人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文5守株待兔說課課件設(shè)計(jì)-

1、5 守株待兔.5 守株待兔.人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文5守株待兔說課PPT課件設(shè)計(jì)-(1)“株”的意思是樹樁。“守”就是看守著的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：看守著樹樁，等待著兔子?！爸辍钡囊馑际菢錁??！笆亍本褪强词刂囊馑?。“待”就是等待。 韓非子（約公元前280前233年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。 散文集韓非子五蠹【du】 韓非子（約公元前280前233年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。讀古文 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而 宋人有耕者。 宋人有耕者。字理識(shí)字：

2、耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。字理識(shí)字： 耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。會(huì)寫字耕gng會(huì)寫字耕gng 因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國(guó)笑。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因兔走觸株，折頸而死。跑 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兔走觸株，折頸而死。跑 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。自己句意：他沒能再得到兔子

3、，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。自己句意：他沒能再得到兔子，自己卻因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下 句意：這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。 做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下 句意：這個(gè)兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。這個(gè)人沒有再得到兔子被宋國(guó)人嘲笑句意：他沒能再得到兔子，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。這個(gè)人沒有再得到兔子被宋國(guó)人嘲笑句當(dāng)堂達(dá)標(biāo):用自己的話說說古文的意思 有個(gè)宋國(guó)人在耕作，田里有一個(gè)樹樁，一只兔子跑過，撞倒樹樁，折斷脖子死掉了。這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，

4、自己卻被宋國(guó)人嘲笑。當(dāng)堂達(dá)標(biāo):用自己的話說說古文的意思 有個(gè)宋國(guó)人在耕作，田里 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國(guó)笑。穿越時(shí)空，一起讀一讀。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因 兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！ 兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！說一說：種田人是一個(gè)怎樣的人？做事不勞而獲，對(duì)意外心存僥幸。說一說：種田人是一個(gè)怎樣的人？做事不勞而獲，對(duì)意外心存僥幸。 想一想：生活中有沒有和守株待兔的種田人類似的人呢？ 想一想：生活中有沒有和守株待兔的種田人類似的人呢？ 讀南轅北轍，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)？閱讀鏈接 讀南轅北轍，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)？閱好書推薦好書推薦 把今天學(xué)的故事找同學(xué)一起演一演。