幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集(20篇)

1、第49頁共49頁幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集活動目標：1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象。2.能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒又仉y點：重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理活動準備：碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子活動過程：1、認識碘酒師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水它叫碘酒提問：我們來看一下碘酒是什么顏

2、色的?(棕褐色)師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細菌，在打針的時候經(jīng)常用到我，細菌看見我就跑，哈哈哈最近，我發(fā)現(xiàn)，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇妙的現(xiàn)象，我們看看這里有一個饅頭，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象2、幼兒操作1)試一試將碘酒滴到食物上，觀察現(xiàn)象師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍了2)記錄哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象，在對應的欄里打勾，教師驗證有異議的食物3)揭示現(xiàn)象你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍3、問題解決運用1)情景表演師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪

3、腦筋，開了一家奶粉超市灰太狼“快來買呦，便宜濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當買回了家，上了當，結果寶寶營養(yǎng)不良衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進行檢查。警長遇到了難題：請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢2)想一想你可以用什么辦法來檢測?看顏色、嘗一嘗、用碘酒3)動一動請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、結束游戲師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進了監(jiān)獄，羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。幼兒探索活動方案幼兒園202

4、2教案合集（二）活動目標：1、能根據(jù)天氣冷暖情況，自己增減衣物。2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?、熱豆?jié){一杯。2、手偶一個。3、幼兒用書?；顒舆^程：一、手偶表演引出活動。1、幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的。”于是這個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當心受涼?！弊詈笏_開心心的去好朋友家做客。2、教師：剛才這個小朋友為什么要到戶外活動?感到熱的

5、時候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r候他是怎樣做的?二、天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。1、教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?2、教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢三、請幼兒到戶外活動后進教室談談感受。1、組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。2、教師：去戶外戶外活動有什么感覺?3、教師：如果感覺熱時，我們應該怎么辦?四、請幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會變暖和。教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺?五、結合幼兒用書，總結熱和冷時該怎么辦。1、教師：看第10頁的圖

6、，操場上的小朋友在干嗎?活動后身體有什么感覺了?你從哪里看出來的?2、教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。師生共同總結：感覺冷和熱時應該做防御和調(diào)節(jié)措施。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（三）活動目標：1、認識時鐘，學習看整點與半點，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：課件、自制表、連線練習圖，幼兒經(jīng)驗

7、準備：認識數(shù)字112活動過程：一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學習興趣?！就ㄟ^聲音，吸引幼兒的興趣】師：這是什么東西發(fā)出的聲音?二、播放課件，認識時針與分針?！就ㄟ^直觀的教具，引導幼兒觀察】1、了解表與鐘的不同。師：你們在家里的什么地方見過表?小結：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)2、認識時鐘，分清時針與分針。(1)播放課件，認識時鐘。師;鐘與表有什么相同的地方?小結：都有數(shù)字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。(2)播放課件，認識時針與分針?！就ㄟ^觀察、比較及語音的提示，分清時針與分針】師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?小結：短的叫時針，長的叫分針。(3)幼

8、兒操作，理解順時針轉?！倦y點的突破】師：時針要與小朋友做游戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。小結：時針與分針都是從1-12的順序旋轉的，我們叫順時針轉?！就ㄟ^操作游戲理解順時針的方向】三、認識整點與半點1、認識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數(shù)字，那是幾?小結：分針指著12，時針指著幾就是幾點。(2)幼兒操作練習?！居變簞邮謱嵺`】2、認識半點，

9、同上。四、幼兒操作，結合幼兒一日生活，鞏固對整點與半點的掌握?！緞邮謱嵺`、驗證、表達的機會】師：幾點吃早飯?幾點第一節(jié)活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動，幾點媽媽來接?小結：小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。五、發(fā)連線練習圖，幼兒連線?！掘炞C學習過程】。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（四）【活動目標】1、對導電現(xiàn)象感興趣，喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法。2、探索用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導電，并能大膽用完整的語言表達自己的操作過程和結果。3、提高合作探索與用符號記錄

10、表達的能力;知道日常生活中的用電安全，提高自我保護意識。【活動準備】經(jīng)驗準備：觀察過班級電燈的線路與構造，熟悉實驗材料的名稱與特征，已初步了解電池、電線的特征，練習兩兩合作常規(guī)。物質(zhì)準備：(1)學具第一次：兩人一盤材料：電池、電線(連著燈泡)。第二次：增加兩人一盤材料：布條、毛線、塑料繩三選一，回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一，黃、藍記錄紙各一張、筆等。(2)教具：羊村城堡情景圖、灰太狼玩具一只、斷電線一截、學具一套、猜測圖、梳理圖、展示板兩塊、亮與不亮圖標以及、_的符號標志?！净顒舆^程】一、談話引題，引導幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表達自己的見解。1、出示情景圖，激發(fā)興趣。師：今天喜羊羊和小羊們在羊村建了

11、新的城堡了，可是還沒來得及裝電燈，沒有電燈晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么辦呢?裝電燈需要些什么呢?2、鼓勵幼兒大膽表達，初步了解使電燈亮起來的條件。二、探索活動“怎樣讓燈泡亮起來”。引導幼兒合作實驗，探索電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大膽交流自己的探究過程與結果。1、教師介紹實驗材料。師：今天老師要請你們來做實驗，老師為你們準備了電池和一頭纏著燈泡的電線，想一想，你們怎樣讓燈泡亮起來呢?2、教師介紹實驗操作步驟與方法。(1)兩個人一盤材料，請你們合作進行實驗;(2)做好實驗后，和旁邊的小朋友說說你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的?(3)聽到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。3、幼兒自主開展實驗探究活

12、動，互相交流自己的實驗過程與結果。(1)教師重點引導幼兒兩兩合作進行實驗，不爭搶材料;(2)引導幼兒觀察電池正負極的特點，鼓勵幼兒用語言完整描述觀察的過程與結果;(3)鼓勵幼兒互相交流自己的實驗過程與結果。4、集中交流，梳理小結。(1)師：我們一起來聽聽看，這些成功讓燈泡亮起來的小朋友他是怎么做的?(2)結合梳理圖示鼓勵幼兒大膽表達。(3)梳理小結：將連著電線絲的燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。(4)幫羊村城堡接電線。三、探索活動“接電線”。引導幼兒自主探索物體的導電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導電，鼓勵幼兒用完整的語言表達操作過程和結果。1

13、、設置問題情景。師：不好了，羊村城堡剛安好的電線被灰太狼啃斷了一截，燈又不亮了，用什么材料可以接上這段電線通電呢?2、教師介紹實驗操作材料，幼兒猜想：(1)設疑猜想：紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，這些東西什么能接上電線導電呢?(2)教師在記錄表上做猜想記錄。3、講解實驗及觀察要求：(1)兩個小朋友在桌子上選擇一盤材料做實驗，每盤都有一黃一藍兩張記錄表，看看上面畫了什么材料，就根據(jù)記錄表選擇材料做實驗;(2)請將這些材料的一頭與沒有燈泡的那端電線絲接在一起后，將材料的另一頭接到電池的一端做實驗;(3)每做完一次實驗，就將結果記錄在記錄紙上，并寫上你們兩個人的號數(shù);(4)全部實

14、驗結束后，回到位置上和其他組的小朋友說一說，你用的是什么材料?你是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?(5)收拾的時候，請將記錄紙按亮與不亮符號分別貼在板上。4、幼兒實驗，教師指導：(1)提醒幼兒根據(jù)記錄紙陸續(xù)取相應的材料做實驗;(2)鼓勵幼兒兩兩合作實驗，一人拿電池，一人拿電線;(3)提醒幼兒將材料的一頭和沒有燈泡的那端電線絲纏在一起，并用材料的另一端連接電池一頭做實驗;(4)鼓勵幼兒用較完整的語言表達觀察的過程與結果。5、兩兩交流。6、集中交流，引導幼兒看記錄表分析并驗證：重點鼓勵幼兒大膽連貫地描述實驗過程與結果，并根據(jù)幼兒的記錄情況與猜想情況進行驗證，進一步引導幼兒了解使燈泡亮起來的方法。7、師幼共

15、同小結。鐵、銅等金屬的東西能導電，塑料、布和毛線不能導電。四、活動結束，教育幼兒注意用電的安全。1、接電線使燈泡亮起來。2、教育幼兒安全用電。【活動延伸】提出開放性的問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索實驗的愿望。師：生活中還有哪些東西可以導電，哪些不能導電呢?我們可以回家和爸爸媽媽一起說一說、試一試。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（五）活動目標：1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。2、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。3、培養(yǎng)幼兒主動積極的學習態(tài)度，體驗游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活

16、動的興趣?；顒訙蕚洌喝龔埪肪€圖、兩張記錄表各_份、骨牌若干數(shù)量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊?；顒舆^程：一、幼兒自由玩木塊。老師給你們帶來了積木，想玩嗎?去玩一玩。二、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。老師排出_塊，輕輕推第一塊，你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?三、幼兒玩多米諾骨牌。1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?2、幼兒再次玩。排成彎的。出示兩條線，大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。四、幼兒合作玩多米諾骨牌。1、看圖片。多米諾骨牌除了排成直的和彎的，還可以排成各種圖案呢，看。你們能排出其它的圖案嗎?2、合作玩多米諾骨牌。交代要求：我們一個人的木塊不夠，怎

17、么辦?怎么合作呢?找好朋友，_個人一組，選一個組長，討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。五、游戲：人體多米諾。生活中除了用積木，還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（六）活動目標：1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙蕚洌喝梭w骨骼圖、情景活動過程：一、情景表演?！耙晃恍∨笥训募堬w機飛到了電風扇上，

18、他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭。”引導幼兒認真觀看表演。“小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么原因?(1)、引導幼兒相互交流、討論。(2)、總結幼兒的觀念他可能是腿摔斷了。二、了解人體的骨骼。幼兒討論感知人體的骨骼：“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”(1)、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼(2)、出示人體骨骼圖，引導幼兒觀察，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功

19、能?！叭说墓趋朗怯筛鞣N大大小小的骨頭組成的，他們能保護人體器官。如頭骨保護腦，脊椎能支撐身體?！比?、保護骨骼。(1)幼兒自由討論。剛才那位小朋友骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來給他想想辦法，怎樣來保護自己的骨骼呢?(2)總結：我們要多鍛煉，多曬太陽，注意營養(yǎng)，不玩危險游戲，防止骨骼受傷。活動反思：通過一件事，骨頭受傷了，引導幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會變成什么樣?再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。活動中，因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂?；顒咏Y束后，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種保護骨骼的

20、意識，走路原來是跑的，現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，如果有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應該怎樣保護它，幼兒們一起討論出各種不同的方法。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（七）一、教材分析綱要中對科學領域的目標中指出：“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果?！迸c我們形影相隨的影子是日常生活中常見的科學現(xiàn)象，也是孩子們一直感興趣的話題：

21、影子是怎么來的?為什么自己的影子有時長、有時短?但對于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我們班組織此活動。讓幼兒通過活動了解影子的秘密，對影子的各種變化感興趣，愿意與同伴交流、分享自己的記錄與發(fā)現(xiàn)，體驗影子變化帶來的樂趣。二、活動目標根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況我定了知識、能力和情感的目標：1、引導幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會出現(xiàn)影子，影子與運動有關系。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲，通過實驗理解影子的形成。學習用表格繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并學會與同伴交流。3、激發(fā)幼兒對影子的各種變化產(chǎn)生好奇，愿意探索，大膽提問。三、重難點重點：有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望

22、，體驗影子帶來的樂趣，能用記錄繪畫、與同伴交流等方式表征。難點：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關系。四、教法學法綱要中指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！北敬位顒咏處煶洚斢變旱暮献骰锇?，與幼兒共同探究做中學的樂趣。因此我采用的教法有：1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性，本活動先以“踩影子”的游戲?qū)?，增強幼兒對活動的興趣。2、操作法：通過幼兒動手操作，與實驗材料的互動過程中進行探究學習。這個活動主要是通過幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關問題，在操作中找到答案。3、演示法：教師把實物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內(nèi)容，這個活動我把影

23、子產(chǎn)生的原因、方向，做成課件讓幼兒直觀生動的了解，解決活動的重難點。4、交流談話法：綱要說：“過引導幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。”這個活動教師設計了多種表征方式，也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機會。以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動，讓每個孩子在活動中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認識、交流分享，因此本活動的學法有：1、觀察法：觀察在教育活動中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現(xiàn)象，引導孩子們學會觀察才能在生活中活動中有所發(fā)現(xiàn)。2、嘗試法：孩子們喜歡動手，因此在做中學習是很重要的。這次活動給幼兒提供了大量的時間嘗試，請幼兒自由探索影子的成因，并嘗試用不同的方法和

24、同伴合作協(xié)商。3、表征法：孩子眼里的世界是多種多樣的，因此我們通過表征的方法讓幼兒對自己看到的想到的加以記錄，也充分體現(xiàn)了教育的因人而異。五、活動準備經(jīng)驗準備：幼兒玩過“踩影子”的游戲，對影子有粗淺的認識。教師課前多看一些關于影子的知識以便于回答幼兒提出的各種問題。物質(zhì)準備：手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機、電腦。場地服裝準備：投影儀沖白板、椅子擺成弧形，后面或四周擺放桌子和實驗材料。戶外選擇適合幼兒觀察與活動的場地。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（八）活動目標：1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，探索改變物體沉浮的方法，嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。2、

25、積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。3、體驗科學探究活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。活動準備：1、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。2、每組一個筐，內(nèi)有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。3、個人記錄表每_人一張。重點難點：探索改變物體沉浮的方法，培養(yǎng)幼兒科學探究的能力?；顒舆^程：一、導入部分。創(chuàng)設情境，提出問題，激發(fā)幼兒的探索欲望怎樣幫助螞蟻過河?(幼兒開動腦筋：游泳圈、小船等)二、基本部分。1、引出沉與浮的概念，認識沉與浮的標記師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢?出示沉與浮的標記，指導幼兒如何畫標記。2、幼兒動手操作進行探究尋找?guī)椭∥浵伒姆椒ㄊ遣皇呛湍銈?/p>

26、猜的一樣呢?老師這里有一張記錄表，等一會請小朋友回到自己的位置上，把這些材料放進水里一個個試一試，_個人一組，一人記錄，一人操作。幼兒操作，教師觀察指導。3、集中分享探究結果。請一組幼兒講解記錄結果。師小結：小朋友們都觀察的很好，雪花片、棉簽等會浮上來，圓鐵片、硬幣等會沉下去。4、引導幼兒探索改變物體沉浮的方法。探究：借助輔助材料改變物體沉浮的方法。幼兒探索，教師指導。5、展示幼兒探索結果。請個別組幼兒講解自己的探索結果，教師進行總結。三、結束部分。安全教育，引導幼兒不要玩水，學會自救。師：小朋友們真棒，在你們的幫助下，小螞蟻已經(jīng)上船了。水有很多神奇的力量，但是水太大了，也會給我們帶來危害，所

27、以我們不要到河邊玩水，遇到危險的時候，我們可以用游泳圈、盆、木頭等物品自救。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（九）活動目標：1.在動手操作的活動中探索有規(guī)律的排序方法，發(fā)展幼兒的思維、觀察和初步的判斷推理能力。2.復習10以內(nèi)的加減，能運用算式卡片迅速準確地進行10以內(nèi)的加減運算，并嘗試用算式結果進行排序。3.通過“花兒與花瓣”游戲，激發(fā)幼兒對分類、排序和對應活動的興趣。4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?.橢圓形雪花片(替代“花瓣”)、自制有規(guī)律“花瓣”(雪花片)的花兒若干，展示在泡沫板上。2.色彩各異的圓形花蕊卡(其中一半反面寫有1

28、0以內(nèi)的加減算式),數(shù)量分別與幼兒人數(shù)相等。3.各種顏色夾子、10以內(nèi)加減算式卡若干、彩色工字釘若干?；顒舆^程：(一)給“花瓣”排隊，探索有規(guī)律地排序。1.出示自制有規(guī)律“花瓣”的花兒，引導幼兒觀察花瓣排列的規(guī)律、特征(1)教師導語：這些花瓣中藏著一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)教師引導幼兒從花瓣的顏色排列順序找規(guī)律,并說說每朵花兒上花瓣的排列規(guī)律。(紅黃紅黃紅藍黃綠紅藍黃綠紅紅綠綠紅紅綠綠紅藍黃紅藍黃紅紅紅綠綠綠紅紅紅綠綠綠)2.幼兒給“花瓣”排隊，感受探索排序的樂趣。(1)每組一桶雪花片(替代“花瓣”)，幼兒給“花瓣”有規(guī)律地排隊。(2)請幼兒說一說自己是按什么規(guī)律給“花瓣”排序的。(3)教

29、師展示幼兒多種排序方式，通過反饋討論歸納，引導幼兒掌握排序的基本方法。(二)“花瓣變變變”，復習10以內(nèi)的加減，練習分類、按數(shù)排序。1.游戲：花兒變變變。(看算式，算得數(shù)，擺花瓣。)教師任意出示10以內(nèi)加減的算式卡，幼兒按得數(shù)用相同數(shù)量的“花瓣”(雪花片)在桌上擺各種圖形或圖案，并用語言表達。(例：6+2=8.我用_片“花瓣”擺了一個正方形)2.引導幼兒初步嘗試用算式結果進行排序。出示算式卡，引導幼兒迅速準確地算出結果，并用與結果相同數(shù)量的“花瓣(雪花片)進行排序。(三)幼兒游戲“花兒與花瓣”，進一步嘗試用算式結果進行排序。1.每人一張圓形花蕊卡、每組一盒夾子，教師出示算式卡幼兒計算，并用對應

30、的方法把相同得數(shù)的夾子按排序規(guī)律夾在花蕊上。(視幼兒掌握情況，重復數(shù)次)2.幼兒每人一張寫好算式題的花蕊卡，各自算手中花蕊上的題卡，把相應得數(shù)的夾子用排序的方法夾在花蕊上。3.教師巡回指導，引導幼兒把與算式相應的夾子有規(guī)律地夾在花蕊上。(四)驗證并展示幼兒操作結果。1.請幼兒說說自己的探索過程和結果。(例：10-4=6.我用_個夾子按紅黃藍紅黃藍的規(guī)律夾在花蕊上。)_把幼兒夾好夾子的花蕊用彩色工字釘錠在泡沫板上，組成一幅美麗圖畫。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（十）活動目標：1.幼兒通過找一找、變一變、演一演，獲得光和影子的感性經(jīng)驗。2.活動中幼兒的觀察、合作能力得到發(fā)展，體驗科學探索

31、的樂趣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌喊咨聊豢鸺躝個，皮影道具_個，皮影、手影錄像各一，簍子_只，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多，小動物圖片若干個，音樂健康歌，大投影屏幕一個?；顒舆^程：一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的興趣師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪!師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧!(評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產(chǎn)生了對影子的好奇。)二、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅

32、力1.幼兒互相討論師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢?師(小結)：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。2.師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?(分別請3_個幼兒演示手影)師：那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢?(幼兒自由討論。)師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。3.觀看手影錄像，體驗手影的神奇師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像，幼兒觀看)(評：

33、此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。)三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經(jīng)驗1.找一找影子師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)師：你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請3_名幼兒操作演示)師：你用什么辦法找到小動物的影子?(手電筒)為什么?幼：因為光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了影子。師(小結)：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜?shù)挠白?，發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動物身上，就被小動物

34、擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。2.變一變影子師：剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會變戲法呢!(師邊操作，邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小、點點頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個圓圈舞)師：啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢?等一會兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎?誰來說說，影子是怎么變戲法的?幼1：光離小動物近，影子就大，光離小動物遠，影子就小。幼2：燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就小。幼3：小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。幼4：小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。幼5：小動物不動，燈光動，小動物的影子就

35、在跳舞了。幼6：燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。幼7：小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉，小動物的影子就像在跳舞了。師(小結)：剛才呀，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密，光離小動物越近，影子就越大;光離小動物越遠，影子就越小。把小動物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨著光的移動，小動物的影子就像在跳舞了。(邊說邊示范)(評：此環(huán)節(jié)通過教師的設疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的秘訣。在反復操作、驗證的基礎上，進一步感知不同角度、不同距離光照后，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗。)四、欣賞皮影戲，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用1.欣賞皮影戲表演師：影子除了會變戲法、跳舞，

36、它還會演戲呢!我們一起來欣賞皮影戲。2.合作表演皮影戲師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等會兒小朋友還是三個人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。(幼兒分組、合作表演)師：那你們想不想當一回小觀眾，欣賞一下小朋友表演，的皮影戲呢?(幼兒輪流當小觀眾欣賞同伴的表演)(評：此環(huán)節(jié)中，教師別出心裁地用廢舊x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具，個個酷似皮影戲演員，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)。還通過互換角色“演員”與“觀眾”，體驗到了合作成功的喜悅?；顒又?，不時地發(fā)出小觀眾們的捧腹

37、大笑，興奮、激動之情溢于言表。)五、活動拓展1.影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時間)2.影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無影燈)3.游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子?幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（十一）【活動目標】1.感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經(jīng)驗。_對探索影子的活動產(chǎn)生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。【準備】1.實驗材料：一個美麗的布娃娃。2.幼兒已獲初步經(jīng)驗，玩過踩影子的游戲。_時間安排：有陽光的日子?！净顒舆^程】(一)情景導入，引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。師：你們認為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把

38、它畫下來。(二)引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。1.師：你的影子是什么樣的呢?_分組實驗：教師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。3.借助布娃娃玩具，引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。師：美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么變化了?(三)引導幼兒觀察、比較自己和影子的不同。師：你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?(四)繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。2.請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個?3.教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置?幼兒探索活動方案幼兒園202

39、2教案合集（十二）一、設計意圖：孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走?為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設計了這個科學學習活動。二、活動目的：1、引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2、引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。3、引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。三、活動準備：1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。2、記錄表、筆、水盆。四、活動過程1、教學活動

40、的導入幼兒進入課室室后，坐在座位上。老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西?2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上?老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。請你在相應的位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結果到底是不是一樣的。3、實際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。教師給予指導。老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢?請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上。4、幼兒對自己的實驗總結及

41、與小朋友分享自己的實驗過程、實驗結果。教師給以鼓勵。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（十三）活動目標：、樂意參與實驗操作，能主動發(fā)現(xiàn)問題并大膽表述自己見解。、在操作過程中觀察比較各種紙在水中的變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的。、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備：、物質(zhì)準備：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆、經(jīng)驗準備：充分感知鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性活動過程：談話導入活動、師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?、師：暖和的春天來了，你知道會有哪些美麗的花兒開放呢?交流討論鉛畫紙，手工紙，

42、宣紙的不同特性。、師：今天老師給你們帶來了一些特別的花，你們看!、教師出示制作好的三種紙花、師：請你看看這些花和我們平時見過的花一樣嗎?有什么不一樣?、師：他是用什么做的?(紙)使用什么紙做的?你認識嗎?請你來說一說(教師出示相應的紙)、交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。實驗操作，觀察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性、引導幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會怎么樣呢?、交代操作要求：每個小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。仔細觀察紙花會有什么變化，等會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。、幼兒操作，教師指導。、集體交流：你拿的是什么紙做的花?你觀察到了什么?(紙花開了)小結：原來

43、鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。思考：紙花為什么開呢?(幼兒講述)(觀察紙花變濕)小結：紙花放進了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個秘密：紙會吸水，紙有吸水性。觀察不同紙在水中的不同變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的、猜測：剛才，我們發(fā)現(xiàn)用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會開放。那如果把這三種紙花同時放在水中，你會覺得誰會第一個開?誰第二?誰第三?(幼兒猜測，教師記錄)、試驗驗證：提出操作要求：幼兒每人取一種紙花，三個人的紙花要不一樣在老師說開始時，小朋友要同時把手中的紙花放在水中。仔細觀察你的紙花是第幾個開放的。幼兒和做實驗，

44、教師指導。、集體交流，教師記錄實驗結果。(驗證和猜測的是否一樣)、觀察實驗結果，討論：為什么宣紙做成的花開的最快?小結：宣紙吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。活動延伸師：其實，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動腦，就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（十四）活動目標：1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，

45、樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒又攸c難點：活動重點：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。活動難點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成?；顒訙蕚洌篜PT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)，城堡圖一份。教學方法：在現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習，從中獲得有關顏色變化的知識經(jīng)驗。本次活動始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師

46、為支持者和合作者，調(diào)動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求?；顒舆^程：(一)、活動導入：教師：你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)評析：導入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。(二)、活動過程1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。今天，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要_

47、種顏色填滿鎖上的_個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍顏色”。評析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到_種顏色填滿鎖上的_個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。2、教師提問：(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(_種)(2)城門能打開嗎?為什么呀?(3)請你猜猜看，剩下的_個地方，有可能是什么顏色呢?3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好?(彩色城主人：“剩下的這_個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅

48、、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧?！?師：你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。(1)那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎?那我們開始吧!5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導。評析：教師

49、不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。6、小結、講解：師：“哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎?”(1)紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好?(彩色城主人：“紅色加藍色是紫色。”)(2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎?(彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。)(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色，你們同意嗎?(彩色城主人：“黃色加藍色是綠色。)(4)當幼兒發(fā)現(xiàn)顏

50、色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結。如：“紅色+藍色”，當藍色配多時，會變成紫紅色等。評析：引導幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。7、介紹“三間色”。師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀

51、!8、現(xiàn)在，_種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人：“你們可真厲害，_種顏色全找齊了，請進來吧?！?師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。(1)師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎?(2)幼兒操作，教師巡回指導。(三)、活動結束介紹，講評。師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂

52、亮?！?四)、活動延伸：了解其他顏色的變化。師：“紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（十五）活動目標1.在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。2.積極參與探索活動，萌發(fā)求知_體驗成功的快樂。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚涿咳艘患妱油婢?，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張?；顒舆^程一、

53、設置情境師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的_二、操作探索(一)1.拆電動玩具。(1)師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?小結：原來玩具里有電池、彈簧

54、、開關。2.裝電池。(1)師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)三、討論1.為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?2.如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢?引導幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。四、操作探索(二)1.師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。2.幼兒操作探索，

55、鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。3.提問：(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。(2)電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境)五、玩電動玩具師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（十六）活動目標1、明白有各種聲音，不同的聲音能告訴我

56、們不同的事情。2、初步懂得東西振動就產(chǎn)生了聲音。3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的潛力?；顒訙蕚?、課件-聲音2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具?；顒舆^程一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣課件：聲音1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?(1)笑聲(2)哭聲(3)打呼嚕聲請小朋友睜開眼睛2、剛才，你聽到了什么聲音?讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。3、你們還想聽其他的聲音嗎?請小朋友再閉上眼睛(1)吃東西的聲音(2)打噴嚏(3)鐘表的秒針回答老師，聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)二、認識聲音1、你們明白聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說)(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的實驗：敲鼓(透過實驗

57、讓幼兒理解物體的震動)讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒透過耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。(2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。(3)你們明白耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎?告訴幼兒，我們的耳朵還能幫忙我們持續(xù)平衡。耳朵很重要，我們必須要保護耳朵!三、幼兒操作，感知震動產(chǎn)生聲音1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。小結：物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。2、討

58、論什么樣的聲音好聽。(1)播放音樂(2)播放噪音讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。四、游戲：聽一聽1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，明白了什么事情。2、透過游戲讓幼兒明白不同的聲音能夠告訴我們不同的事情。如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（十七）活動目標：1.觀察食物加工的過程，知道雞蛋是有營養(yǎng)的，吃雞蛋對身體有幫助。2.樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.學習

59、用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。活動過程：1、出示雞蛋讓幼兒預測雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥?打開雞蛋，看看雞蛋里面到底是什么樣子的?2、共同討論什么時候雞蛋才會變成我們平時吃的樣子?3、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。4、出示幾種食品，請幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。5、表現(xiàn)表達，生活中的各種蛋制品。6、延伸活動幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（十八）【活動目標】1.知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運動。2.愿意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關系。_對有關力的現(xiàn)象感興趣，體

60、驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。【活動準備】1.經(jīng)驗準備：知道自己用力就可以讓一些物體動起來。2.物質(zhì)準備：羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等?！净顒舆^程】一、導入1.今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選1_個幼兒抱一抱。提問：老師有沒有抱起來?老師是怎么把她抱起來的?(用力)老師身體的哪個地方用力了?(手用力了)2.試一試：誰的力氣大，激發(fā)活動的興趣。實踐活動一、分組活動并講解活動規(guī)則。教師(出示玩具)寶寶們，老師為你們準備了好多玩具，你們想不想玩啊?請寶寶們上來玩一玩吧。玩后提問：你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來的?你的身體哪個地方用力了?二、再次探索力的大小。實踐活動二：體驗自己用力