小學數(shù)學北師大一年級上冊一生活中的數(shù)黃潤秋動物樂園教學設計

1、北師大版一年級上冊第一單元第6課動物樂園第1課時教學設計成都市龍泉驛區(qū)向陽橋小學 黃潤秋【教學目標】1.在數(shù)一數(shù)、比一比的活動中，初步體驗一一對應思想2.學習讀寫“”“”“”，并能正確運用“”“”“”表示兩個數(shù)的大小關系。3.在操作過程中感受相等和不等關系【教學重點】1.在數(shù)一數(shù)、比一比的活動中，初步體驗一一對應思想2.能正確運用“”“”“”表示兩個數(shù)的大小關系?！窘虒W難點】能判斷生活中具體物體之間的大小與多少；能正確運用“”“”“”表示兩個數(shù)的大小關系?！窘虒W過程】創(chuàng)設情境，復習舊知師:美好的周末時光到來啦，小動物們相約在公園野餐，我們一起去看看吧!觀察這幅圖，你看到了什么?生:小鳥、小猴、

2、兔子、胡蘿卜師:你能數(shù)出它們的數(shù)量各是多少嗎？生:4只兔子、2只小猴(生邊說，師邊貼)師:同學們通過數(shù)數(shù)，知道了它們每個具體的數(shù)量，上節(jié)課我們學習了比較，現(xiàn)在你想比較誰和誰的數(shù)量呢?生1:我想比較兔子和籃子的數(shù)量。生2：我想比較胡蘿卜和兔子的數(shù)量。.師:原來這幅圖里有這么多可以比較的數(shù)量，你們找的可真仔細!那我們先來比一比這一組吧！請你比較兔子和籃子的數(shù)量，說一說你比較的結(jié)果。生：它們的數(shù)量一樣多。師：這樣亂糟糟的一堆，看不出來一樣多呀，你有什么辦法可以讓人一眼就看出來嗎？生：可以一個對著一個的擺出來。師：那請你上來擺一擺。生在展示臺操作，其余學生跟著他邊擺邊說（師在黑板上板貼）師：做的真棒！

3、掌聲送給他。你有仔細觀察他是怎么擺的？生：一個對應著一個（一只兔子對著一個籃子）師：這種方法叫？生：一一對應師：這樣擺后，我們一眼就能看出來兔子和籃子的數(shù)量同樣多。（板書），那除了擺卡片和文字敘述外，還有沒有更簡潔的方法表示兔子和籃子的數(shù)量同樣多呢？生試說師：不知道沒關系，學完今天的課程你就知道啦！今天我們一起來認識“、和”。（板書課題）新知學習。師：兔子的數(shù)量是4（板書），籃子的數(shù)量也是4（板書），它們的數(shù)量都是4，它們的數(shù)量同樣多，在數(shù)學上我們可以用這樣一個符號（板書：），你知道這個符號叫什么嗎？生：等號（板書：等號）師：我們一起讀一讀：4等于4師：等號表示兩邊的數(shù)量都相等，看來有時候用數(shù)

4、學的方式來表達會更簡單?，F(xiàn)在請同學們跟老師一起伸出手比一比平平的等號吧。師：知道了兔子和籃子的數(shù)量同樣多，那兔子和胡蘿卜的數(shù)量也同樣多嗎？生：不一樣多生在展示臺操作師： 你發(fā)現(xiàn)了什么？生：兔子比胡蘿卜的數(shù)量少（板貼）師：還能怎么表示比較的結(jié)果？（生試說）師：兔子的數(shù)量是4，胡蘿卜的數(shù)量是5，兔子比胡蘿卜的數(shù)量少，我們可以用“”號來表示。這個符號叫做小于號，讀作：4小于5。同學們伸出左手和老師一起比一比小于號。師：那猴子和秋千的數(shù)量比，誰多？誰少？（生上臺擺）師：我們一個對應著一個的擺，發(fā)現(xiàn)猴子比秋千的數(shù)量多，猴子數(shù)量是3，秋千數(shù)量是2，也就是3比2大，那3和2之前應該填什么符號呢？生：大于號。師：對，我們一起來讀一讀：3大于2。請伸出右手我們一起比一比大于號。師：剛剛我們認識了等號、小于號、大于號，你都認識了嗎？你有什么記憶它們的好方法嗎？誰愿意給大家分享一下你的方法？生試說。師：為了方便同學們記憶，我們編了一首兒歌，一起來聽一聽吧!聽兒歌，后可跟著一起唱。師:認識了、記牢了，在田字格里該怎么寫這些符號呢?(師示范)示范后生翻書描、寫。師：請你看到第三顆小綠點，請自己獨立完成。完成后集體評講?？偨Y(jié)課堂：這節(jié)課你有什么收獲？我們認識了幾個新的符號，你能