高考語文復(fù)習(xí)-語言運(yùn)用之連貫題的題型VIP

1、語言運(yùn)用：連貫題的題型課程標(biāo)準(zhǔn)在全部的語文活動中，積累漢字、漢語的有關(guān)現(xiàn)象和理性認(rèn)識，了解漢字在漢語發(fā) 展和應(yīng)用中的重要作用，鞏固和加深義務(wù)教育階段所學(xué)的漢字知識；體會漢字、漢語與中 華傳統(tǒng)文化的關(guān)系及漢語的民族特性，增強(qiáng)熱愛祖國語言文字的感情。.通過在語境中解讀詞匯、解讀語義的過程，樹立語言和言語的相關(guān)性和差異性的觀 念。.在自主修改病句和分析句子結(jié)構(gòu)的過程中，體會漢語句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和虛詞的作用,進(jìn)一步領(lǐng)悟語法規(guī)律。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，觀察詞語的活用、句子語序的變化等，體會文 學(xué)語言的靈活性和創(chuàng)造性。4在運(yùn)用口語和書面語表達(dá)的過程中，比照兩種語體用詞和造句的差異，體會口語與 書面語的風(fēng)格差異。

2、.反思和總結(jié)自己寫作時(shí)遣詞造句的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)初步的邏輯和修辭知識，提高語用能 力，增強(qiáng)表達(dá)的個(gè)性化。教學(xué)要點(diǎn)語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動.近年來重點(diǎn)考查了 “連貫”“得體”，?？碱}型為“語句排序”“語句復(fù)位”“因境補(bǔ) 文” “改錯(cuò)”等，故需熟悉已有的各種題型的命題特點(diǎn)及其解題方法，能靈活按照題干要求 解題。.該考點(diǎn)為語言文字的較高級應(yīng)用，是高頻考點(diǎn)，考查形式靈活多變，所以我們在復(fù) 習(xí)備考中除了應(yīng)特別重視以上重點(diǎn)考查內(nèi)容外，還應(yīng)注意近年來很少涉及的“簡明”“準(zhǔn)確” “鮮明”“生動”等考點(diǎn)。.語言表達(dá)連貫題，考查的是書面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接能力。假設(shè)想語言表 達(dá)連貫，需要做到話

3、題明確、語序合理、銜接自然、語言流暢；同時(shí)，還要注意語境和句 式的協(xié)調(diào)一致。從歷年高考試題來看，語言表達(dá)連貫是考查的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，顯性的考查包括語句排序 題、語句復(fù)位題；隱性的考查包括因境補(bǔ)文題、仿句題、圖文轉(zhuǎn)換題等。本考點(diǎn)最容易結(jié) 合各式各類、推陳出新的開放式語言應(yīng)用題型來考查。.一、真題引領(lǐng)近年來，隨著健康理念愈加深入人心，卡路里、低糖、減肥等關(guān)鍵詞頻繁地出現(xiàn)在人 們的日常生活中?；趯ψ陨斫】档母叨汝P(guān)注，現(xiàn)如今人們對自己的生活方式、營養(yǎng)攝入 與飲食結(jié)構(gòu)有了更高要求。比方說，吃飯不再僅僅滿足于吃飽、吃好、；再如，體重管理需求持續(xù)上升，健身“動起來”成為更多人的愛好。為保持好身材，一直以來頗

4、具熱度的減肥，甚至被許多人調(diào)侃為畢生事業(yè)。一定程度上，在健康需求與身材焦慮的疊加效應(yīng)下，減肥市場可謂“商機(jī)”無限。現(xiàn) 實(shí)生活中，一些不良商家。，通過夸大減肥食品的功效等手段誤導(dǎo)和欺騙消費(fèi)者,銷售非法添加違禁成分的減肥產(chǎn)品，置消費(fèi)者健康安全于不顧。一些消費(fèi)者被其騙入“陷 阱”，購買和使用產(chǎn)品之后，反而身心健康皆受創(chuàng)。有的人還會經(jīng)歷銷售商家買前買后的“變臉”買時(shí)一口一個(gè)“姐妹”“親親”，轉(zhuǎn)錢后立刻變陌生人。如此，不 僅悲了荷也。還“吃”垮了身體，傷了感情，何其悔矣！.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 每處不超過10個(gè)字。.根據(jù)上述材料，用帶有轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句

5、為想買減肥藥的人提個(gè)醒。不超過60字。【答案】.還要吃得健康；瞅準(zhǔn)了所謂的“商機(jī)”；不僅沒有減肥成功.熱衷于減肥，追求身材之美，吃減肥藥無可非議，但一定要注意，有些減肥藥添加 有違禁成分，吃了有害無益，千萬要小心。二、考點(diǎn)例析題型1:語句排序?qū)⒄Z段中空缺處的幾個(gè)（一般情況下為5到6個(gè)）句子打亂順序重新排列為三個(gè)選項(xiàng)， 再把正確的一項(xiàng)混雜其中，要求選出正確的選項(xiàng)。這就要求仔細(xì)考慮語段的中心語意、句子間的銜接（邏輯關(guān)系）以及具體的語境，從而 作出判斷。例1:在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）“理性經(jīng)濟(jì)人“，把利己看作人的天性，只追求個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的 基本假

6、設(shè)之一。，O , , , ,更傾 向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人提供產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是提供經(jīng)濟(jì)最簡潔 的表述。反而更多地采取一種合作提供的思維方式不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)但在提供經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最正確方式在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A.B.C.D.答題思路：這個(gè)語段的重心是在講述“理性經(jīng)濟(jì)人”關(guān)于利己主義的假設(shè)在當(dāng)下發(fā)生的變化；分析供排句間的邏輯關(guān)系，且聯(lián)系橫線處的前兩句后有句號隔開可知，后四句與橫線 后的語句所闡述的均為表現(xiàn)形式；因兩句并列形成小組合，且應(yīng)在前，同時(shí)，由句“反而”領(lǐng)起的內(nèi)容構(gòu)成 轉(zhuǎn)折，且與橫線后的語意吻合

7、，故最后三空的語序應(yīng)為，由此可以排除A、C兩項(xiàng)； 再通過分析可知，產(chǎn)生的背景應(yīng)為而非；然后進(jìn)一步把放入前兩空檢驗(yàn)答案可知，是大背景，為結(jié)果，故應(yīng)填入 橫線處的前兩句，與文意相符，于是可知銜接最恰當(dāng)?shù)臑锽項(xiàng)。答案：Bo題型2：語句復(fù)位語句復(fù)位，即將某一語段中的某一句或某幾句抽出，另設(shè)幾組與之相近的語句一起作 為選項(xiàng)，要求考生從中選出原句，從而考查考生的綴句成文能力和語言感悟能力。該題型近年均以新的考查形式出現(xiàn)，我們將在本專題之后專門例如，在此，僅用傳統(tǒng) 考查形式例如。例2：填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ╇S著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試說明，一

8、些城市空氣中PM2. 5的20%左右來自機(jī)動車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油， o有鑒于此，我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項(xiàng)行動。A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C.再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%答題思路：本段文字的中心語意是“油品質(zhì)量的重要性”，強(qiáng)調(diào)的是符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油的好 處和推進(jìn)成品油質(zhì)量升級的原因。根據(jù)語言表達(dá)“連貫”的“話題統(tǒng)一”的要求，A項(xiàng)使用 “即使也”表

9、讓步，更能清晰而鮮明地表達(dá)出使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的油品的積極效果，而 且后一分句中的“其”與前一分句的主語“現(xiàn)有汽車”保持一致。B項(xiàng)和C項(xiàng)側(cè)重“現(xiàn)有汽 車的改造”，D項(xiàng)“都將減少10%”說法太絕對。答案：Ao【解題指津】語句排序抓語段中心。通過把握語段中的總領(lǐng)句、過渡句、總括句、觀點(diǎn)句、解說句、材料句等來抓住語段 的中心。一旦抓住了語段的表意重心，對句序的認(rèn)識自然就會由模糊到清晰。抓行文思路。記敘性文段常以時(shí)間、空間的變化為序。議論性文段常將觀點(diǎn)句放在前面，將材料拓 展句放在中間，將總括句放在后面；結(jié)構(gòu)形式有總分式、并列式、比照式、遞進(jìn)式等。說 明性文段常將事理句放在前面，將材料句放在后面，材料本身

10、闡述經(jīng)常遵循時(shí)空順序或邏 輯事理順序。閱讀文段時(shí)，根據(jù)以上文體特征及一些常規(guī)的思維表達(dá)方法進(jìn)一步厘清行文 思路。抓行文標(biāo)志詞。語段中往往會有一些顯示語句先后順序的標(biāo)志性詞語，它們主要是：a.顯示主次輕重的詞語，如“首先”“其次”“再次”等；b.表示時(shí)間先后的詞語，如“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”等；c.表示承前表達(dá)的銜接性詞語，如“所謂”“同時(shí)”“換句話說”“與此相反”“反過來 說”等；.d.表示舉例的詞語，如“例如”（用在舉例前）、“諸如此類”（用在舉例后）等；e.表示指代意義的詞語，如“這些”“上述”等；f.表示結(jié)論的詞語，如“總之”“綜上所述”“由此看來”等;g.顯示復(fù)句

11、關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，或并列、或遞進(jìn)、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或因果、 或解說、或表目的等。抓標(biāo)點(diǎn)符號。橫線前后以及橫線處的標(biāo)點(diǎn)，特別是分號、冒號和句末點(diǎn)號，均有暗示性作用。抓供排句間小組合。5到6個(gè)供排句往往有2到3句在語意上或相同、或相反，在句式上或有近似、相同之 處，甚至符合音節(jié)較短的結(jié)構(gòu)在前、音節(jié)較長的結(jié)構(gòu)在后的規(guī)律，這些特征可以幫助我們 由小到大地推演、排列句序。抓代入比對。代入比對是做客觀題的不二法那么，在排序題中，關(guān)鍵是代入比對供排句的首句。語句復(fù)位1、整體意識話題統(tǒng)一。組成文段的各句，應(yīng)內(nèi)容一致、意思吻合，僅僅圍繞一個(gè)中心或主旨，集中表達(dá)一個(gè) 話題。這是語句復(fù)位題的關(guān)鍵一環(huán)，如果做不

12、到這一點(diǎn)，就談不上連貫。語境相同。文段的畫面、色彩、情調(diào)、氣氛、風(fēng)格等應(yīng)和諧統(tǒng)一，或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或 直截了當(dāng)，或含蓄曲折，或表揚(yáng)稱頌，或批判貶斥。只有情感、意蘊(yùn)與物象、景致契合一 致，才能語脈通貫。另外，還需關(guān)注文段的外部語境的一致性，即時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對 象、感情基調(diào)等。2、局部意識對象一致。陳述對象一致是為了通暢表達(dá)，防止中途易轍、節(jié)外生枝，影響表達(dá)連 貫；當(dāng)然，在陳述對象無法一致的時(shí)候，我們還需注意前后句主語與賓語的照應(yīng)。前后呼應(yīng)。前后呼應(yīng)是指要注意文段中的寫作順序，了解時(shí)間、空間尤其是事理順 序，如先后、遠(yuǎn)近、因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、 動

13、靜、多寡、虛實(shí)等，這些順序恰恰就是語句復(fù)位的思路或特征。句式一致。句式是指句子的形式，即句子內(nèi)部的語言結(jié)構(gòu)，包括句子成分相同、詞 性色彩一致、關(guān)聯(lián)詞的搭配等。句式一致，既有利于保持話題統(tǒng)一、主語一致，又有利于 表達(dá)內(nèi)容上的承接關(guān)系，使語言銜接更嚴(yán)密。音節(jié)和諧。有時(shí)，文段內(nèi)部在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面已有明確的規(guī)定, 如果要做到銜接自然，也應(yīng)格外關(guān)注。.語氣一致。句子的語氣包括陳述、疑問、祈使、感嘆等。語氣能夠表達(dá)一定的思想 感情或基本觀點(diǎn)，假設(shè)不一致，往往會不利于情感的表達(dá)或?qū)居^點(diǎn)的表述，導(dǎo)致內(nèi)容前 后不協(xié)調(diào)。.三、鞏固訓(xùn)練.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（

14、）一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因 素決定。，O , ，O這三層功夫 就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純粹的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。它們的影響有好有壞我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會貫通這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的不易也不必完全擺脫擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn)A.B.C.D.分析：這段文字講述的是“趣味”與“學(xué)問修養(yǎng)”之間的關(guān)系，橫線處的標(biāo)點(diǎn)有兩個(gè)句號， 說明一可以分為兩層。整體觀察待選的六句話，發(fā)現(xiàn)可以歸類為兩個(gè)方面：“學(xué)問修養(yǎng)” 對個(gè)人的影響和“學(xué)問修養(yǎng)”的養(yǎng)成方式。從行文邏輯上看，先談“影響”，再談“養(yǎng)成方 式

15、”比擬合理。從語境上看，中的“這三者”承接上文“三個(gè)因素”，應(yīng)放在第一處橫線 上，作為首句；應(yīng)放在第二、三處橫線上，均談“影響”；闡述“養(yǎng)成方式”， 屬于供排句的小組合，依次與前文“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”對應(yīng)。答案：Co.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。，到達(dá)人丁興旺、身體健康的目的于是在郊游踏青時(shí)它便成了人類文化中生命力的象征人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上不會忘記順便折一些柳條回來由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A.B.C.D.分析：這段文字簡述了清明節(jié)插柳的習(xí)俗及

16、這一習(xí)俗形成的原因。橫線處有兩個(gè)句號，可以 推知一應(yīng)該分為兩個(gè)局部。把握表意重心之后，分析6個(gè)語句可以得知，有一般共性 原因和家庭個(gè)性原因之別，據(jù)此可以將和區(qū)別為兩種小組合：隨后根據(jù)“企 盼”“到達(dá)” “于是”“順便”等處的邏輯事理可以推出的順序；并且可以從“由于” 與橫線前語句的關(guān)系確定其句首的位置，由于中的“生殖力”和中的“生命力”緊密 銜接，可以確定的順序。答案:Ao.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥 動算珠，就可以完成高難度計(jì)算。,，o 2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教

17、科文組織人類非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)名錄。即便是不識字的人也能熟練掌握珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便包含了珠算的所有秘密蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理用珠算運(yùn)算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美珠算口訣那么是一套完整的韻味詩歌A.B.C.D.分析：通讀文段可知，本段文字是在說明“中國珠算”的特點(diǎn)和優(yōu)勢。橫線前的第一句總領(lǐng) 全段，分別提到“以算盤為工具”“借助算盤和口訣”“撥動算珠完成高難度計(jì)算”三 大特點(diǎn)，以此為“導(dǎo)向”，可以判斷談珠算算盤，談珠算口訣，談珠算的優(yōu)勢, 供排句是總起句的有序投射。由此，可再根據(jù)話題前后的一致性，對這三個(gè)局部進(jìn)行排序。答案：Bo.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

18、組是（）馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的 動物。，, , ，,馬已經(jīng)成為力 量與神行的代表。還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗對人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心A.B.C.D.分析：此段文字主要介紹馬與人類的密切關(guān)系。供排的六句話層次關(guān)系明確，句子之間的關(guān) 系清楚。根據(jù)陳述對象一致的原那么，第一空的主語應(yīng)為“馬”，故應(yīng)填，確定首句； 是對馬與人類關(guān)系的總括性說明，應(yīng)放在后；是對的具體說明，并且這一小組 合有“還”和“也”兩個(gè)虛詞即標(biāo)志詞可以確定

19、順序，更需值得注意的是該組合是由實(shí)到 虛的說明，剛好與尾句吻合。答案：Do.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么 樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴， 連雀兒也是尊貴的。J眾人不解劉姥姥道：“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴 是鸚哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鵠子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢。”眾人聽了， 又都笑將起來。A.這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了B.偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了D.這雀兒到了你們

20、這里，變得既會說話又俊了分析：解答此題的關(guān)鍵在于理解前后的對應(yīng)性和語境的一致性。根據(jù)下文中的“怎么又長出 鳳頭來，也會說話呢”可知，是先陳述“變俊”后陳述“會說話”，故可排除B、D兩項(xiàng)。 根據(jù)劉姥姥的身份特點(diǎn)，“既又”這種較為書面的關(guān)聯(lián)詞語、語言風(fēng)格，和她下層 勞動人民的身份不太相符；同時(shí)，“偏這雀兒到了你們這里”的言外之意是雀兒到其他地方 不會這樣，這更能襯托、突出賈府的富貴、繁華，排除A項(xiàng)。應(yīng)選C。答案：Co.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ├?，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激 舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體

21、就反射性地出現(xiàn)心跳加 速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短 時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D.這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來分析：本文段重點(diǎn)分析了人們吃辣上癮的原因，解此題的關(guān)鍵在于看清語句的照應(yīng)和暗示。 通過語意的把握和關(guān)鍵詞的前后聯(lián)系分析可知，“內(nèi)啡肽”作為關(guān)鍵詞一定要在復(fù)位句中出 現(xiàn)；且橫線后的句子中的“又”作為顯示語氣的關(guān)鍵詞，說明“內(nèi)啡肽”在句中的位置必 須與下句銜接緊密，從而保持語意的連貫性；此外，復(fù)位句還要包含對橫線前句子的歸納, 即陳述機(jī)體受到刺激后的狀態(tài)。綜合以上三點(diǎn)，可排除A、B兩項(xiàng)，再從句式的選