八年級生物教師下階段工作計劃

1、八年級生物教師下階段工作計劃 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，寫一份工作方案，為接下來的工作做預備吧!下面我給大家?guī)戆税嗉壣锢蠋熛码A段工作方案，盼望大家喜愛! 八班級生物老師下階段工作方案1 一、同學狀況分析： 本學期連續(xù)擔當八班級(4)(8)五個班的生物教學任務。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成果。雖如此，但仍有極少數(shù)同學學習生物的愛好不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想方法連續(xù)調(diào)動同學的學習樂觀性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。 二、教材分析 本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳

2、和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。 三、教學目標 1、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育，留意對同學綜合力量的培育，通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高同學的科學素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使同學更有意識地愛護生物，促進社會進展。 3、通過學習使同學知道如何健康地生

3、活。 4、對同學進行唯物主義和愛國主義教育。 四、詳細措施和方法 1、連續(xù)深化學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。 2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。 4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。 5、激發(fā)同學學習愛好，細心設(shè)計導語，運用生動的語言，加強情感教育;細心誘導，強化教學。 6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料，

4、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從同學的生活閱歷，經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。 7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。 8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 五、進度支配 第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和進展(共3章) 第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié)) 其次章、生物的遺傳和變異(6節(jié)) 第三章、生物的進化(4節(jié)) 第八單元、健康的生活(共3章) 第一章

5、、傳染病和免疫(3節(jié)) 其次章、用藥和急救(2節(jié)) 第三章、了解自己增進健康(3節(jié)) 八班級生物老師下階段工作方案2 新的學期開頭了，新學期有新的準備。對于我來說，這學期將是一個關(guān)鍵而勞碌的學期。 之所以說是一個關(guān)鍵而勞碌的學期，是由于我區(qū)八班級生物、地理要參與中考，我們不但要學習八班級下冊的學問，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學習，提高自己的業(yè)務力量。為了更好的利用時間，合理的支配教與學的進度，現(xiàn)對本學期做如下方案。 一、調(diào)整教學思路，提高同學成果; 關(guān)于生物、地理等科目，學校一貫不夠重視，而這學

6、期則不同，每周支配三課時來教學，可見任務之重，所以應把提高同學的成 績放在教學的首位。假如生物地理考不好，會影響到他們升初三后學習的動力。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個多月。但我認為要提高教學成果，最關(guān)鍵的是要調(diào)動同學學習的熱忱，全身心的投入到學習中。正所謂：“學問是學會的，不是教會的。”所以在復習過程中，老師盡量少講或不講，讓同學充分的進行小組之間的合作、爭論和學習。生物課的復習一般都是分為幾部分內(nèi)容： (1)學問點的歸納，這個可以讓同學課下整理; (2)學問點的分析，這個可讓同學分析，老師補充; (3)習題處理，可以小組內(nèi)先溝通，然后重點分析

7、易錯題、難題，這樣可以節(jié)約課上時間; (4)學問的延長，同學手頭上可能有不同的資料，依據(jù)復習內(nèi)容同學補充相關(guān)習題，拓展同學的視野。老師預備不同層次的習題，學習過程中起引導點拔的作用。用這種復習的方式，可以調(diào)動不同層次同學的參加，不同層次的同學完成的任務也有區(qū)分，能夠各取所需。復習完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進行檢測，檢查學習效果，了解同學把握的狀況，發(fā)覺不足的地方準時的改進和補救。 二、進行準時的抽測考試，讓同學找回能夠?qū)W習好的自信; 上學期進行了幾次抽測考試，調(diào)動了部分同學的學習熱忱，效果很好。但我校同學學習生物的熱忱還不高，還需要賞識和鼓舞，這種抽測設(shè)計到的學問面小、內(nèi)容簡潔，只要看書學習

8、，都可以取得不錯的成果。只要能進步就可以得到老師的確定、班主任的確定、校長的確定，這是一個很好的找回自信的方法之一。所以這學期還要連續(xù)堅持。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對同學有好處，我們累點也無所謂。 八班級生物老師下階段工作方案3 一、指導思想： 為了進一步培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，全面提高同學的生物學素養(yǎng)，本期我準備仍堅持以學校生物新課程標準為宗旨，以部教務處的核心工作目標“歡樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教育教學工作。 二、學情分析： 本期我任教八班級2個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的狀況來看，大部分同學的生物學基礎(chǔ)比較好、愛好較濃。但每個班都有少數(shù)

9、同學的生物學基礎(chǔ)較差、同學物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培育同學的學習愛好和生物學基本技能的提高為主。 三、教學目標 1、堅持業(yè)務學習：深化鉆研課改理論，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際溝通學習心得，寫好學習筆記。 2、利用集體備課小組的力氣對教材進行充分爭論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學進度等等。 3、每周樂觀參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說課、集體反思等活動。 4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。 5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、關(guān)心，精誠團結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。 6、深化開展教學科研，參加教研課題的討論，按時完成每學年撰寫論文

10、的工作。 7、注意試驗教學，努力培育同學創(chuàng)新試驗的理解力量，設(shè)計和完成試驗的力量，用圖表表述試驗和對試驗方案評價力量。 8、加強中考試題討論，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。 四、詳細措施 1、細心選擇相宜的教學方法，針對詳細學情因材施教; 2、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高; 3、定期進行單元考試，準時反饋同學的學習效果，做到查遺補漏; 4、引領(lǐng)同學開展復習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。 5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。 八班級生物老師下階段工作方案4 一、指導思想： 以學校工作方案和教育處工作方案為指南，以生物課程標準為依據(jù)，關(guān)注同學認知水平

11、和已有的生活閱歷，留意培育同學學習生物的愛好、教會同學如何學習、培育同學的主動學習力量，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高同學的綜合素養(yǎng)。進一步提高同學的生物學素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。 二、教學任務： 本學期講授八班級上冊生物學。內(nèi)容為第五單元生物圈中的其他生物，該單元共有五章;和第六單元生物的多樣性及其愛護這個單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注意從同學生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的力量。同時，教材支配了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。 三、同學狀況分析： 八班級8、9、10班有156個同

12、學，全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，同學學習生物的愛好還不是很高，有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，基礎(chǔ)較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道用心學習和仔細作好筆記，特殊是語言表達力量不強，往往知道其意思，卻表達不出來.有一小部分同學甚至可怕學習，對學好功課缺乏自信念. 四、主要措施： 1、細心備課：備好課是上課的前提。要依據(jù)課標、教材和同學實際細心設(shè)計教案，備課時地根據(jù)我校的”三十二字教學策略”合理按排課時，整合教材，以生為本，以學定教. 2、用心上課：課堂上敏捷運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂教學是素養(yǎng)教育的主渠道，在課堂上樂觀創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實同學的主體地位，引導同學學會學習

13、。 3、充分利用我校現(xiàn)代教學技術(shù)手段，加強信息技術(shù)與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間，開闊同學的視野，提高教學質(zhì)量。 4、把好堂堂清、日日清、單元測試關(guān)。單元測試后要準時講評、補差，以保證后續(xù)學問的學習。 5、留意優(yōu)等生的培育和學困生的轉(zhuǎn)化。 6、堅持聽評課制度。多與同組老師溝通，不斷充實和完善自己的教學。 八班級生物老師下階段工作方案5 一、基本狀況和同學現(xiàn)狀分析 八班級共有300名左右同學，男女生比例幾乎各占一半。我擔當?shù)氖前?1)、八(2)、八(3)、八(4)共四個班的生物學教學，同學學習生物的愛好還不很高，上學期生物的平均成果走在了中間，高分還不突出，在加上不愛學習的同學較多，因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想方法調(diào)動同學的學習樂觀性，爭取成果有較大的提高。 二、教材分析 本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。 三、教學的重點和難點 1、生物的遺傳和變異的把握; 2、理解生物進化的大致歷程和緣由; 3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。 四、教學目的任務 1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過學習使同