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1、學習方案設(shè)計課題名稱: 找質(zhì)數(shù) 姓名:鄧 林工作單位:溫江東二學科年級:五年級數(shù)學教材版本:北師大版學習內(nèi)容分析(簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學習內(nèi)容的重要性)動手拼長方形,揭示質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義。討論判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法。學習目標分析(從學段課程標準中找到要求,并具體化為本節(jié)課的具體要求,明晰(學生懂)、具體、可操作、可以依據(jù)練習測試題)重點及難點(說明本課題的重難點)學習目標用小正方形拼長方形的活動中,經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。在研究質(zhì)數(shù)的過程中豐富對數(shù)學發(fā)展的認識,感受數(shù)學文化的魅力。學習重、難點用小正方形拼長方形的活動中,經(jīng)歷探索
2、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。三、學習者特征分析(學生對預備知識的掌握了解情況,學生在新課的學習方法的掌握情況,如何設(shè)計預習)動手拼長方形,揭示質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義。討論判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法。四、學習過程分析(設(shè)計本課的學習環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)的子目標,畫出流程圖)動手拼長方形,揭示質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義。討論判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法。探索活動。五、教學策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(針對學習流程的設(shè)計的各流程,設(shè)計教與學的方式的變革,配置學習資源和數(shù)字化工具,設(shè)計信息技術(shù)融合點)教師活動預設(shè)學生活動設(shè)計意圖動手拼長方形,揭示質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義用小正方形拼成長方形有幾種拼法。引導學生
3、觀察并提出問題:揭示質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義自己先嘗試著拼一拼,邊拼邊填寫書上的表格。這些小正方形有的只能拼成一種長方形,有的能拼成兩種或兩種以上的長方形,為什么?觀察、比較、分析逐步發(fā)現(xiàn)特征,并把幾個自然數(shù)分類,揭示質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。觀察、比較、分析討論判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法。嘗試判斷:2、8、9、13、51、37、91、52 是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。歸納方法學生獨立判斷,再組織交流“怎樣判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)”只要找到一個1和本身以外的因數(shù),這個數(shù)就是合數(shù)。如果除了1 和它本身找不到其他的因數(shù),這個數(shù)就是質(zhì)數(shù)。交流探索活動:第1題:用“篩法”找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。引導學生有步驟、有目的地操作、觀察和交流,找
4、出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。了解數(shù)學發(fā)展的歷史,感受到數(shù)學文化的魅力,豐富學生對數(shù)學發(fā)展的認識,激起學生探究知識的欲望和興趣。激起學生探究知識的欲望和興趣。第2題: 本題引導學生通過操作、觀察,探索規(guī)律。第(1)、(2)題,學生會發(fā)現(xiàn)這些質(zhì)數(shù)都分布在第1列和第5列,為什么?觀察:因為2,4,6列除2外,其他數(shù)都是2的倍數(shù),這些數(shù)除1和本身外還有2這個因數(shù),所以不是質(zhì)數(shù)。第3列的數(shù)除1和本身外還有3這個因數(shù),所以不是質(zhì)數(shù)。第(3)題理由:用6除一個大于6的自然數(shù),如果余數(shù)是0、2、4,這個數(shù)肯定是2的倍數(shù);如果余數(shù)是3,這個數(shù)肯定是3的倍數(shù)。操作、觀察,探索規(guī)律六、學習評價設(shè)計(創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將被如何評價(來自教師和小組其他成員的評價)。也可以創(chuàng)建一個自我評價表,這樣學生可以用它對自己的學習進行評價)1,能動手拼長方形,揭示質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義。2,討論判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法。七、教學板書(本節(jié)課的教學學板書) 找質(zhì)數(shù) 拼長方
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