《給予是快樂的》導(dǎo)學(xué)詳案

1、精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan人教版小學(xué)語文四年級上冊24*恩賜是快樂的導(dǎo)學(xué)詳案云鳳小學(xué)王雨學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，累積優(yōu)美詞句，從字里行間感覺小男孩美好的心靈。3領(lǐng)悟“恩賜是快樂的”這句話的含義，激發(fā)樂于助人、無私奉獻(xiàn)的思想感情。學(xué)習(xí)要點感覺小男孩美好的心靈。學(xué)習(xí)難點領(lǐng)悟“恩賜是快樂的”這句話的含義。課時安排一課時導(dǎo)學(xué)過程【課前準(zhǔn)備：】1、教給學(xué)生

2、學(xué)習(xí)略讀課文的方法。2、小組的分工和發(fā)言順序確立。3、調(diào)試課件或電子白板，課前出示預(yù)習(xí)目標(biāo)頁面。4、組織預(yù)習(xí)，督促或指導(dǎo)完成預(yù)習(xí)的五個要求。5、板書：恩賜是快樂的【課前訓(xùn)練】我上課對孩子們有兩個要求，想知道是什么嗎？一是認(rèn)真聆聽，二是認(rèn)真思慮。能做到嗎？（能），好，測試一試看大家可否能做到：第一項測試，認(rèn)真聆聽：把語文書工整地擺放在桌面中央，隨練本放在語文書右側(cè)，你認(rèn)為寫得最隨手的筆放在語文書與隨練本的中間，其余資料放、學(xué)習(xí)用品整齊地放在桌面右上角，放好了就用你那雙會說話的眼睛看著我。大多數(shù)同學(xué)會認(rèn)真聆聽，做得真不錯！第二項測試，認(rèn)真思慮：我說一句話，你能從這句話動聽出什么信息，勇敢地說。我相

3、同很快樂?。ㄉ穑骸＃┮?、發(fā)言入題，釋題入課1、是呀，同學(xué)們，童年的生活五彩絢爛，給我們帶來了很多快樂！我們穿上一件新衣服，心里感覺特別【快樂】，過誕辰了，收到一份優(yōu)良禮物，心里特別【快樂】，認(rèn)識一位新朋友，獲取一個百分，獲取一次夸耀，心里都會感覺是【快樂】的。這些快樂都是經(jīng)過獲取而領(lǐng)悟到的，我們可以總結(jié)為一句：獲取是育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan快樂的2、獲取是快樂的，但在生活中，還有一個獲取快樂的法寶：那就是【指著板書】恩賜是快樂的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，請打開語文書，翻到第24課，第頁。齊讀課題。這個字是多音字，在

4、這個詞語中讀【板書j】，將這個詞語再讀一遍。恩賜是什么意思呢？對，就是給、奉獻(xiàn)、付出的意思。請拿上筆在課題旁做上筆錄。獲取、獲取是快樂的，為何恩賜也是快樂的呢？你們必定想知道此中的原因吧，讀了課文你們就會知道的。這是一篇帶*的課文，也就是一篇【略讀課文】，略讀課文前有一段閱讀提示，指導(dǎo)我們怎樣學(xué)習(xí)略讀課文。那我們來先看看閱讀提示有什么要求。【一分鐘時間】二、自主學(xué)習(xí)，讀文知意（一）自學(xué)思慮：課前老師已經(jīng)把這三個要求分化到預(yù)習(xí)目標(biāo)中了，【屏幕再次出示預(yù)習(xí)目標(biāo)】同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，完成了預(yù)習(xí)目標(biāo)嗎？有部分同學(xué)未完成，好，再給大家五分鐘時間，默讀課文，圓滿上述目標(biāo)【待會兒用檢測評比你們的預(yù)習(xí)奏效】

5、?！救羰穷A(yù)習(xí)目標(biāo)全完成了的同學(xué)，請將第四項中勾畫出的優(yōu)美的詞句屢次朗讀，直至背誦都行，因此，每個人，這五分鐘都有事情做喲！】預(yù)習(xí)目標(biāo)1、讀正確、讀暢達(dá)。2、圈出不認(rèn)識、不理解的生字詞語。3、注明自然段序號，注明閱讀中產(chǎn)生的疑問。4、勾畫優(yōu)美詞句。5、思慮：（1）文章主要講了一件什么事？（2）【選做】你在生活中有過“恩賜是快樂的”領(lǐng)悟嗎？(二)同桌互學(xué)好，時間到，同學(xué)們在預(yù)習(xí)中遇到的問題和同桌交流交流。1、問：不認(rèn)識的生字詞；閱讀中產(chǎn)生的疑問。2、說：課文主要講了一件什么事。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan（三）自學(xué)檢測經(jīng)過同學(xué)們

6、的自主學(xué)習(xí)、同桌交流，同學(xué)們必定完成了預(yù)習(xí)目標(biāo)?，F(xiàn)在老師檢測同學(xué)們的自學(xué)奏效。分三個方面檢測：1：字詞認(rèn)讀抽測。2：課文朗讀抽測。（4個機(jī)會）正確（三不：不添字、不漏字、不錯字），通順即行。3：主要內(nèi)容。（1）問答：本文出現(xiàn)了幾個人物？主要人物是哪兩位？【板書：保羅男孩】（2）填空：本文主要表達(dá)了_節(jié)前夕，_有時結(jié)識了一個生活貧困的，在短暫的相處中，_的言行強(qiáng)烈地震驚了的心靈，使他深深地領(lǐng)悟到了_。三、合作研究，深入研讀同學(xué)們預(yù)習(xí)奏效真好，說了然大家自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。在前一個階段，我們對本課內(nèi)容有了初步的認(rèn)識，現(xiàn)在我們深入研讀課文，更深層次地理解“保羅是怎樣領(lǐng)悟到恩賜是快樂的”。再讀課文，合作商

7、議：保羅是怎樣領(lǐng)悟到恩賜是令人快樂的？獨立閱讀、思慮、勾畫、注明。（3分鐘）小組交流，組長組織。（3分鐘）全班交流，評比?！纠首x、語言文字訓(xùn)練】【圓滿板書】提示：要理解“保羅是怎樣領(lǐng)悟到恩賜是快樂的，請同學(xué)們從課文中找到保羅與男孩的對話進(jìn)行品讀，保羅的兩次猜想是什么？為何都猜錯了？這個夜晚，保羅收獲到了什么？為男孩又做了些什么？全班交流：同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真思慮，踴躍合作，對于保羅是怎樣體會到恩賜快樂的有了深入的領(lǐng)悟，我們一起來交流。當(dāng)男孩以敬羨的神情看了保羅的新車后，吃驚地說：“哇！我希望”，保羅認(rèn)為男孩會怎樣說？（希望也有這樣一個哥哥）結(jié)果男孩是怎樣說的？（我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥）保羅聽了男

8、孩的回答，是什么表情呢？（吃驚）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan當(dāng)男孩請保羅把車開到他家門口時，保羅是怎樣理解男孩的想法的？（在小朋友眼前是很神氣的?。┠泻⒄埍Ａ_把車開到他家門口的目的是什么？（讓弟弟看看這美麗的新車）男孩當(dāng)著保羅的面，對弟弟作了怎樣的許諾？（我也要送你一輛這樣的新車?。┍Ａ_聽了男孩對弟弟的許諾后，有什么表情？（眼睛潤濕了。）課文中說保羅讓兄弟倆坐上新車，“他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚”。為何難忘？（男孩讓腿有殘疾的弟弟看車、坐車，并許諾給他買一輛這樣的新車，心里感覺快樂；保羅看到男孩愿意為弟弟做出奉獻(xiàn)，深深

9、地感覺到，恩賜是令人快樂的。）【指著板書】總結(jié)梳理：看著板書，回憶課文內(nèi)容，我們知道了這篇課文是按什么序次寫的【事情發(fā)展的先后序次】，我們一起往返憶復(fù)述這動人至深的課文內(nèi)容：保羅哥哥送給保羅一輛新車，男孩特別敬羨，保羅認(rèn)為男孩想有這樣一個哥哥，而男孩倒是想著自己也當(dāng)這樣的哥哥，送給殘疾弟弟一輛車；保羅心靈觸動，決定帶男孩兜風(fēng)，男孩卻要求送他回家，保羅認(rèn)為他想在小朋友眼前神氣一回，而男孩倒是要給弟弟一份關(guān)愛，給弟弟一個許諾，充分表現(xiàn)出了男孩對弟弟無私的愛，這讓保羅深受動人，保羅領(lǐng)悟到了恩賜是令人快樂的，并付諸實踐，讓兄弟倆度過了一個難忘的快樂的夜晚。四、即時訓(xùn)練，升華感情1、同學(xué)們，課文中保羅領(lǐng)

10、悟到了“恩賜是快樂的”，我們領(lǐng)悟到了嗎？其實，恩賜不可是是送東西，恩賜可以是多方面的，可以是送物質(zhì)的，也可以是一種關(guān)愛，一份激勵，一次幫助等等，我們來看一組圖片。（班級同教案例。）那下邊同學(xué)們談?wù)勀俏覀冊趯W(xué)習(xí)生活中怎樣做就能領(lǐng)悟到“恩賜是快樂的”呢？2、原蘇聯(lián)出名作家高爾基在生活中也發(fā)現(xiàn)了兒子擁有為他人奉獻(xiàn)的優(yōu)秀質(zhì)量，又是怎樣激勵他的呢？請獨立閱讀給，永遠(yuǎn)比拿快樂。3、朗讀、背誦、創(chuàng)作名感言受。恩賜是快樂的除了高爾基有這方面的認(rèn)識，很多名人都有“恩賜是快樂的”領(lǐng)悟感覺。我育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan們一起來讀一讀。（見學(xué)習(xí)單）五、拓展延伸、付諸實踐今天，我們懂