大班科學(xué)活動(dòng)蟲子教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)蟲子教案反思這是大班科學(xué)活動(dòng)蟲子教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：夏天來到了，各種各樣的小蟲子常常顯現(xiàn)在角角落落、樹林、草叢里，這些地方也是孩子情愿去的地方，所以他們常常把發(fā)現(xiàn)的小蟲子帶回來，于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲子的活動(dòng)?；顒?dòng)一：查找蟲子活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究蟲子的家，并能用自己喜愛的方式進(jìn)行記錄。2、激勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與伙伴溝通。3、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、記錄紙、筆、2、透亮的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等活動(dòng)過程：一、老師帶幼兒到戶外操

2、場(chǎng)、種植園、小花園查找小蟲子。對(duì)蟲子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。二、引導(dǎo)幼兒商量蟲子的家在哪里？（你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲子？）1、幼兒之間互相介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的蟲子的家。2、集體商量蟲子的家在哪里？3、老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中）4、開闊幼兒思維，除了今日發(fā)現(xiàn)的小蟲子，你在哪里還見過蟲子？幼兒之間互相溝通，個(gè)別幼兒講給大家聽。三、給蟲子安新家1、激勵(lì)幼兒自由選擇自己認(rèn)為適宜的物品養(yǎng)蟲子。2、選擇食物放入蟲子的新家里。3、激勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀看并做好記錄?；顒?dòng)延長(zhǎng)：激勵(lì)幼兒對(duì)自己飼養(yǎng)的小蟲子進(jìn)行細(xì)心觀看，老師引導(dǎo)幼兒在觀看中發(fā)現(xiàn)新的問題。一段時(shí)間后，看看會(huì)有什么改變?；顒?dòng)反思：

3、此次活動(dòng)幼兒很感愛好，充足享受到大自然帶來的樂趣，我把熟悉蟲子的主動(dòng)權(quán)交給了孩子，讓孩子自己去探究，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。找蟲子的時(shí)分，有個(gè)孩子捉了一只蟈蟈，但是關(guān)于放在什么里面？怎么不讓蟈蟈跑出來？小好友怎么又看的清晰？的問題，孩子們爭(zhēng)辯起來，這時(shí)有個(gè)孩子提出用兩個(gè)鏤空塑料筐對(duì)著扣起來，這個(gè)方法得到大家的全都同意，有個(gè)孩子還找來膠帶把接口粘住。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們能主動(dòng)的解決一些問題時(shí)，我由衷的快樂，即便是我原來預(yù)設(shè)的效果沒到達(dá)，但我欣慰這份意外的驚喜?；顒?dòng)二：蟲子的特別本事活動(dòng)目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒對(duì)蟲子特別本事的關(guān)注。2、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的愛護(hù)色、預(yù)測(cè)天氣、再生的本事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)蟲

4、子特別本事的資料，在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓，觀看蚯蚓的再生。2、進(jìn)行表演游戲的材料若干。3、關(guān)于動(dòng)物愛護(hù)色的掛圖?；顒?dòng)過程：一、幼兒賞識(shí)故事蚯蚓再生，了解蟲子再生的本事。1、故事結(jié)尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒商量、了解蚯蚓再生的特別本事。2、看蚯蚓再生的錄象資料，進(jìn)一步了解蚯蚓再生的過程和原因。3、商量其他蟲子的再生：如壁虎等。二、幼兒商量并向伙伴介紹蟲子的其他特別本事如預(yù)報(bào)天氣等。三、老師出示掛圖，讓幼兒查找隱藏的蟲子，發(fā)現(xiàn)蟲子愛護(hù)色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒分組表演游戲偵察兵，為幼兒提供不同的材料、工具和場(chǎng)景。如：樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒依據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵，進(jìn)行自我假裝?；顒?dòng)反思：幼兒的好奇心很強(qiáng)，總喜愛問個(gè)為什么，正是這份好奇