中班數學《勇敢的公主》說課稿

1、第 頁 中班數學勇敢的公主說課稿親愛的教研組同事們：大家好!今天我說課的內容是中班數學勇敢的公主。這節(jié)課的設計靈感來自于繪本亂七八糟的魔女之城，接下來我將從設計意圖、學情分析、活動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動流程和活動延伸等幾個方面就我這節(jié)活動設計進行說明。一、說設計意圖世間萬物總是蘊藏著許多和數學有關的秩序、規(guī)律，我們的生活往往充滿著規(guī)律排序之美。繪本亂七八糟的魔女之城將規(guī)律排序的數學概念隱含在有趣的故事中，孩子從公主拯救王子的過程中，就能夠發(fā)現書本中處處存在的規(guī)律排序，感受到規(guī)律和秩序帶來的美的感受。幼兒學習排序可以為幼兒建立初淺的數學概念做好準備。新綱要提出“在幼兒中進行數

2、學的學習”，讓幼兒在生活中學數學、玩數學、用數學，教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序，并鼓勵幼兒將之應用于生活。本次活動，我嘗試打破傳統(tǒng)的教學模式，把幼兒數學活動與繪本故事和游戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數學內容變?yōu)橛腥さ挠螒蚧顒?。二、學情分析中班孩子大多4到5歲，他們的注意力以無意注意為主。有趣的故事情節(jié)，鮮明的人物形象能夠吸引他們的注意和學習興趣。中班幼兒的思維以具體形象思維為主，抽象思維尚未萌芽，所以在對中班幼兒進行抽象的數學知識教學時，要創(chuàng)設他們感興趣的情境，以自主操作、游戲等方法引導他們親身參與，直接感知。數學繪本能夠激發(fā)起幼兒學習數學的興趣，也能將枯燥的數學知識

3、變得生動，有趣。數學繪本就是讓孩子從簡單的故事中，或者美麗的圖畫中學到很多數學知識，體會到數學無處不在。三、活動目標教育目標是活動設計的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動設計的起點，又是教育活動設計的終點。根據對教材內容的分析以及中班幼兒的能力、知識水平的發(fā)展情況，我為本次活動設定了以下三個目標：1、探索、發(fā)現故事中隱藏的排序規(guī)律。2、積極參加排序活動，能在游戲和自主操作活動中嘗試按規(guī)律排序。3、欣賞感受規(guī)律排列之美?；顒又攸c：探索發(fā)現故事中的排序規(guī)律?；顒与y點：嘗試按規(guī)律排序。四、活動準備世界幼教之母蒙臺梭利曾說過一個有準備的環(huán)境是關鍵為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我做了如下準備：繪本

4、亂七八糟的魔女之城PPT操作材料，王宮圖畫，記號筆五、教法學法1.圖片引入法：出示公主的圖片，引導幼兒說說怎么看出她是公主的？激發(fā)幼兒了解故事情節(jié)的興趣。2、創(chuàng)設情境法整節(jié)活動始終圍繞幫助公主拯救王子的情境進行活動，幼兒在故事情境中活動，參與興趣更高，獲得知識的主動性更強。3.操作法：我為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行排序的過程?；顒恿鞒桃?、開始部分：圖片導入，激發(fā)興趣1、出示公主圖片，提問：A、你知道她是誰嗎？是的，她不是一位普通的女孩，她是一位公主。B、公主收到了王子寄來的一封信，你知道信上寫了什么嗎？C、你們愿意和公主一起去救王子嗎？那

5、我們一起出發(fā)吧！二、基本部分1、引導幼兒觀察大樹上的果子，并能根據給出的排列規(guī)律找到正確的鑰匙。A、公主要到亂七八糟女王的王宮救出王子，必須先通過一個大門，可惜這道大門被大鎖鎖上了?？词卮箝T的大怪樹說：“要想通過大門，必須要按照我的提示才能找到正確的鑰匙?！盉、播放大怪樹的提示音，請幼兒仔細聆聽。C、你聽到了大怪樹是怎樣說的嗎？大怪樹告訴我們水果排列的規(guī)律是怎樣的？老師這有蘋果和梨的圖片，誰來把這個規(guī)律擺出來呢？（請幼兒上來排列圖片）排的對嗎？我們一起來念一念。這是按照兩個蘋果一個梨的規(guī)律排列的。（5）師：按照這個規(guī)律，應該是拿第幾棵樹上的鑰匙呢？（第2棵）鑰匙在樹頂，念規(guī)律的時候我們是怎么念

6、的？（從下往上）剛剛小朋友是怎么排的？（從左往右），雖然排列的方向不同，但排列的規(guī)律是一樣的。2、引導幼兒觀察大路的顏色排列規(guī)律，幫助公主找到正確達道路。A、公主打開了大門，踏上了去往亂七八糟女王王宮的路，可是公主迷失了方向，一不小心走錯路就會遇到可怕的怪物。B、你能指給公主正確的道路嗎？說說你的理由。C、看來中間這條路才是最安全的。這條路的顏色可真多，有哪幾種顏色組成的？你發(fā)現了什么規(guī)律？（粉色藍色白色的規(guī)律）D那我們一起把這個規(guī)律念一念吧。小結：原來是由三種不一樣的顏色一組一組排列的。3、出示制作的小橋教具，引導幼兒發(fā)現圖案排列的規(guī)律，并將兩個圖案擺放到正確的位置上。A、公主走啊走，被一座

7、破橋擋住了去路。這座橋的橋板上有各種圖案，你能說說都有那些圖案嗎？B、仔細觀察圖案的排列規(guī)律，你能說說橋板是按怎樣的規(guī)律排列的嗎？C、你能按照這個規(guī)律，用這兩塊橋板把小橋修好嗎？三、結束部分1、觀察亂七八糟女王王宮中的物品，發(fā)現規(guī)律并找到散亂物品的正確位置。A、在大家的幫助下，勇敢的公主終于到達了亂七八糟女王的王宮，亂七八糟女王說：“你必須要把我這亂七八糟的王宮收拾整齊我才能放了王子?！盉、請你觀察一下這些散亂的物品，如果按照一定的規(guī)律擺放的話，它們應該放在那里呢？2、出示王宮圖片，教師示范后請幼兒上前將散亂的物品和正確的位置之間連線，并說說找到的規(guī)律。3、亂七八糟女王說：“還是有規(guī)律，有秩序的世界更美！我要跟著你們一起走！”于是，公主、王子帶著亂七八糟女王回到了有規(guī)律的世界！其實我們的世界也有很多規(guī)律，希望小朋友們都有一雙發(fā)現規(guī)律，欣賞規(guī)律美的眼睛！活