新冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊《20以內(nèi)的減法11減幾》課教案6

1、11減幾教課方案教材剖析：11減幾是20之內(nèi)退位減的第一項(xiàng)內(nèi)容，是在20之內(nèi)不退位減法的基礎(chǔ)上，相關(guān)計(jì)算內(nèi)容的持續(xù)，是下一步學(xué)習(xí)十幾減幾內(nèi)容的基礎(chǔ)，為此本節(jié)課內(nèi)容的教課在學(xué)生認(rèn)知的知識系統(tǒng)中特別重要。教課目的：1、使學(xué)生初步感悟十一減幾的計(jì)算方法。2、指引學(xué)生經(jīng)歷十一減幾算理的建構(gòu)過程。3、讓學(xué)生體驗(yàn)十一減幾計(jì)算方法的多樣化，用自己喜愛的方法計(jì)算。教課準(zhǔn)備：教課掛圖或課件，學(xué)生操作用的學(xué)具教課過程：一、創(chuàng)建情境出示一個玩具商鋪的場景。師問：玩具商鋪都有什么？你喜愛什么玩具？學(xué)生看圖回答教師發(fā)問，說出自己的想法。商鋪里有一盒（10個）零1個皮球，聰聰也到達(dá)了商鋪買東西，他要買3個皮球，假如你是售

2、貨員，你準(zhǔn)備如何給他拿？教師讓學(xué)生充任售貨員到前面。展現(xiàn)自己的想法。學(xué)生到講臺前表演。其余學(xué)生注意察看。多找一些學(xué)生參加二、研究新知1、引出問題：師問：你知道還剩下幾個皮球？應(yīng)當(dāng)如何列式解答？生：還剩下8個皮球。11減3等于8.教師依據(jù)學(xué)生的報告板書：11-3=（）2、直觀操作、感悟算法。假如用花片來代表皮球，請你用10個同一顏色的花片表示10個皮球，用另一種顏色的1個花片，表示1個皮球，擺一擺，假如讓你來拿，準(zhǔn)備如何拿？要求還剩多少個皮球，如何列式計(jì)算？先在小組內(nèi)著手操作，說一說想法，準(zhǔn)備全班溝通。學(xué)生著手操作，溝通想法。可能會出現(xiàn)這樣一些想法：從11個里面取出3個，數(shù)一數(shù)剩下8個；從10里

3、面去掉3個剩7個，與另1個，合起來是8個；先從1里去掉1個剩10個，再從10里面去掉2，還剩8個。只需學(xué)生能夠用一種方法計(jì)算就能夠。3、指引學(xué)生報告，多找同學(xué)說出自己是怎么做的。教師隨學(xué)生的報告進(jìn)行板書。11-3=84、達(dá)成擺一擺，算一算從11個圓片里去掉5個，還剩幾個？如何列式計(jì)算指引學(xué)生報告并板書：11-5=65、指引學(xué)生概括計(jì)算方法讓學(xué)生充分的溝通自己的想法，同意學(xué)生用不一樣的方法來進(jìn)行操作和計(jì)算，體驗(yàn)算法多樣化，鼓舞學(xué)生用自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算三、實(shí)踐與應(yīng)用1、學(xué)生獨(dú)立達(dá)成練一練第1題。11-2=11-5=11-3=11-8=11-6=11-9=11-4=11-7=2、第2題：登游艇前，要修業(yè)生先看圖，弄清楚圖意，再讓學(xué)生小組內(nèi)達(dá)成，最后全班進(jìn)行報告溝通。11-（2、