大班科學(xué)活動(dòng)教案：雞蛋的沉與浮教案(附教學(xué)反思)

1、大班科學(xué)活動(dòng)教案：雞蛋的沉與浮教案(附教學(xué)反思)大班科學(xué)活動(dòng)雞蛋的沉與浮教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過試驗(yàn)，明白雞蛋在鹽水里會(huì)浮起來，培育幼兒當(dāng)心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看雞蛋的沉與浮教案吧活動(dòng)設(shè)計(jì)背景學(xué)會(huì)交往合作是人類社會(huì)賴以生存和進(jìn)展的前進(jìn)動(dòng)力，伴著社會(huì)的不斷進(jìn)展，將來社會(huì)越來越需要合作型的人才。很多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為合作的交往，較之競(jìng)爭(zhēng)的交往在當(dāng)今及將來世界里更為重要。在合作過程中幼兒相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為一個(gè)目標(biāo)而共同奮斗，從而體驗(yàn)合作帶來的成就感和驕傲感。所以

2、我班在學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)中始終留意對(duì)孩子進(jìn)行合作交往力量的培育。幼兒園新添置了玩具釣魚，那些塑料魚浮在水面上，由于釣竿太少，沒有釣竿的孩子在旁邊等不及就將手上的小磁鐵扔進(jìn)水里，磁鐵沉下去了，孩子們聚在一起商量哪些物品在水里浮起來，哪些物品在水里沉下去，結(jié)合孩子們的認(rèn)知，我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的小試驗(yàn)，孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、小碗等在水里會(huì)浮現(xiàn)來，而鐵絲、玻璃、勺子、磚頭等會(huì)沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料，沉與浮就會(huì)發(fā)生改變。如：小碗中放上石塊會(huì)沉下去，空的瓶子裝滿水或石子，瓶子也會(huì)沉下去，活動(dòng)中孩子們對(duì)讓浮的東西沉下去，如何讓沉的東西浮現(xiàn)來特別感愛好，于是我選擇了雞蛋的沉與浮這一活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，

3、孩子們合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)是許多的，他們?cè)谧杂晒街薪煌?、學(xué)習(xí)、商議、商量、操作等，每個(gè)人都有時(shí)機(jī)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)也有時(shí)機(jī)傾聽他人的看法?；顒?dòng)中，我除了提供材料外，更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商議、合作、溝通，讓幼兒通過合作、試驗(yàn)，再試驗(yàn)來感知雞蛋在鹽水中的改變，來體驗(yàn)合作及勝利的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)1通過試驗(yàn)，明白雞蛋在鹽水里會(huì)浮起來。2培育幼兒當(dāng)心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培育幼兒喜愛做動(dòng)手操作的活動(dòng)，對(duì)做科學(xué)小試驗(yàn)產(chǎn)生深厚愛好。4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培育幼兒細(xì)心觀看力量，喜愛動(dòng)手做科學(xué)小試驗(yàn)，明白雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來。教學(xué)難點(diǎn)

4、：培育幼兒多觀看善思索，勤動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有肯定的探究精神和合作力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備雞蛋、鹽、水、課件活動(dòng)過程一.活動(dòng)導(dǎo)入1.師問：你們明白什么東西能在水里浮起來嗎？（幼兒答復(fù)各種答案）2.請(qǐng)幼兒在準(zhǔn)備好裝滿清水的透亮小魚缸里放進(jìn)準(zhǔn)備好的物品（如：積木、鎖子、蘋果、石塊、雞蛋等），觀看哪些物品在水里??？哪些物品在水里沉？二.教學(xué)過程1.我是魔術(shù)師老師神奇告知幼兒能讓雞蛋會(huì)游泳，讓它在水里浮起來，淡水中參加食鹽（幼兒不知情），邊加邊攪拌，雞蛋慢慢的浮起來了。2.設(shè)疑，讓幼兒推測(cè)是什么原因？3.老師告知幼兒參加水中是食鹽，能使水的浮力變大，雞蛋就慢慢浮起來了。4小好友動(dòng)手做試驗(yàn)，把鹽放進(jìn)水里，當(dāng)心的攪

5、拌，雞蛋沉到水底還是有什么改變，是沉還是浮，誰的雞蛋浮起來了。放鹽少雞蛋浮的起來嗎？放多少？請(qǐng)他把這個(gè)方法和伙伴溝通。小好友在當(dāng)心、細(xì)致做著。并用圖畫、圖示、方法培育孩子的記錄力量。5接著運(yùn)用課件，放鹽攪拌雞蛋浮起來。請(qǐng)小好友在此細(xì)心觀看。6小結(jié)：小好友整理雞蛋和水罐，把試驗(yàn)的方法告知爸爸媽媽，共同共享描述自己玩中學(xué)感受和成就感?；顒?dòng)延長(zhǎng)小好友家里有什么東西也會(huì)溶化的，如：糖、豆粉放進(jìn)水中用同樣的方法，看看有什么效果。和父母一起觀看不同的水溫雞蛋浮起來速度一樣嗎？教學(xué)反思在小好友做試驗(yàn)的過程中，一個(gè)小好友偷偷用手指點(diǎn)鹽水，眉頭一皺說很咸的。嘴巴不舒適，另一個(gè)小好友說，你趕快去漱口，孩子們?cè)谌〉?/p>

6、直接經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)幫忙伙伴。試驗(yàn)中博博的雞蛋浮起來了，不當(dāng)心水潑了，愛水的天性使他又去續(xù)水，雞蛋又沉下去了，又加鹽來攪拌。操作過程比擬簡(jiǎn)潔，孩子很快試驗(yàn)勝利，過程主動(dòng)、快樂。在活動(dòng)中培育孩子的記錄力量，在活動(dòng)中讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，通過圖畫、圖示、手工等方法進(jìn)性大膽的表達(dá)和反應(yīng)，有助于獨(dú)特進(jìn)展，同時(shí)孩子們?cè)谠囼?yàn)中相互溝通合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而更還的保證了試驗(yàn)的勝利，孩子們體會(huì)到了合作的快樂和勝利的喜悅。也可以準(zhǔn)備孩子常見的可溶性物質(zhì)：茶葉、肥皂、洗衣粉等做比照試驗(yàn)。需要留意水的溫度在20是比擬適宜的溫度，假如是冬天做試驗(yàn)，可以參加過量的熱水，幫忙鹽較快溶解。課后的日子里，有孩子提出人在鹽水里會(huì)浮起來嗎？旁邊的小好友一起商量這個(gè)問題，最終我把這