高中教師工作計劃5篇

1、Word - 16 -高中教師工作計劃5篇2022高中學(xué)校教學(xué)工作方案 篇一上學(xué)期，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學(xué)工作方面取得了顯著成果。_年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考學(xué)校的第一位；高一市統(tǒng)考總分平均分名列市同類學(xué)校的第一位；高二省會考，初一、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也取得了喜人的成果。本學(xué)期圍繞德育為首，教學(xué)為中心的指導(dǎo)方針，特擬定以下方案：一、工作目標狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。2、完善青年老師的培育工作，使之盡快成長起來。3

2、、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)全部參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達到全鎮(zhèn)全部參考班級的第一名。4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標為前五名，抱負目標為前三名，同時要做好同學(xué)的分流引導(dǎo)工作。5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，抱負目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，抱負目標為前五名。6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，抱負目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，抱負目標為前五名。7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達到全市的平均線以上

3、。8、高三高考上省線人數(shù)要達到上級指定的保證目標。二、工作措施強化目標管理。各級組、科組依據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標方案和要求以及各學(xué)科實際狀況制定各學(xué)科的教學(xué)目標。各科任老師依據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標，按班級學(xué)科要求，按班級同學(xué)實際和老師本人特長確定自己的教學(xué)目標。上述三種教學(xué)目標，從集體到個人，從整體到局部，最終落實到老師個體教學(xué)目標和同學(xué)個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標。2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強班風、學(xué)風和教風的管理，要留意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差方案。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格

4、率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。3、學(xué)校畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成果和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解同學(xué)的報考意向，從關(guān)懷同學(xué)，開展集體活動，宣揚我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強同學(xué)的愛校思想教育，做好初三班級的分流工作。4、抓好教學(xué)進度。各班級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進度適當提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。5、落實教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教育處和科組聯(lián)合進行兩次教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的狀況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查

5、老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，支配三次（第6、12、17周）學(xué)習質(zhì)量跟蹤測試，把同學(xué)的學(xué)習質(zhì)量落到實處，促進同學(xué)良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風的形成。7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教

6、法、學(xué)法以及練習的討論，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。2022高中學(xué)校教學(xué)工作方案 篇二一、構(gòu)建四級教研網(wǎng)絡(luò)，為老師供應(yīng)更多的展現(xiàn)平臺校本教研、校際聯(lián)誼教研、區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研是對區(qū)級教研的有效補充。要重視四級教研網(wǎng)絡(luò)的有效建構(gòu)，形成校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研、區(qū)級教研“點線網(wǎng)面”相融合的教研格局，為老師專業(yè)進展供應(yīng)更多的平臺。在四級教研網(wǎng)絡(luò)中，區(qū)級教研留意放樣引領(lǐng)，校際聯(lián)誼教研提倡自愿自主對接，聯(lián)片教研要增加組織功能，豐富教研內(nèi)容，校本教研提倡特色化。多樣化的教研活動，目的就是淡化學(xué)校對區(qū)級教研活動的過分依靠，增加

7、教研的主動性，讓更多的學(xué)校、老師參加到不同形式的討論活動中去，促進教研活動“量”和“質(zhì)”的同步提高。學(xué)期開頭，學(xué)校、學(xué)校召開特地會議，分解方案，落實片活動要求，并把校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研納入到教學(xué)檢查、效能評估范圍。針對高中學(xué)校的校際教研比較薄弱的現(xiàn)象，本學(xué)期教研室協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)高中校際之間的合作溝通，并建立重點學(xué)校與一般高中學(xué)校幫帶性質(zhì)的合作機制，以活動研討的形式開展相互學(xué)習，提升區(qū)內(nèi)高中學(xué)校的整體實力。在教研活動的內(nèi)容上，開展一輪四類（新授課、練習課、復(fù)習課、講評課）課型菜單式展現(xiàn)活動，對新授課、練習課、復(fù)習課、講評課逐項研討。為保證活動質(zhì)量，先確定好人員，讓骨干類老師擔綱授課。連續(xù)施

8、行教研員蹲點制。教研員定期到蹲點學(xué)校不只是開展學(xué)科教研，而是要從教學(xué)管理、隊伍建設(shè)、學(xué)校進展等全方位方面開展調(diào)研、探討和引領(lǐng)，有力地促進被指導(dǎo)學(xué)校老師、學(xué)校的進展和教學(xué)質(zhì)量的提升。二、加強校本課程的討論，以特色引領(lǐng)進展我區(qū)全部中學(xué)校都有自己的校本課程，校本課程依據(jù)本校特點，挖掘本土特色，有教材有指導(dǎo)有落實，有的學(xué)校已經(jīng)形成了校本課程體系。不少學(xué)校還重視校內(nèi)文化建設(shè)，凸顯了全面育人的文化內(nèi)涵。？?本學(xué)期，由教研室牽頭，成立江寧區(qū)校本課程推動項目課題組，擬訂校本課程研發(fā)、實施指導(dǎo)要求，開展校本課程的通識培訓(xùn)和重新認定工作。同時，就研發(fā)和落實開展一系列的討論活動，注意校本特色的提煉和升華，引領(lǐng)學(xué)校從

9、特色項目向?qū)W校特色、由學(xué)校特色向特色學(xué)校邁進。要充分理解校本課程內(nèi)涵和價值，從課程概念和本土特色動身，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上形成校本課程目標，落實相關(guān)教學(xué)活動，最終對課程進行全面評價。本年度擬承辦市級校本課程研討會。三、深化討論高效課堂學(xué)習模式，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，教研室樂觀參加“高效課堂推動項目組”的討論，連續(xù)引領(lǐng)全區(qū)中學(xué)校開展高效課堂教學(xué)模式的討論，深化課堂教學(xué)改革。大力推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，試驗自主學(xué)習、合作探究、展現(xiàn)溝通、釋疑達標的課堂教學(xué)模式改革。中學(xué)以潛心臨帖為前提，以傾心創(chuàng)新為追求，建構(gòu)臨江高中、竹山中學(xué)、湯山中學(xué)、秣陵鎮(zhèn)中、清水亭學(xué)校、龍都中學(xué)、湖熟中學(xué)、周崗中學(xué)等16所課改試驗學(xué)校的

10、高效課堂的校本范式，優(yōu)化課堂教學(xué)的微觀結(jié)構(gòu)。以中國名校共同體為依托兼收并蓄課改名校杜郎口中學(xué)的“336模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂模式”，相互借道、潛心悟道，在互動溝通、才智碰撞的過程中摟抱進展、共同進步。連續(xù)謀劃、組織每月一次的高效課堂現(xiàn)場推動會。學(xué)校以百家湖學(xué)校的本真有效的課堂教學(xué)、東山學(xué)?！坝焉朴媚X”課堂教學(xué)策略的討論、試驗學(xué)校生本教育課堂的討論、科學(xué)園學(xué)校的“友善與服務(wù)性課堂”為引領(lǐng)，致力于有效課堂教學(xué)模式持續(xù)、有序推動問題的討論，通過現(xiàn)場會展現(xiàn)活動，在點面結(jié)合上加強研討，并擴大試驗面。教研室要在推動改革的同時，討論、評估改革的實效性。教研員要不斷深化基層，

11、深化教學(xué)第一線，做好細致的調(diào)研工作，在聚焦常態(tài)課堂的同時，參加指導(dǎo)高效課堂建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，集中骨干力氣進行課堂教學(xué)科學(xué)性、實效性的討論，要討論課堂新模式的細節(jié)，既要討論發(fā)覺共性，也要討論發(fā)覺共性，既要確定成果，也要擅長發(fā)覺存在的問題，讓新課堂模式的試驗走入更多的老師，進而成為我們的常態(tài)課堂。四、注意常規(guī)視導(dǎo)，向教學(xué)管理要質(zhì)量常規(guī)視導(dǎo)分為隨機視導(dǎo)和預(yù)約視導(dǎo)。一是連續(xù)實行隨機視導(dǎo)方式，幫扶、診斷、促進學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范管理。要著力于視導(dǎo)中“問題”的解決，對一些薄弱學(xué)校，連續(xù)采納 “回頭看”的二次視導(dǎo)方法，促進整改。二是預(yù)約視導(dǎo)，分為“學(xué)校預(yù)約”、“教研室預(yù)約”兩種。預(yù)約視導(dǎo)注意學(xué)校缺什么補什么，

12、需要什么，賜予什么。預(yù)約視導(dǎo)在肯定的時間段中提前告知，將視導(dǎo)與研討相結(jié)合，提高針對性。加高?？平萄袉T對常態(tài)課的測量、診斷、指導(dǎo)的力度，同時要深化到老師教學(xué)“五仔細”的各環(huán)節(jié)中，發(fā)覺問題，限期改正。連續(xù)推行校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)制度，要求學(xué)校每月一次不定期地對班級或?qū)W科進行教學(xué)視導(dǎo)，擴大校內(nèi)視導(dǎo)的掩蓋面，并增加視導(dǎo)的分析矯正功能。五、致力于提高教學(xué)質(zhì)量的討論，促進學(xué)校均衡進展提升質(zhì)量是永恒的話題。我們要樹立全面質(zhì)量觀，正確處理好教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，適應(yīng)“五嚴”背景下提升教育教學(xué)質(zhì)量的新要求。要著力于向管理要質(zhì)量、向過程要質(zhì)量、向老師素養(yǎng)要質(zhì)量、向常態(tài)要質(zhì)量、向同學(xué)活動要質(zhì)量。加強以下課題的討論：

13、(1)過程質(zhì)量問題，加強常態(tài)課堂視導(dǎo)定量與定性考核的討論；(2)提高老師命題力量的討論。(3)修訂“五嚴”背景下教學(xué)質(zhì)量評價看法，樹立全面質(zhì)量評價觀。(4)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求進行監(jiān)控和評估的討論。在各校開展期末試卷命題質(zhì)量評比活動。教研室在開學(xué)初討論制定出“五嚴”背景下學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案（另發(fā)）。各校要建立本校的質(zhì)量管理看法，要求學(xué)校對班級教學(xué)質(zhì)量進行跟蹤分析，這一課題需要在實踐中進一步引導(dǎo)學(xué)校加強討論。六、加強信息技術(shù)與課程整合，讓技術(shù)為教學(xué)服務(wù)與電教中心聯(lián)手，開展網(wǎng)絡(luò)教研的系列活動，凸顯網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢。利用易教專題學(xué)習網(wǎng)站的載體，加強技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)科專題學(xué)習網(wǎng)站成為老師教學(xué)討論、網(wǎng)絡(luò)觀摩

14、、網(wǎng)絡(luò)論壇的好幫手，成為同學(xué)由課內(nèi)學(xué)習向課外學(xué)習延長的平臺。_年，我區(qū)學(xué)校、學(xué)校、高中派出的老師參與全國信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課競賽，都取得了很好成果。這是一種新技術(shù)型的討論活動，我們要將這種成果轉(zhuǎn)化為區(qū)內(nèi)老師教學(xué)討論的行為。本學(xué)期，我們將參照全國信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課競賽的規(guī)章方法，在中學(xué)校老師中開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課、優(yōu)質(zhì)課競賽。競賽分兩段，先進行說課競賽，再進行同題異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課競賽。競賽采納由校、到片、到區(qū)的三段競賽的形式，注意老師的參加面，借以提高老師新教育技術(shù)的素養(yǎng)，促進老師綜合素養(yǎng)的的提高。七、求真務(wù)實，提升教研工作品質(zhì)教研室要成為“討論教學(xué)、成就老師、進展學(xué)校”

15、的好幫手，讓教研工作得到社會、學(xué)校、老師的充分認可。教研員要理清教研工作的管理職能與專業(yè)特質(zhì)之間的關(guān)系，理解教研的價值和專業(yè)含量。管理不能停留在問責層面，討論要體現(xiàn)診斷、提煉亮點和正視討論的盲點。堅持求真務(wù)實，努力提升教研工作品質(zhì)。本學(xué)期，連續(xù)開展教研員課堂教學(xué)實踐周活動，實踐新課堂教學(xué)模式，在感知中與廣闊老師一道討論新的課堂模式，促進課堂教學(xué)改革的進一步深化。2022高中學(xué)校教學(xué)工作方案 篇三1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)力量的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，詳細要求為：讀、研、寫、評，讀

16、即樂觀開展老師讀書活動，豐富老師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；研即搞好小型的學(xué)習理論研討溝通會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)溝通，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的；寫即學(xué)習教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；評即學(xué)校實行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，準時總結(jié)，保證理論學(xué)習真實有效，對學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，樂觀探究符合素養(yǎng)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工

17、整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，樂觀主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化討論的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教

18、育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。2022高中學(xué)校教學(xué)工作方案 篇四物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展現(xiàn)范觀摩課，著力培育我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。3、樂觀探究新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)

19、量評價標準，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)老師的教育教學(xué)。4、樂觀開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學(xué)實際中發(fā)覺討論主題，形成課堂教學(xué)的討論專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題，提高課堂教學(xué)效率。（二）加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)老師進展平臺，分層引領(lǐng)，促進老師專業(yè)進展1、加強青年老師培育，努力提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。進行青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步；對青年老師進行跟蹤輔導(dǎo)，特殊是對教齡1-4年的青年老師，制訂詳盡的成長方案和進展方案，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。2、協(xié)作教研室工作，推動學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培育對象能不斷增加自己的教科研力量，逐步形成

20、自己的教學(xué)特色，盡快出成果、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。（三）完善教學(xué)調(diào)研機制，確保教學(xué)質(zhì)量。1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參加的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參加校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的23位老師進行跟蹤研修。（四）加強高考討論，提高高考成果組織高三生物學(xué)科老師對_年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進行仔細分析，做好_年高考復(fù)習備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭_年高考取得更好成果。

21、（五） 以龍崗教研網(wǎng)為平臺，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動樂觀探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與溝通等活動。2022高中學(xué)校教學(xué)工作方案 篇五一、指導(dǎo)思想：以同學(xué)、老師和學(xué)校的進展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點，以老師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路：依據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學(xué)質(zhì)量年活

22、動成果，高效、健康地推動新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進學(xué)校穩(wěn)定有序進展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進老師專業(yè)進展這三個中心工作綻開。三、主要工作：本學(xué)期教務(wù)處連續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理、切實把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間（包括上晚輔導(dǎo)期間）禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。、規(guī)范教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元驗收、學(xué)科競賽等明確要求，仔細檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。、完善教學(xué)管理考核項目，增加可操作

23、性，提高實效性。2、加強教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。、要求老師仔細備課、寫好教案、增加實效性。本學(xué)期檢查教案2次。加強單元測試狀況檢查，單元驗收卷要附在教案上。、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位老師上課狀況（漏課、遲到、提前下課、同學(xué)趴桌睡覺人數(shù)等）并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。、開展好教研組活動，制定教研組活動方案，教研組形成良好教研風氣。仔細學(xué)習兩綱，討論相關(guān)的新課改省份的高考試題，每兩周一次學(xué)科組（以班級為單位）集體備課。提高集體備課的質(zhì)量。謹防流于形式。每位老師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核。骨干老師上示范課，新調(diào)入老師、畢業(yè)生上匯報課，_年以后參與工作的青年老師進行教學(xué)技能和基本功大賽。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的老師上推到市里參與阜新市青年老師基本功大賽。以此來提高老師業(yè)務(wù)力量和水平。、深化聽課、加強指導(dǎo)（三個主任各主管一個班級），結(jié)合同學(xué)問卷、同學(xué)座談會匯總課堂教學(xué)狀況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來提高老師業(yè)務(wù)力量和水平。并做好記錄，供考核用。、按考核項目，定期進行檢查、評價考核。每月一次月考，連續(xù)加強考試信度，時刻把握學(xué)習動向，形成良好學(xué)風。月考成果與課節(jié)費掛鉤。、聽近三年以來上班的老師，每科選出12人上公開課，錄像保存。、