《建議書》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、建議書教學(xué)設(shè)計(jì)奉化區(qū)方橋小學(xué)周亞珍【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)過范文品讀，明確建議書的格式，了解正文有三個(gè)部分組成。根據(jù)所給圖片及資料，學(xué)會(huì)寫建議書。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：明確建議書的格式和正文內(nèi)容。難點(diǎn)：寫建議書要做到建議問題清楚、建議理由充分、建議內(nèi)容具體?！窘虒W(xué)進(jìn)程】課前談話：自我介紹介紹方橋小學(xué)（課件出示校園圖片小學(xué)，你們覺得漂亮嗎？歡迎大家來方橋做客。（一）揭課題，猜內(nèi)容1.（現(xiàn)象，請(qǐng)問你看了后想關(guān)于他們說些什么？（學(xué)生暢所欲言，說說自己的建議） 2.建議書了。（板書課題：建議書）3.那聰明的你們猜猜，建議書中應(yīng)該要有些什么呢？ （學(xué)生交流回答，根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)，教師隨機(jī)讓學(xué)生把所猜內(nèi)容板書在黑板上）

2、充。過渡：那么真正的建議書長(zhǎng)什么樣呢？讓我們一起來揭開它的廬ft（）（二）品范文，知內(nèi)容各部分內(nèi)容？學(xué)生閱讀建議書，進(jìn)行批注。批注后拿一份學(xué)生作品進(jìn)行展示，在反饋中隨機(jī)完備建議書的各部分內(nèi)容：標(biāo)題、稱呼、署名、日期、發(fā)現(xiàn)的問題（現(xiàn)象、建議理由（原因容（建議。（三）寫建議，明要求師：知道了建議書的廬ft真面目，接下來就是考驗(yàn)大家的時(shí)候了。看，這（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的一些照片7002（正大方，提示建議書應(yīng)該注意的格式和內(nèi)容）第一次展示點(diǎn)評(píng)建議書的兩方面內(nèi)容：展示的作品中，格式正確嗎？（內(nèi)容位置是否正確？）建議書的內(nèi)容完整嗎？（即問題、理由、建議訣別是哪些？分段寫更清晰4.針關(guān)于存在問題，讓學(xué)生同桌之間進(jìn)行修改。（經(jīng)過關(guān)于比去發(fā)現(xiàn)問題）的建議書才是一份好的建議書呢？（題要清楚）（板書：理由要充分、具有說服力）你們有沒有更好的理由呢？作品中建議的內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生比較：這幾條建議中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪條？為什么？（讓學(xué)生明白，板書：內(nèi)容要具體、針關(guān)于性要強(qiáng)）什么好的建議呢？（同桌之間互相欣賞，給好建議打打星）學(xué)生根據(jù)自己所存在問題再次修改建議書的正文部分。（四）知任務(wù)，延課外21（課件出示任務(wù)） 澇水、保供水、抓節(jié)水?，F(xiàn)在請(qǐng)你選擇“五水”中