小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)五位置與順序陳玲《前后》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、前后教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察、交流等活動(dòng)，體會(huì)前后在生活中的應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)數(shù)字的樂(lè)趣。2、知識(shí)與技能：通過(guò)在具體的情境中觀察、思考，認(rèn)識(shí)前后的位置與順序，體會(huì)前后的相對(duì)性。3、過(guò)程與方法：能夠聯(lián)系生活中的實(shí)際情境，用序數(shù)（數(shù)學(xué)模型）解釋或描述物體的前后位置關(guān)系。學(xué)科核心素養(yǎng)人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，尊重學(xué)生的差異，關(guān)注數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，激勵(lì)、誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)前后的位置與順序。難點(diǎn)：體會(huì)前后的相對(duì)性。學(xué)情分析“前、后”是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”知識(shí)的起始課。這部分內(nèi)容是學(xué)生在生活中辨認(rèn)方向的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”

2、知識(shí)的起始階段。學(xué)法指導(dǎo) 談話(huà)法、討論法教學(xué)流程談話(huà)引入師:老師們聽(tīng)說(shuō)1.5班的孩子個(gè)個(gè)都非常棒，今天就吸引了很多來(lái)觀看你們上課的老師，誰(shuí)愿意大聲的向老師們說(shuō)出自己的名字呢？師:聲音真洪亮.可是老師發(fā)現(xiàn)如果這樣介紹，老師們一次只能認(rèn)識(shí)1個(gè)人，老師想一次認(rèn)識(shí)3個(gè)人，誰(shuí)能在介紹你自己的同時(shí)，把你前面和后面同學(xué)的名字也一起介紹一下呢？師：剛才呀，老師聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诮榻B的時(shí)候，都用到了同樣的兩個(gè)字，是哪兩個(gè)字呀？（前 后）（PPT 前后）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)用“前 后”確定物體的位置，（貼板書(shū)，前后）一起讀“前后”師：那到底什么是前，什么是后？一般情況下，我們把臉面對(duì)的方向稱(chēng)作前，背對(duì)的方向稱(chēng)作后。二

3、、探究新知1.跑步比賽 (1)說(shuō)一說(shuō)師：陳老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物樂(lè)園觀看一場(chǎng)熱鬧的“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”，準(zhǔn)備好了嗎？跑步比賽馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)問(wèn)有哪些運(yùn)動(dòng)員參加了比賽？師：大家看，運(yùn)動(dòng)員躍躍欲試準(zhǔn)備出發(fā)了，裁判吹響哨聲，比賽就開(kāi)始了，我們一起為它們加油吧，加油加油加油！師：它們跑得一樣快嗎？師：那比賽中誰(shuí)在最前面，誰(shuí)在最后面？師：小白兔跑第幾？小烏龜跑第幾？那我們把其它小動(dòng)物跑的名次也標(biāo)出來(lái)好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（追問(wèn)：為什么小松鼠是第一名？因?yàn)樾∷墒笈茏钋懊妫?【小烏龜和小蝸牛的名字全班一起說(shuō)】你們太厲害了，那我們就繼續(xù)來(lái)觀看比賽吧。到終點(diǎn)了，比賽結(jié)束了，這時(shí)你看到了什么？ 誰(shuí)還看到了什么？預(yù)設(shè)1：（名次發(fā)

4、生了變化）小鹿第一，小松鼠第二，小兔排第三，小烏龜排第四，蝸牛第五。（可追問(wèn)：誰(shuí)是冠軍？）預(yù)設(shè)2：小鹿在最前面，小蝸牛在最后面。（你真棒，馬上就用到了前和后，為你點(diǎn)贊）師：這時(shí)老師要請(qǐng)聰明的小朋友們仔細(xì)觀察小白兔的位置，你能說(shuō)一說(shuō)小兔在誰(shuí)的前面嗎？（PPT）（邊說(shuō)邊板書(shū)）想好就舉手，(師貼板書(shū))；引導(dǎo)，小兔在誰(shuí)的前面，能說(shuō)完整點(diǎn)嗎？一起說(shuō)“小白兔在小烏龜?shù)那懊妗?。?若有不同意見(jiàn)：引導(dǎo)：臉對(duì)著的方向是前，看看哪只動(dòng)物的臉對(duì)著小白兔，那小白兔就在他的前面。）那小白兔在誰(shuí)的后面呢？（PPT）一起說(shuō)。（邊說(shuō)邊板書(shū)）合起來(lái)再完整的說(shuō)一遍，全班再一起說(shuō)。( 小白兔在小烏龜?shù)那懊?，小白兔在小松鼠的后面?

5、你們真是太棒了，現(xiàn)在問(wèn)題升級(jí)啦，誰(shuí)敢大膽的告訴我小烏龜在誰(shuí)的前面，誰(shuí)的后面？我看誰(shuí)最勇敢。(哇，這么多勇敢的小朋友，請(qǐng)你說(shuō)。太棒了，說(shuō)得真完整，全班再一起說(shuō)一遍。)再問(wèn)：那小松鼠呢？（2）想一想【同桌討論】哎呀，可是老師有個(gè)問(wèn)題被難住了，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔縿偛盼覀冎v了，小白兔在小烏龜?shù)那懊?，?duì)嗎？小白兔在小松鼠的后面，對(duì)嗎？咦，好奇怪呀！兔子為什么一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒又在后面呢？請(qǐng)思考，同桌互相討論，討論好了就靜息，老師看哪一桌最會(huì)動(dòng)腦筋，開(kāi)始?。◣熝惨?。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？有沒(méi)有不同意見(jiàn)？首先，小白兔在小烏龜?shù)那懊?，是誰(shuí)在和小白兔比呀？然后小白兔在小松鼠的后面。又是誰(shuí)和小白兔比？ 小松鼠。和小烏龜比，小

6、兔在前面；和小松鼠比，小兔在后面，兩次和小白兔比的對(duì)象一樣嗎？)（對(duì)了，正是因?yàn)楸容^的對(duì)象不一樣，所以位置就不一樣。）（貼板書(shū)：比較對(duì)象不同，位置就不同）聽(tīng)明白的舉手。那你能把老師剛才說(shuō)得話(huà)再說(shuō)一遍嗎？（真是會(huì)聽(tīng)課的好孩子）（3）我說(shuō)你猜 看你們這么乖，現(xiàn)在老師有一個(gè)小游戲要送給你們。這個(gè)游戲只有認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)觀察的孩子才能玩，老師要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，最聰明，一定要把老師的話(huà)聽(tīng)完后才說(shuō)答案哦，你們有沒(méi)有信心？，猜猜是哪只小動(dòng)物：它在烏龜?shù)暮竺?。（小蝸牛）它在小松鼠的前面。（小鹿）一下就猜出?lái)了，太厲害了。老師特別特別喜歡的那只小動(dòng)物，在小兔子的前面，確定是小松鼠嗎？老師聽(tīng)到了不同的答案。還可能

7、是誰(shuí)？（小鹿）（可能是小松鼠和小鹿，）但是只能是一只，那到底是誰(shuí)呢？再提供一條信息，你們肯定就猜出來(lái)啦，仔細(xì)聽(tīng)哦：它還在小鹿的后面。（小松鼠）他的前面是( )（你們真是猜謎小達(dá)人，掌聲送給自己吧。）2.賽車(chē)比賽緊張的跑步比賽剛剛結(jié)束，激烈的卡丁車(chē)比賽來(lái)了。一共有4輛車(chē)參賽，他們分別是哪幾號(hào)車(chē)？（一號(hào)車(chē)、二號(hào)車(chē)、三號(hào)車(chē)、四號(hào)車(chē)）參賽選手分別是（一起說(shuō)）：小熊、小浣熊、小狗、小白兔。哇，比賽開(kāi)始了?，F(xiàn)在你能不能用“前”“后”來(lái)描述一下四輛賽車(chē)的位置？真了不起，對(duì)賽車(chē)的位置真清楚。現(xiàn)在我們的選手有問(wèn)題了，需要你們來(lái)幫忙。小白兔問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，我的前面有誰(shuí)，后面有誰(shuí)呢？”（引導(dǎo)：后面只有小浣熊嗎，有

8、沒(méi)有補(bǔ)充？對(duì)啦。不僅有，還有。那你能完整的再說(shuō)一說(shuō)小白兔的前面有誰(shuí)，后面有誰(shuí)嗎？）（全班一起再說(shuō)一遍，小白兔的前面有。后面有 。）小熊也有問(wèn)題想問(wèn)一問(wèn)你們？請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)在我的前面呀？ 謝謝聰明的寶貝們，選手們到終點(diǎn)啦。請(qǐng)仔細(xì)觀察，這里可藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？老師要考考大家，敢挑戰(zhàn)嗎？看你們這么有信心，老師相信肯定難不倒你們。（PPT呈現(xiàn)問(wèn)題）搶答開(kāi)始，舉手回答。第一題。（小紅花）1號(hào)車(chē)排第幾？（）（判斷，叮咚！太能干了，不僅反應(yīng)快，而且回答準(zhǔn)確，但是老師希望能夠說(shuō)完整，全班一起完整的說(shuō)一遍。1號(hào)車(chē)排第4，繼續(xù)?。?）號(hào)車(chē)排第一？ 4號(hào)車(chē)在（ ）的前面，（ ）的后面。3.小活動(dòng)：老師的鄰居。森林運(yùn)動(dòng)會(huì)

9、結(jié)束了現(xiàn)在老師要請(qǐng)2個(gè)在觀看比賽時(shí)坐姿最端正的小朋友來(lái)做我的小鄰居。（老師站在學(xué)生的中間）咦？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？睜大眼睛，向后轉(zhuǎn)，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)。 咦，我前面和后面的人怎么和剛才不一樣了呢，是你們剛剛說(shuō)錯(cuò)了嗎？怎么回事？【為你的回答點(diǎn)贊加分，（也就是與我臉面對(duì)的方向有關(guān)，我臉面向著他站，前面是他，后面就是他，如果我臉面向著她站，前面就是她，后面是他。）】（因?yàn)槟樏鎸?duì)的方向發(fā)生了變化，所以前后的人也就會(huì)發(fā)生變化。）聽(tīng)明白了嗎？ 4.故事新龜兔賽跑同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們，要帶你們?nèi)タ纯赐米雍蜑觚斦谶M(jìn)行的比賽，開(kāi)心嗎？聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑故事的小朋友請(qǐng)舉手

10、?？墒墙裉斓倪@個(gè)龜兔賽跑和你們以前看的呀不一樣。咱們一起來(lái)看一看。請(qǐng)用今天學(xué)過(guò)的前和后的知識(shí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖表示的意思。上山時(shí)，誰(shuí)在前，誰(shuí)在后？比賽還在繼續(xù)，這時(shí)誰(shuí)在前，誰(shuí)在后？怎么一下子烏龜就跑到兔子的前面去了呢？（烏龜把它的頭和四只腳都縮進(jìn)去了，所以一下就滾到前面去了）師：烏龜太會(huì)想辦法了，真聰明，我們把熱烈的掌聲送給愛(ài)動(dòng)腦筋的小烏龜吧?。┠阆雽?duì)烏龜說(shuō)什么？（烏龜真聰明，善于動(dòng)腦筋，我們都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)思考，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。）三、鞏固練習(xí)森林里的小動(dòng)物看到這么懂事而且聰明的你們，準(zhǔn)備邀請(qǐng)你們?nèi)?dòng)物樂(lè)園做客，想去嗎？看，公交車(chē)來(lái)了，孩子們上車(chē)?yán)?，你們知道這是哪一站嗎？（公園站，太棒了，小朋友們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富。）可是這時(shí)有人問(wèn)了 “下一站是哪里呀？”你能告訴他嗎？（下一站是太平路）追問(wèn)：對(duì)嗎？你是怎么知道下一站是太平路，而不是火車(chē)站的呢？預(yù)設(shè)：公交站牌上有個(gè)向右的箭頭。你觀察的真仔細(xì)！發(fā)現(xiàn)箭頭表示車(chē)行駛的方向，箭頭指向的方向就是車(chē)前進(jìn)的方向。掌聲送給他！這時(shí)一個(gè)帶帽子的小朋友又開(kāi)始著急了，他說(shuō)“我們?nèi)?dòng)物園還有幾站？”誰(shuí)愿意來(lái)幫助一下他。（他去動(dòng)物園還有3站。）追問(wèn)：你怎么知道的？和大家分享一下你的方法吧。追問(wèn)：你們知道從哪到哪算是一站嗎？（從公園站