì)課課堂教學(xué) | 說(shuō)課比賽 | 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)件授課人：XXX 老師設(shè)計(jì)課課堂教學(xué) | 說(shuō)課比賽 | 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)件授課人：XX1教材分析2學(xué)情分析3教學(xué)目標(biāo)4教法學(xué)法5教學(xué)過(guò)程6評(píng)價(jià)方式7教學(xué)反思教學(xué)大綱1教材分析2學(xué)情分析3教學(xué)目標(biāo)4教法學(xué)法5教學(xué)過(guò)程6評(píng)價(jià)方式添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題單擊添加關(guān)鍵詞點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容添加添加添加單擊添加關(guān)鍵詞點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概添加標(biāo)題單擊添加關(guān)鍵詞添加標(biāo)題添加標(biāo)題

2、點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉單擊添加合適標(biāo)題添加單擊添加關(guān)鍵詞添加添加點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概本課冀教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)無(wú)處不在的能量單元的第五課電鈴響丁當(dāng)。本課冀教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)無(wú)處不在的能量單元的第五課電鈴任教版六年級(jí)上冊(cè)電鈴響丁當(dāng)單擊添加課本標(biāo)題或者本課標(biāo)題任教版六年級(jí)電鈴響單擊添加課本標(biāo)題或者本課標(biāo)題授課對(duì)象：中職一年級(jí)數(shù)控專業(yè)學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒具備一定的散文鑒賞能力未必有足夠的耐心和細(xì)心 授課對(duì)象：中職一年級(jí)數(shù)控專業(yè)學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒學(xué)情分析授課對(duì)象：中職一年級(jí)數(shù)控專業(yè)

3、學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒具備一定的散文鑒賞能力未必有足夠的耐心和細(xì)心 學(xué)情授課對(duì)象：中職一年級(jí)數(shù)控專業(yè)學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情知識(shí)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電能產(chǎn)生磁通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電能產(chǎn)生磁通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電能產(chǎn)生磁能力目標(biāo) 1、能按照指導(dǎo)制作電磁鐵.2、能分析出電磁鐵是怎樣進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化的。情感目標(biāo) 1、在探究知識(shí)的過(guò)程中，形成樂(lè)于探究的意識(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。2、體驗(yàn)探索科學(xué)的樂(lè)趣，養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電能產(chǎn)生磁通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電能產(chǎn)生磁通過(guò)實(shí)驗(yàn)1了解本文所寫的兩代父子關(guān)系，理解“多年父子成兄弟”的涵義。2學(xué)習(xí)作者捕捉生活典型事例，細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大刻畫人物的手法。3體會(huì)

4、本文散淡樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。4提倡現(xiàn)代化的、民主、平等、有人情味的家庭氛圍，培養(yǎng)學(xué)生從“享受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺袚?dān)者”的家庭責(zé)任感。 1了解本文所寫的兩代父子關(guān)系，理解“多年父子成兄弟”的涵義。01知識(shí)目標(biāo)單擊添加標(biāo)題文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容02能力目標(biāo)單擊添加標(biāo)題文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容03情感目標(biāo)單擊添加標(biāo)題文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容01知識(shí)目標(biāo)單擊添加標(biāo)題文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需A教學(xué)重點(diǎn)B教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者捕捉生活典型事例，細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大刻畫人物的

5、藝術(shù)手法；了解兩代父子之間的關(guān)系。 理解“多年父子成兄弟”的內(nèi)涵。 A教學(xué)B教學(xué)學(xué)習(xí)作者捕捉生活典型事例，細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大刻畫教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者捕捉生活典型事例，細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大刻畫人物的藝術(shù)手法；了解兩代父子之間的關(guān)系。 學(xué)習(xí)作者捕捉生活典型事例，細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大刻畫人物的藝術(shù)手法；了解兩代父子之間的關(guān)系。 教學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)作者捕捉生活典型事例，細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大刻畫人物勾畫圈點(diǎn)法品讀鑒賞法自主探究法合作學(xué)習(xí)法語(yǔ)感教學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法問(wèn)題探究法點(diǎn)撥啟發(fā)法拓展延伸法學(xué)法教法勾畫圈點(diǎn)法語(yǔ)感教學(xué)法學(xué)法教法教法語(yǔ)感教學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法問(wèn)題探究法點(diǎn)撥啟發(fā)法拓展延伸法學(xué)法勾畫圈點(diǎn)法品讀鑒賞法自主探究法合

6、作學(xué)習(xí)法教法語(yǔ)感教學(xué)法點(diǎn)撥啟發(fā)法學(xué)法勾畫圈點(diǎn)法自主探究法教學(xué)資源文本資源教材汪曾祺自述詩(shī)汪朗老頭兒汪曾祺網(wǎng)絡(luò)資源作家照片視頻似水似酒汪曾祺家庭資源 家長(zhǎng)的心聲(電話錄音)教學(xué)文本教材汪曾祺自述詩(shī)網(wǎng)絡(luò)作家照片家庭家長(zhǎng)的心聲(電話錄音課前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課文，收集作家相關(guān)資料。 教師精心備課，收集資料，制作課件，布置預(yù)習(xí)，并與家長(zhǎng)交流溝通，了解信息。課前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課文，收集作家相關(guān)資料。 教師精心備課，收集一、現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）二、介紹作者，拉近距離（5分鐘）三、閱讀探究，感悟親情（40分鐘）四、品味語(yǔ)言，借鑒妙法（20分鐘）五、拓展延伸，共鳴升華（15分鐘）六、總結(jié)課文、布置寫作（5分鐘

7、） 探究一探究二探究三一、現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）二、介紹作者，拉近距離（5分現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境 單機(jī)播放視頻關(guān)于父母的小問(wèn)題 家長(zhǎng)電話交流的錄音連問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境 單機(jī)播放視頻關(guān)于父母的小問(wèn)題 家長(zhǎng)電話交介紹作者，拉近距離 看作者生活照我為什么寫作聽(tīng)對(duì)作者的印象 說(shuō)展搜集的作者資料介紹作者，拉近距離 看作者生活照我為什么寫作聽(tīng)對(duì)作者的印閱讀探究，感悟親情三重探究活動(dòng)探究一：尋找父子，理清脈絡(luò) 探究二：剖析父子，理解內(nèi)涵 探究三：再識(shí)父親，抽絲剝繭 閱讀探究，感悟親情三重探究活動(dòng)探究一：尋找父子，理清脈絡(luò) 探現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境 探究一：尋找父子，理清脈絡(luò) 添加合適關(guān)鍵詞文字內(nèi)容需概況提

8、煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容添加合適關(guān)鍵詞文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容添加合適關(guān)鍵詞文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境 探究一：尋找父子，理清脈絡(luò) 添加合適文字現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境 探究二：剖析父子，理解內(nèi)涵 添加合適關(guān)鍵詞文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，品質(zhì)保證點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉添加合適關(guān)鍵詞文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，品質(zhì)保證點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉添加合適關(guān)鍵詞文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，品質(zhì)保證點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境 探究

9、二：剖析父子，理解內(nèi)涵 添加合適關(guān)鍵現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境 探究三：再識(shí)父親，抽絲剝繭 添加關(guān)鍵詞內(nèi)容需概況提煉內(nèi)容需概況提煉內(nèi)容需概況提煉添加關(guān)鍵詞內(nèi)容需概況提煉內(nèi)容需概況提煉內(nèi)容需概況提煉添加合適關(guān)鍵詞文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，品質(zhì)保證點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉現(xiàn)場(chǎng)連線，創(chuàng)設(shè)情境 探究三：再識(shí)父親，抽絲剝繭 添加關(guān)鍵詞內(nèi)品味語(yǔ)言，借鑒妙法 文字內(nèi)容需概況提煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，33PPT專業(yè)設(shè)計(jì)，品質(zhì)保證點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容文字內(nèi)容需概況提煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，33PPT專業(yè)設(shè)計(jì)，品質(zhì)保證點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容品味語(yǔ)言，借鑒妙法 文字內(nèi)容需概況提煉言

10、簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)拓展延伸，共鳴升華 活動(dòng)一聆聽(tīng)心聲拓展延伸，共鳴升華 活動(dòng)一拓展延伸，共鳴升華 活動(dòng)二尋找方法文本資源文本資源文本資源文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，33PPT專業(yè)設(shè)計(jì),文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，33PPT專業(yè)設(shè)計(jì),文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容拓展延伸，共鳴升華 活動(dòng)二文本文本文本文字內(nèi)容需概況提煉，言總結(jié)課文、布置寫作 基礎(chǔ)作業(yè) 1.完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書p4至5頁(yè)第1至6題 。2.寫一封短信，或一篇隨筆，說(shuō)出你的認(rèn)識(shí)，提出你的 建議，表達(dá)你的期待。 拓展作業(yè) 讀汪朗老頭兒汪曾祺賞視頻似水似酒汪曾祺拍一段家庭DV 落實(shí)能力目標(biāo)促

11、成情感表達(dá)總結(jié)課文、布置寫作 基礎(chǔ)1.完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書p4至5頁(yè)第1總結(jié)課文、布置寫作 010203標(biāo)題文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容標(biāo)題文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容標(biāo)題文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容總結(jié)課文、布置寫作 010203標(biāo)題文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容多年父子成兄弟汪曾祺父子父親和“我”“我”和兒子細(xì)處落筆、小中見(jiàn)大 兄弟現(xiàn)代化的、有人情味的家庭平等、寬容、和諧多年父子成兄弟汪曾祺父子父親和“我”“我”和兒子細(xì)處落筆、小課 堂教 師學(xué) 生及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)課堂爭(zhēng)鳴互相評(píng)價(jià)

12、產(chǎn)生心靈碰撞課 堂教 師學(xué) 生及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)課堂爭(zhēng)鳴互相評(píng)價(jià)產(chǎn)生心靈碰撞99%關(guān)鍵詞99%關(guān)鍵詞99%關(guān)鍵詞99%關(guān)鍵詞99%關(guān)鍵詞點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容99%關(guān)鍵詞99%關(guān)鍵詞99%關(guān)鍵詞99%關(guān)鍵詞99%關(guān)鍵詞成功以活動(dòng)促思考工具性與人文性統(tǒng)一發(fā)揮教師正能量不足拓展環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促對(duì)策調(diào)整時(shí)間安排整合校內(nèi)外資源成功以活動(dòng)促思考工具性與人文性統(tǒng)一發(fā)揮教師正能量不足拓展環(huán)節(jié)態(tài)度價(jià)值觀過(guò)程與方法知識(shí)與技能初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用講故事的技巧繪聲繪色地講故事的能力。通過(guò)案例對(duì)比、分析總結(jié)掌握講故事的技能技巧1、激發(fā)學(xué)生講故事的熱情，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)；2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)。態(tài)度價(jià)值觀過(guò)程與方法知識(shí)與技能初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用講故事的技巧繪觀點(diǎn)總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題關(guān)鍵詞概況文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，品質(zhì)保證點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容點(diǎn)擊輸入標(biāo)題關(guān)鍵詞概況文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，品質(zhì)保證點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容點(diǎn)擊輸入標(biāo)題關(guān)鍵詞概況文字內(nèi)容需概況提煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明該標(biāo)題內(nèi)容，品質(zhì)保證點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容點(diǎn)擊輸入標(biāo)題關(guān)鍵詞概況文字內(nèi)容需概況提煉，言