Unit 2 School things Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2SchoolthingsLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2SchoolthingsLesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Schoolthings的主題展開(kāi)，通過(guò)圖片展示、詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和小組活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生掌握與學(xué)校用品相關(guān)的英語(yǔ)單詞和基本句型，如：pencil,ruler,book,bag等。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)行角色扮演，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Schoolthings，使學(xué)生能夠：

1.掌握基本的學(xué)校用品詞匯，形成一定的詞匯量；

2.運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提升口語(yǔ)表達(dá)能力；

3.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和實(shí)用性；

4.發(fā)展合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課程緊密圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等日常交流用語(yǔ)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的水果、顏色等單詞也有所了解。在本單元之前，他們已經(jīng)具備了一定的詞匯基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們喜歡通過(guò)游戲、歌曲、故事等有趣的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力上，學(xué)生具備一定的模仿和記憶能力，但自主學(xué)習(xí)能力和思維能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能在新詞匯的發(fā)音、記憶和運(yùn)用上遇到困難，特別是對(duì)于一些相似單詞的區(qū)分。此外，他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中可能會(huì)因?yàn)榫o張、膽怯而不敢開(kāi)口，以及在使用目標(biāo)句型時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予耐心指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授、討論、游戲等教學(xué)方法。通過(guò)講授新詞匯和句型，結(jié)合討論和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-講授：用于介紹新詞匯和句型的基本用法。

-討論：鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)校用品進(jìn)行小組討論，促進(jìn)交流與合作。

-游戲：設(shè)計(jì)單詞接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。

2.教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，如：

-角色扮演：讓學(xué)生模擬在文具店購(gòu)買物品的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行對(duì)話。

-小組競(jìng)賽：開(kāi)展小組間的詞匯記憶比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用PPT展示與學(xué)校用品相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生形象記憶單詞；

-使用多媒體教學(xué)設(shè)備播放課本配套音頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平；

-運(yùn)用實(shí)物、卡片等教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（包括單詞卡片、課本相關(guān)頁(yè)面的PDF、預(yù)習(xí)視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)校用品”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你有哪些學(xué)校用品？它們是什么顏色的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料并嘗試跟讀單詞。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)微信群提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于學(xué)校用品的小故事，引入新課內(nèi)容。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，如“Look,thisismyruler.It'sblue.”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“文具店購(gòu)物”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和句型。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提出問(wèn)題，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的理解。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面和口頭作業(yè)。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供其課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出自己的改進(jìn)計(jì)劃。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高其學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括：

1.詞匯：

-Schoolthings:pencil,ruler,book,bag,eraser,crayon,sharpener,pen,school

-Colors:red,blue,yellow,green,black,white,orange,purple,pink,brown

2.句型：

-Look,thisismy...(pencil/ruler/book/bag,etc.)

-It's...(red/blue/yellow,etc.)

-Whatcolorisit?

-Doyouhavea...(pencil/ruler/book,etc.)?

3.語(yǔ)法：

-使用名詞和形容詞來(lái)描述物品和物品的顏色。

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述物品的所有權(quán)。

4.功能：

-能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述學(xué)校用品的顏色和所有權(quán)。

-能夠在具體的情景中，如文具店購(gòu)物，使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

5.文化：

-了解并尊重不同文化背景下對(duì)學(xué)校用品的稱呼和使用的差異。

**詞匯學(xué)習(xí)：**

-通過(guò)圖片展示和實(shí)際物品展示，幫助學(xué)生記憶和理解與學(xué)校用品相關(guān)的詞匯。

-通過(guò)單詞卡片和游戲，如“快速認(rèn)詞”和“單詞接龍”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握。

-教授單詞時(shí)，注意糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)單詞的拼寫和意義。

**句型練習(xí)：**

-使用PPT展示例句，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，如模擬在文具店購(gòu)買物品的情景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)句型。

-教師給出關(guān)鍵詞，學(xué)生用這些關(guān)鍵詞構(gòu)造句子，如給出“ruler”和“green”，學(xué)生構(gòu)造句子“It'sagreenruler.”

**語(yǔ)法點(diǎn)講解：**

-簡(jiǎn)單介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述物品所有權(quán)時(shí)的應(yīng)用。

-通過(guò)例句展示名詞和形容詞的搭配使用，如“Mybookisblue.”

-通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解。

**功能應(yīng)用：**

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，如“我的文具盒”，讓學(xué)生介紹自己的文具和顏色。

-在小組內(nèi)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，如“A:Doyouhaveapen?B:Yes,Ido.It'sblack.”

-通過(guò)課堂游戲，如“找出不同顏色的物品”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言。

**文化意識(shí)：**

-通過(guò)展示不同國(guó)家的學(xué)生使用的文具圖片，讓學(xué)生了解文化差異。

-討論不同文化中文具的使用習(xí)慣和偏好，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

2.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻等，形象生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，避免個(gè)別學(xué)生被忽視。

2.在教學(xué)方法上，需要更加注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供更加適合他們的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力提升。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)分組教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供更加適合他們的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.完善評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力提升，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。注意記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評(píng)價(jià)他們是否能積極參與、用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論學(xué)校用品和顏色時(shí)的表現(xiàn)，包括詞匯的運(yùn)用、句型的正確性和創(chuàng)意的展示方式。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在小組中的角色扮演和貢獻(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)課堂上的小測(cè)驗(yàn)，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等形式的題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況，以及他們對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在課后完成的書(shū)面和口頭作業(yè)，包括詞匯填空、句子構(gòu)造和應(yīng)用文寫作等，以此來(lái)了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的消化和鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽開(kāi)口，積極參與。

-針對(duì)小組討論的成果，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的結(jié)果，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供針對(duì)性的幫助和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞匯：pencil,ruler,book,bag,eraser,crayon,sharpener,pen,school,red,blue,yellow,green,black,white,orange,purple,pink,brown

-句型：Look,thisismy...(pencil/ruler/book/bag,etc.),It's...(red/blue/yellow,etc.),Whatcolorisit?,Doyouhavea...(pencil/ruler/book,etc.)?

-語(yǔ)法：使用名詞和形容詞來(lái)描述物品和物品的顏色，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述物品的所有權(quán)。

-功能：能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述學(xué)校用品的顏色和所有權(quán)，能夠在具體的情景中，如文具店購(gòu)物，使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-文化：了解