高中語文-信息類文本閱讀必備知識(shí)與應(yīng)試技巧-課件(25張PPT)

1、無嘩戰(zhàn)士銜枚勇 下筆春蠶食葉聲三位一體，信息類文本整體閱讀1無嘩戰(zhàn)士銜枚勇 下筆春蠶食葉聲1有所得，以其求思之深而無不在也閱讀方法1.不懂筆墨不讀書，“三位一體閱讀”法（金版p213）；2.注意文章出處的標(biāo)題；3.使用快速閱讀法，跳讀，略讀，摘讀，比對(duì)細(xì)讀；4.有些知識(shí)點(diǎn)如下定義題依然不清楚的，應(yīng)及時(shí)學(xué)會(huì)弄懂；5.有的文章難讀，但題目也許很簡(jiǎn)單，不輕易放棄或馬虎過；去，如午練的歷史政治學(xué)的第2、3題D在新時(shí)代，學(xué)者再做歷史學(xué)的意義已經(jīng)不大，當(dāng)務(wù)之急是發(fā)展歷史政治學(xué)。A基于外國歷史研究，借鑒西方政治學(xué)的概念和理論。6.平時(shí)多啃硬骨頭，硬著頭皮、連爬帶滾堅(jiān)持閱讀完，考試時(shí)的閱讀才能自然而然地如嚼生

2、菜；7.一個(gè)重要原則答案來自原文，但要有歸納、提煉、轉(zhuǎn)換、整合意識(shí).2有所得，以其求思之深而無不在也閱讀方法2高中語文-信息類文本閱讀必備知識(shí)與應(yīng)試技巧-課件(25張PPT)類型文中具體表現(xiàn)有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語(1)年代時(shí)間(多次出現(xiàn)時(shí)間)、數(shù)據(jù)(多個(gè)數(shù)據(jù))及其概括詞(如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅等表范圍的詞語)；(2)重要的修飾限制詞語(基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表程度的詞語)；(3)已然未然(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見的等表時(shí)間的詞語)，或然必然(如果、可能、一定、或許、已經(jīng)、將來、正在、目前、如果、必然、預(yù)計(jì)等表判斷的詞語)；(4

3、)代詞(這，那，它，其，如此等)；(5)文章重點(diǎn)闡述的概念、術(shù)語、人名的詞類型文中具體表現(xiàn)有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語(1)年代有助于理清文章思路，避免邏輯錯(cuò)誤的詞語(1)因果(因?yàn)?、因此、的原因是、因而、由于、從?；(2)轉(zhuǎn)折(但是、反而、其實(shí)、實(shí)際上)；(3)并列或遞進(jìn)(也、又、不再是而是、不僅還)；(4)分類分層(首先其次)；(5)舉例子(例如、如、人名)；(6)解說性的詞語：“換句話說”“也就是說”“所謂”“即”“說得正確些”表明前后意思相同反復(fù)強(qiáng)化的詞這類詞往往是文章要表達(dá)的主要內(nèi)容或中心意思有助于理清文章思路，避免邏輯錯(cuò)誤的詞語(1)因果(因?yàn)椤⒁虼烁咧姓Z文-信息類文本閱讀

4、必備知識(shí)與應(yīng)試技巧-課件(25張PPT)高中語文-信息類文本閱讀必備知識(shí)與應(yīng)試技巧-課件(25張PPT)高中語文-信息類文本閱讀必備知識(shí)與應(yīng)試技巧-課件(25張PPT)高中語文-信息類文本閱讀必備知識(shí)與應(yīng)試技巧-課件(25張PPT)厚積薄發(fā)，善假于物也信息類文本閱讀必備知識(shí)與應(yīng)試技巧10厚積薄發(fā)，善假于物也信息類文本閱讀必備知識(shí)與應(yīng)試技巧1 對(duì)信息性閱讀能力的要求有:在熟悉論述性文本和實(shí)用性文本的主要文類及其基本特征、體式慣例的基礎(chǔ)上，能整體感知文本，把握文本的主要概念、觀點(diǎn)、方法和關(guān)鍵信息，分析評(píng)價(jià)觀點(diǎn)和材料的關(guān)系、主要信息和次要信息的關(guān)系;能評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向;能評(píng)估作者的寫作意

5、圖、讀者意識(shí)和信息來源，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，有理有據(jù)地評(píng)判文中觀點(diǎn)，發(fā)展新的觀點(diǎn)，或呈現(xiàn)更客觀的事實(shí);能在不同文本的信息之間建立聯(lián)系，分析比較多個(gè)文本的內(nèi)容、材料、觀點(diǎn)、表達(dá)方式和價(jià)值傾向等方面的異同，對(duì)有關(guān)問題形成更全面的認(rèn)識(shí)，能夠提出值得進(jìn)一步探究的問題等。注重文體特征梳理內(nèi)容信息落實(shí)分析評(píng)價(jià)11對(duì)信息性閱讀能力的要求有:注重文體特征梳理內(nèi)容信息11任務(wù)一 信息篩選定位信息源，落實(shí)設(shè)誤點(diǎn)信息篩選是信息性閱讀考查的重點(diǎn)，信息性閱讀常從“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析或“對(duì)材料相關(guān)說法正誤的判斷”角度設(shè)題。所謂“信息”，是指材料要告訴讀者的內(nèi)容，可以是一種認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)或感受，也可以是蘊(yùn)含某

6、些知識(shí)或內(nèi)容的概念、句子或關(guān)系等。就信息性閱讀考查的形式而言，信息要點(diǎn)的篩選就是對(duì)命題人歸納、概括、轉(zhuǎn)述相關(guān)內(nèi)容正誤的判斷。因此，明確命題人設(shè)置選項(xiàng)的手法，洞悉選項(xiàng)常用的設(shè)誤陷阱，定位信息源，落實(shí)設(shè)誤點(diǎn)是準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵。必備知識(shí)建構(gòu)與應(yīng)試技巧12任務(wù)一 信息篩選定位信息源，落實(shí)設(shè)誤點(diǎn)信息篩選是信1313任務(wù)二 論據(jù)判定把握內(nèi)涵，注重關(guān)聯(lián)論據(jù)判定考查的是論據(jù)和論點(diǎn)之間的論證關(guān)系。論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述的問題提出的見解、主張；論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料。信息性閱讀中常從“（不）可以作為論據(jù)來支撐材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)”的角度設(shè)題，選項(xiàng)內(nèi)容均為文外信息，植根于文章本身，因文設(shè)題。這要求考生不僅要讀懂文本中材料的

7、觀點(diǎn)，還要辨明選項(xiàng)材料作為論據(jù)能否證明文本材料的觀點(diǎn)，考查更加靈活，更側(cè)重知識(shí)的運(yùn)用。解答此類題目時(shí)，要準(zhǔn)確把握材料與選項(xiàng)的內(nèi)涵，注重觀點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)聯(lián)。必備知識(shí)建構(gòu)14任務(wù)二 論據(jù)判定把握內(nèi)涵，注重關(guān)聯(lián)論據(jù)判定考查的是論據(jù)和1515任務(wù)三 歸納概括檢索區(qū)間，分類整合歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)是信息性閱讀的重要考查點(diǎn)，既可以歸納概括單一材料的主要信息，也可以歸納概括多則材料的中心事件或傳遞的主要信息。歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)在高考中一般以簡(jiǎn)答題的形式呈現(xiàn)，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息進(jìn)行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。16任務(wù)三 歸納概

8、括檢索區(qū)間，分類整合歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)是信1717任務(wù)四 論證分析關(guān)注結(jié)構(gòu)思路，辨明論證手法論證是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。論證分析題作為熱點(diǎn)題型，一般采用主觀簡(jiǎn)答題的形式，考查考生對(duì)文本中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素的把握能力和對(duì)文本說理邏輯的把握能力。做這類題需要考生從論述文的文體角度對(duì)文章進(jìn)行細(xì)心解讀，明確中心論點(diǎn)是什么，有哪些分論點(diǎn)，運(yùn)用了哪些論據(jù)材料，運(yùn)用了哪些論證方法，論證過程怎樣，論證結(jié)構(gòu)如何，等等。論證有一個(gè)由“此”及“彼”的邏輯過程和方式，考生要關(guān)注的，就是它的由“此”及“彼”的過程以及在這個(gè)過程中運(yùn)用的方式方法。必備知識(shí)建構(gòu)18任務(wù)四 論證分析關(guān)注結(jié)構(gòu)思路，辨明論證手法181

9、919任務(wù)五 觀點(diǎn)評(píng)價(jià)立足文本，有理有據(jù)觀點(diǎn)評(píng)價(jià)題考查的是對(duì)文本內(nèi)容個(gè)性化解讀的能力，體現(xiàn)了考查考生創(chuàng)新能力的意圖。文本內(nèi)容的個(gè)性化解讀，是一種自由性閱讀，是一種體驗(yàn)性閱讀，是一種差異性閱讀。觀點(diǎn)評(píng)價(jià)題一般采用主觀簡(jiǎn)答題的形式，可以是整體理解、評(píng)價(jià)材料中的觀點(diǎn)態(tài)度，可以是分析評(píng)價(jià)材料局部的主張或言論，也可以是聯(lián)系實(shí)際談看法、談意義。解答此類題目，要帶有明顯的個(gè)性色彩，更要立足文本，在不同的文本信息之間建立聯(lián)系，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，分析深入。20任務(wù)五 觀點(diǎn)評(píng)價(jià)立足文本，有理有據(jù)觀點(diǎn)評(píng)價(jià)題考查的是對(duì)文2121他處得來終覺淺，絕知此理須躬行應(yīng)試技巧22他處得來終覺淺，絕知此理須躬行應(yīng)試技巧22

10、對(duì)于選擇題1.注意選項(xiàng)的用詞表述，有些題根據(jù)常理和邏輯可以直接選出答案，如周練中國消費(fèi)第7題，爆米花熱狗不屬于快餐，錄取通知書第17題，制作發(fā)放的官府，午練直播帶貨第1題B項(xiàng)，虛假宣傳銷售給以容錯(cuò)空間，午練歷史政治學(xué)第1題，改革開放前后的制度是不同的，當(dāng)然，歷史考生更容易知道（就像去年歷史地理學(xué)閱讀，地理考生更有優(yōu)勢(shì)，考學(xué)科認(rèn)知類信息文本，喜歡考跨學(xué)科，如歷史地理學(xué)、歷史政治學(xué)、植物考古學(xué)等，可以聯(lián)系選科知識(shí)考慮問題），2.有些選項(xiàng)可以直接排除兩項(xiàng)，剩下兩項(xiàng)憑借印象回到原文細(xì)致比對(duì)其中一項(xiàng)即可，比對(duì)用詞，句子等，如表示因果關(guān)系的用詞“使得”，如周練中國的消費(fèi)回升第6題D項(xiàng)，午練直播帶貨第2題D

11、項(xiàng)，D.今年的黃金周適逢“中秋”“國慶”雙節(jié),兩個(gè)節(jié)日的相逢更深地喚起了人們的家國情懷,使得全國各地防疫措施得到執(zhí)行和配合。D.商業(yè)生態(tài)背后社會(huì)形態(tài)的巨變，使得新媒體的社交化屬性具有不受地域、生活圈限制，相對(duì)容易地與目標(biāo)顧客建立關(guān)系。3.可以正向排除，也可以反向排除，以節(jié)省時(shí)間如中國的消費(fèi)回升第6題，通過閱讀很容易直擊正確選項(xiàng)C，其余的不用再看了。C.餐飲企業(yè)在國慶黃金周期間大力推行光盤“消費(fèi)券”，既能使食客得到實(shí)惠，也切實(shí)地減少了浪費(fèi),是一舉多得的舉措。23對(duì)于選擇題1.注意選項(xiàng)的用詞表述，有些題根據(jù)常理和邏輯可以直簡(jiǎn)答題：細(xì)究題干定思路，概括條理得要點(diǎn)審題方法：（1）對(duì)象 （2）范圍 （3

12、）內(nèi)容 （題干要求，答題方向）（4）附帶信息、分值答題方法：1.對(duì)象定范圍，關(guān)聯(lián)詞等定要點(diǎn)。2.注意句間關(guān)系，篩選文本信息。3.信息轉(zhuǎn)換表達(dá)，按分值分點(diǎn)作答。24簡(jiǎn)答題：細(xì)究題干定思路，概括條理得要點(diǎn)24對(duì)于簡(jiǎn)答題1.題型的界限打破，以往語用題的仿句、下定義、提取關(guān)鍵詞、信息壓縮等都很有可能出現(xiàn)在簡(jiǎn)答中，可以調(diào)用該類題型的一些技巧作答，如周練中國消費(fèi)回升第9題，“花新聚”下定義示例一：歷史政治學(xué)是一種以政治學(xué)視野去研究歷史，在歷史研究的發(fā)現(xiàn)中去豐富和發(fā)展政治學(xué)，并致力于建設(shè)具有中國自主性的政治解釋框架和話語體系的新的政治學(xué)。仿寫題9.以上三個(gè)材料都可以分別用一個(gè)字進(jìn)行概括,請(qǐng)參照示例,對(duì)材料二

13、和材料三進(jìn)行“一字”概括,并簡(jiǎn)要說明。(4分)如:材料“花”(國家政府鼓勵(lì)花費(fèi),數(shù)億民眾一起花費(fèi))材料二：新（新模式、新業(yè)態(tài)、新方式）材料三：聚（聚而有“距”、親人團(tuán)聚、人心凝聚）其他答案言之成理亦可酌情給分。2.答題時(shí)應(yīng)結(jié)合事理或現(xiàn)實(shí)情景思考分角度（方面、角色等）作答，如“外企老板中國開店”、“完善健康直播帶貨生態(tài)環(huán)境”結(jié)合生活情境中涉及的方面、角色來思考，看分?jǐn)?shù)和標(biāo)序號(hào)分點(diǎn)作答，可以利用選項(xiàng)中的內(nèi)容作答如錄取通知書的18、19、20題，看第17題選項(xiàng)D題17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()3分)D.與傳統(tǒng)紙質(zhì)錄取通知書相比，電子錄取通知書具有更加安全便捷的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但卻少了一些送達(dá)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)儀式感。題18.下列各項(xiàng)中不屬于材料一使用的論證方法的一項(xiàng)是()(3分)A.引用