大班科學活動快樂轉動教案反思

1、大班科學活動快樂轉動教案反思這是大班科學活動歡樂轉動教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?.在操作、探究活動中積累有關轉動的經驗，激發(fā)幼兒對轉動現(xiàn)象的愛好和探究欲望。2.嘗試運用多種方式使物體轉動起來，體驗轉動的樂趣。3.主動參與探究活動，情愿和伙伴溝通，共享自己的發(fā)現(xiàn)。4.對科學探究感愛好，體驗主動探究帶來勝利的心情。5.學會積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種?；顒訙蕚洌?.師幼共同搜集可轉動的風車。2.呼啦圈、地球儀、竹蜻蜓、球。3.繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水?；顒舆^程：一、導入部分1.播放大風車音樂，幼兒隨

2、老師拿著風車轉動到放完音樂。2.老師：剛剛老師、小好友的風車都轉動起來了，為什么我們手上的風車會轉動？老師：是什么力量讓它轉起來的？3.假如老師不動，小好友有什么方法讓老師手上的風車轉動起來，小好友想一想。二、幼兒操作探究，發(fā)現(xiàn)轉動的各種好玩現(xiàn)象1.幼兒自由操作課轉動的物品，觀看感知轉動的好玩現(xiàn)象。師：今日老師要請小好友玩很多好自己的東西，每個小好友選擇一樣東西，拿到中間試一試，你是用什么方法轉動的？但玩之前老師有個商定，當小好友聽到音樂時，就將物品放回原處。2.幼兒操作探究，師觀看并與幼兒溝通。3.溝通與共享，激勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告知小好友。小結：這些東西都會轉動。三、了解日常生活中的

3、轉動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。師：想一想，在我們的四周生活中，還有哪些東西也能轉動？轉動能給我們的生活帶來什么好處？1.洗衣機里面的桶能轉動，衣服放在里面轉一轉，就潔凈了。2.風扇會轉動，夏天的時分，風扇轉一轉，就有風吹過來。3.時鐘里面的指針會轉動，它可以告知我們如今幾點了。小結：小好友說的真好，轉動確實給我們的生活帶來了許多便利之處。四、探究讓本身不能轉動的物體轉動起來。1.師：剛剛我們了解這么多轉動的物體，如今我們請一個小好友找一找不會轉動的物體，那么哪個小好友能不能想方法讓不能轉動的物體轉動起來？2.小好友看看老師。這是什么？（代表什么意思）數(shù)字、剪刀、兔子耳朵？還代表兩件東

4、西，還可以代表勝利，你們想勝利嗎？如今我要請小好友選兩件東西，想方法讓它轉動起來。老師為你們準備了好多不簡單轉動的東西，請小好友想方法讓他們轉動起來，你可以一個人探究，也可以和小好友一起來。3.幼兒操作探究，嘗試讓本身不能轉動的物體轉動起來。4.集體溝通與共享。師：我發(fā)現(xiàn)小好友想了很多方法，讓那些不能轉動的東西轉動起來了，如今誰情愿講你探究的最好玩的方法告知其他小好友？（評價語）：真棒！原來可以用那么多中方法使這些不能轉動的東西轉動起來。五、結束活動剛剛小好友都想出了很多好方法讓本身不能轉動的物品轉動起來，那怎么樣才能讓這些物體轉動更長久呢？請小好友在課外連續(xù)探究并把你們的發(fā)現(xiàn)告知你們的好好友或者爸爸媽媽。教學反思長處：本節(jié)課孩子們整體愛好很高，主動探究各種方法使物體轉動起來，也能主動發(fā)言表達自己的探究結果。缺乏之處1.在講到轉動在生活中的運用時，可能是孩子們沒有積累轉動的經驗，因此不能和老師主動互動。所以在課堂上我讓幼兒連續(xù)觀看生活中有哪些會轉