小學五年級信息技術教案10篇

1、小學五年級信息技術教案10篇小學五年級信息技術教案篇1教學目標知識目標認識超鏈接能力目標學會建立文本超級鏈接；學會設置超級鏈接的翻開方式；學會設置不同對 象的超鏈接。情感目標通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。教學重點教學難點設置不同對象的超鏈接。教學準備螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。教學過程情境創(chuàng)設激發(fā)興趣1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。2、如何利用頁共享視頻資料？3、設置超級鏈接。自主探究交流提供1、出示任務：(1)新建頁，設置標題為“螞蟻總發(fā)動”，保存為maiyi.html。(2)第一行輸入“螞蟻總發(fā)動”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。本課是省編

2、教材小學信息技術下冊遨游因特網(wǎng)的內(nèi)容，是在學生已掌 握了第一課中Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的翻開，網(wǎng)址的輸入，鏈 接等操作的基礎上而設立的高層次的學習任務：是教會學生在Internet上信息 搜索的方法，處理信息的能力?？紤]到任務驅動的教學模式，首先給學生提出一 個感興趣的任務“做個小導游，介紹九寨溝”，提高學生的好奇心和興趣，引出 如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務明線，搜索 的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。通過任務的完成，來驅動搜索方法的 學習，驅動學生自主學習、協(xié)作學習的能力的培養(yǎng)。在課堂上貫穿著基于Internet的資源學習的教學模

3、式，以學生自主學習 為主的原那么，鼓勵學生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關信息；以小組合 作學習的方式，組內(nèi)學生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定 有用的信息。使學生不僅學習了信息技術，同時也擴展了他們的社會知識，培養(yǎng) 了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。2、學生狀況分析學生學習成績可能有差距，天才學生和一般學生及后進生的認知能力、思 維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當?shù)姆謱咏虒W。3、教學目標確實立知識與技能目標：1、使學生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。2、掌握簡單的關鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學生 信息的檢索、

4、篩選、整理、加工的能力，提高學生信息的綜合素養(yǎng)。過程與方法目標：通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養(yǎng)學生利用信 息技術的能力。情感與價值觀目標：1、讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打 下良好的基礎。2、通過小組協(xié)作和主題研究活動，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學生對網(wǎng)絡產(chǎn)生濃厚的興趣。教學重難點：利用Internet查詢、收集信息的習慣；用關鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。二、教學方法1、任務驅動法2、協(xié)作學習法3、分層教學法4、賞識教育法三、教學過程課堂教學應表達以人為本的思想，表達以學生為中心，以學生自主探究為

5、 特征的探究性學習模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學生動起來，使課堂充 滿生命的活力的目的。以學生為中心，學習者在教師創(chuàng)設的情境、協(xié)作與會話等學習環(huán)境中充分 發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行建構并用其所學解決實際問 題。在這種模式中，學生是知識的主動建構者和運用者；教師是教學過程的指導 者與組織者，意義建構的促進者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的 內(nèi)容，而是學生主動建構意義的對象。本課嘗試引導學生置身于網(wǎng)絡這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體 驗，以小組合作的方式進行研究，積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息, 更進一步地提高學生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探索精

6、神，提升學生探索能力。1、任務搜索信息的方法(1)任務啟動：興趣是學生積極求知的誘因，當學生對所要學習的內(nèi)容 產(chǎn)生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學過程中來。結合學生在語文課本中 學過的九寨溝一課，書中介紹的九寨溝是一個人間仙境，非常得美！如果老 師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝，你有什么方法嗎？怎樣才能在包羅萬象的信息 海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學生的探索 欲望，使學生主動地進入探求的氣氛之中。(2)操作指導：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具一搜索引擎，但是在我 們自己的計算機中是沒有的，他一般在一些大型的站中才有，比方有名的網(wǎng)站： 搜狐、雅虎、新浪等，那么同學們

7、可以跟我來看一看。翻開兩個搜索窗口，讓學 生觀察他們有什么異同點？ 一個是IE瀏覽器自帶的搜索窗口，一個是大型站上 (如搜狐)的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關鍵字檢索服務和分 類檢索服務。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題(某一類別) 查找信息，而關鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。(3)學生操作：學生可以通過教師的講解進行操作，也可通過教師提供 的可自主交互的網(wǎng)絡課件平臺，一方面，為學生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站，某另 一方面，為學生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法，如分類檢索、關鍵詞搜索。還可以 請同學們進入某站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息(他們可以

8、通過網(wǎng)站 上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學生的自學與信息獲取能力。)(4)信息反應：學生就進入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學生 利用網(wǎng)絡資源與網(wǎng)絡工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi) 容，學會對資料的檢索與分類。請同學們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處，個別學 生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的；信息搜索記錄有幾 條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。(5)歸納總結：網(wǎng)上的資料浩如煙海，紛繁復雜，我們只有通過關鍵詞 搜索、分類查詢的方法，才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同 的網(wǎng)站，都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內(nèi)容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦 呢

9、？2、任務二一加工處理信息的方法(1)任務啟動：把網(wǎng)上搜索到的資料進行篩選、整理、加工，把自己需 要的內(nèi)容保存到下表。九寨勝景九寨文化九寨物產(chǎn)九寨氣候九寨動物九寨線路(2)操作指導：學生在保存到的圖片或文字資料時，可以將鼠標移 到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，再 翻開word新建一個文檔，將光標定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中 的文字或圖片就被復制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。（3）學生操作：學生認真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓 學生自己去分析思考，去嘗試新的創(chuàng)作，同時上課環(huán)境是在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下, 這樣就使得學

10、生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整 理加工形成自己所需的信息。（4）信息反應：學生將到的各類信息填入老師布置的表格中，形式 一份調(diào)查報告，以小組合作匯報或展開辯論會等形式。展示的過程不僅鍛煉了學 生的語言表達及語言組織能力，這也是與語文學科知識的結合，通過交流，提供 成果，拓展了思路，使認識和情感得到提升。（5）歸納總結：新課程強調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體差異 的同時，讓每一個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學生在 展示作品時，教師多給學生揚長性地評價，肯定學生的學習成果，激發(fā)學生持續(xù) 探究的興趣。本課是對任務驅動和基于Internet資源型學

11、習的信息技術課的一次嘗 試，教師由學科專家轉變?yōu)閷W生學習的促進者和指導者，學習的主要資源不再是 課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學生更注重問題，強調(diào)學生 發(fā)現(xiàn)信息的過程。由于學習是由學生的計算機及網(wǎng)絡運用能力控制的，因此我在 這一過程中指導學生認識信息資源的特點，指引學生把注意力集中在解決問題最 直接相關的信息上，以最快的速度，查找最準確的信息。3、分層教學與學生自主學習能力、協(xié)作學習習慣的培養(yǎng)根據(jù)學生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導區(qū)里明確分類，不 同程度的學生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對學生調(diào)控過程中進行不同 層次的輔導，讓學生都能完成任務。因為本節(jié)課的

12、特點是一節(jié)綜合實踐課，基本 知識學生已經(jīng)在前一課學習過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務是適時適當 對學生加以組織調(diào)控，所以我留給了學生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W習，協(xié)作 學習。4、評價總結，再次深入展開，周而復始最后用12分鐘的時間簡單與學生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，學生的知識技能 得到提升。并對學生在網(wǎng)絡中產(chǎn)生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次 深入，從而培養(yǎng)學生的研究性學習能力，做到研究不止追求可持續(xù)開展?？傊业膫戎攸c在于注重學生的全面開展，信息技術對各學科知識的整 合，協(xié)調(diào)學生與教師之間平等和諧的師生關系，注重學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。小學五年級信息技術教案篇7教學目的與要求知識目標

13、：.掌握畫弧的方法。.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。.畫出由五個花瓣組成的荷花。能力目標：.培養(yǎng)同學的思維能力，從多角度的觀察、分析問題的能力。情感目標：培養(yǎng)同學對logo語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養(yǎng)同學合作學 習的意識和勇于探究的精神。課時布置1課時教學重點與難點(1)重點：1.掌握畫弧的方法。.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。(2)難點：1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。教材分析與教法建議教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內(nèi)容的第 四課，是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。主要是使用LO

14、GO語言中的重 復命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學習興趣。分析荷花圖案，找 出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上 合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學邏輯思維的能力。然后集體交流，提 出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的 基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定 義成過程，再進行調(diào)用，就比擬簡單了。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花， 但是命令比擬長，容易出錯。小學五年級信息技術教案篇8教學目標1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認識Wps演示窗口； 3

15、、學習創(chuàng) 建文件的方法。教學重點、難點認識Wps演示窗口、創(chuàng)立文件的方法教具Wps演示課件、多媒體電腦教學過程一、談話引入：1、看一下wps演示的動畫演示“歡迎進入Wps演示世界！”2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你 認為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要 的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學中使用 wps演示）3、這節(jié)課，我們就來進入Wps演示的世界，看看究竟有啥本領。二、認識wps演示：1、啟動Wps演示，單擊“開始” 一“程序” 一 WPS Office 20 xx專 業(yè)版”就可以找到并啟動它，

16、啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定” 就可以了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Wps演示編 輯界面。2、認識Wps演示界面。A、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？ （wps文字）B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。C、介紹Wps演示的五種不同的視圖Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。（1）幻燈片視圖: 可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內(nèi)容。 （3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖: 可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式

17、播 放出每一張幻燈片。三、練一練：1、制作第一張幻燈片學生自己試制作一張幻燈片四、作品欣賞：展示學生優(yōu)秀作品，讓學生間進行點評五、小結、質疑：今天，我們認識了 wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制 作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還 需要解決？小學五年級信息技術教案篇9教學目的與要求（1）熟悉電子表格的功能及特點。（2）學會啟動和退出Excelo（3）掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。（4）認識Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。課時安排1課時。教學重點與難點（1）重點：數(shù)據(jù)輸入。（2）難點：區(qū)分工作表與工作薄。教學準備電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內(nèi)

18、容的貼紙。教學過程一、導入Off ice套件的三個主要局部，我們學習了 Word和Powerpoint,還有就是 這個電子表格軟件Excel,這節(jié)課就讓我們一起來認識一下吧！二、教學新課1、認識新朋友Excel。啟動Excel。，有幾種方法。開始程序MicrosoftExcel；雙擊桌面上Excel快捷方式；翻開一個Excel文檔。2、認識窗口啟動Excel后，界面分為標題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編 輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標簽、滾動條、滾動按鈕等。3、工作薄與工作表一個Excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。Sheet 1 sheet2等都代表一個工作表

19、。知識點：單擊工作表標簽，可以在工作表之間切換。當工作表過多而無法 在第一頁顯示其標簽時，可以單擊標簽滾動按鈕，調(diào)整標簽顯示。4、數(shù)據(jù)的輸入單擊A1單元格，輸入標題“五年級運發(fā)動統(tǒng)計表”，敲一下回車鍵或I鍵，A2單元格變成當前單元格。輸入“運發(fā)動號碼”后敲一鍵。依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽工程”、“比賽成績”，輸入一 項后敲f鍵。單擊A3單元格，輸入 ”后，敲一鍵，B3變成當前單元格。依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽工程”、“比賽成績”的具體數(shù) 據(jù)，輸入一項后敲f鍵。提示：敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。輸入的文字超出列寬時，會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。工作表中最

20、大行號是65536,最大列號是IV。因此，一個工作表最多有 256列，65536行，共計256*65536= 16777216個單元格。一個工作薄最多可以 建立256個工作表。教師演示操作要領學生上級實踐操作討論交流出現(xiàn)的問題師生三、綜合練習激勵練一練：課本39頁實踐與創(chuàng)新。小組推選優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品展示。師生共同作品四、延伸說說本節(jié)課的收獲，想一想生活學習中還有哪些地方要用到電子表格教后反思本節(jié)課是學生初次接觸電子表格，通過教師演示與學生操作體驗，學生初 步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關系，學會了間的數(shù)據(jù)處理。 但是也有局部學生數(shù)據(jù)的輸入速度慢，再教時注意培養(yǎng)學生良好的打字習慣

21、，能 快速輸入文字。小學五年級信息技術教案篇10教學目標知識目標初步了解頁中常用的幾種圖片格式。能力目標學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背 景顏色和背景圖片。情感目標通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的。教學重點教學難點設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。教學準備頁素材“蟬”圖片多張。教學過程情境創(chuàng)設激發(fā)興趣1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。2、如何讓自己的頁變的生動形象？3、揭示課題一圖文并茂的頁。自主探究交流提供一、插入圖片1、任務:新建頁“chan.html，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。2、學生自學課

22、本，探究完成任務。3、找2名學生匯報演示操作。二、設置圖片的大小和對齊方式1、任務：適當?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在 最右邊。2、學生探究操作。3、學生演示匯報。三、設置頁的頁面背景1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bgOLgif” O2、學生嘗試操作。3、學生匯報演示。合作學習釋疑解難（3）把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，翻開方式為“_blank”。2、學生自學課本，完成任務。3、學生演示匯報。4、任務二：（1）新建頁link.html,標題為“昆蟲站導航”。（2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應的址，翻開方式 為_blank”。5、

23、學生探究操作6、學生演示匯報合作學習釋疑解難1、學生提出問題。2、教師根據(jù)情況補充問題。3、小組合作解決問題。4、各小組匯報。實踐創(chuàng)作展示1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁實踐與創(chuàng)新。2、學生創(chuàng)作。3、小組評選優(yōu)秀作品。4、優(yōu)秀作品展示。5、共同作品梳理拓展延伸本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個局部掌握的比擬好了，哪個地方還要繼 續(xù)努力。小學五年級信息技術教案篇2課時：1節(jié)課1、學生提出問題。2、教師補充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的 對話框是要進行什么操作的？ （2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？ （3）、設置頁背景要注意什么？3、學生小組研究問題。4、小組匯報解決問題。實

24、踐創(chuàng)作展示1、螳螂素材，制作頁“tanglang.html” ,讓頁變得更美觀。2、小組評比推選優(yōu)秀作品。3、優(yōu)秀作品全班展示。4、作品。梳理拓展延伸1、學生說本節(jié)課收獲。2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。教學內(nèi)容:表格內(nèi)容和標題、表格線的添加；列寬的調(diào)整；行、列的插入教學目標:1、學會制作生活中簡單的通訊錄2、通過學習，能制作生活中的表格，到達學以致用的目的；培養(yǎng)同學探 究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；3、通過本課的學習，激發(fā)同學動手操作的興趣和培養(yǎng)同學合作交流，相 互協(xié)助的意識；增強同學成績感。教學重、難點:學會創(chuàng)立簡單的通訊錄教學準備:電子課件、多

25、媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)教學過程:一、導入師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校 為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的 號碼很快就 能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作 一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠，都可以互相找到 對方。二、新授：制作簡單通訊錄活動一：1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標題的添加。2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。同學看書自學、教師巡視，并鼓勵同學們之間互相協(xié)助，完成任務。老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。請同學比照自身做的通訊錄

26、和圖1有什么區(qū)別。復習上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容 調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學看書自 學。師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我 解答。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想 在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌 之間可以互相討論一下。同學看書，討論。請各別同學匯報結論。師：真不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識?，F(xiàn)在就 請大家動動試試?；顒佣?、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別” 列2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側添加“E-

27、mail”列3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。三、練習制作一張好友通訊錄。自身設計通訊錄中的工程。板書設計:調(diào)整表格的方法：1、“表格”菜單一自動調(diào)整一根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格2、表格屬性一行、列寬度的設置3、拖動表格線添加列的方法：1、添加表格線2、“表格”菜單一插入一列（在右側/在左側）小學五年級信息技術教案篇3教學目標 知識與技能：了解收藏網(wǎng)頁的意義；過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；情感目標：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；教學課時：1課時教學過程一、導入師：同學們平時在生活學習中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收 藏的？生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書）師；這些方法都不錯，

28、說明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面 幾節(jié)課的學習中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得收藏的網(wǎng)站和資 料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學習保存網(wǎng)頁。二、講授新課活動一：收藏網(wǎng)頁師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們認真閱讀“活動一”。生：交流收獲師：是的，可以采用IE的收藏功能來收藏網(wǎng)頁，請同學們想動手試一試!生：實踐操作活動二：整理收藏夾師：因特網(wǎng)是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學會判 斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否那么， 時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收 藏夾里收藏了幾十個各種

29、各樣的網(wǎng)站）生：驚嘆師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學會選 擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整 理收藏夾？并動手做一做。生：自學并動手活動三：保存網(wǎng)頁師：通過前面的學習，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能 在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我 們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來， 這樣就不要擔憂因網(wǎng)站更新而導致自己需要的信息喪失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？ 我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，并動手操作，會的同學幫一 下不會的同學！生：實踐操作師：同學們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學們完成“試 一試”生：實踐操作三、總結這節(jié)課大家有什么收獲？四、作業(yè)回家把我們今天學習的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。小學五年級信息技術教案篇4教學目標知識與技能：進一步熟悉郵箱的界面；過程與方法：會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。教學重點：會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。教學課時：1課時教學過程一、導入師：同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了， 今天我們就來學習編寫電子郵件。二、探索新知活動一：寫一封電子郵件師：請同學們小組合作學習活動一