期中考試成果分析總結(jié)與反思3000

1、期中考試成果分析總結(jié)與反思3000_期中考試個人成果分析總結(jié) 期中考試個人總結(jié) 有時候考試的題目正好是你復(fù)習(xí)的地方，這是一件特殊讓人感動的事情，考試后，可以對自己的考試進(jìn)行總結(jié)反思，比如考的不好的緣由是什么？下次該怎么做？那么，怎么寫好一篇期中考試總結(jié)呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心收集整理，為您帶來的“期中考試成果分析總結(jié)與反思3000”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 期中考試成果分析總結(jié)與反思3000(篇一) 一，從本次考試的總體成果來看，我們的集體備課活動已初見成效。詳細(xì)表現(xiàn)在：1，各班的總體成果咬得較死，差距很小。七班級總平均分最低的班和最高的班的差距是4.5分，八班級最低的班和最高的班的

2、差距是9分。轉(zhuǎn)變了過去班級懸殊較大的狀況。2，平常集體備課搞得好的學(xué)科，老師間的成果差距較小，最小的只有0.5分；集體備課搞得不夠好的組，老師間的成果差距較大，最高達(dá)6.9分?？傮w上看差距與過去相比還是小了，過去常出現(xiàn)同學(xué)科老師的成果相差十幾分的狀況。3，平常不樂觀參與集體備課的老師，成果與別人的差距較大，有個別的學(xué)科骨干也沒起到樂觀帶頭作用，致使本組內(nèi)分?jǐn)?shù)差距較大?？傊w備課更利于發(fā)揮老師的整體優(yōu)勢，更利于大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。我們好好堅持，肯定要做實(shí)做好。 二，講與學(xué)的關(guān)系。從考試成果來看，平常講得不夠好，但講得少，練得多的學(xué)科，分?jǐn)?shù)反而不低；講得很好，但讓同學(xué)練得時間少的學(xué)科，分?jǐn)?shù)反而

3、低。說明，講不會，可以練會?？隙ㄒ龅骄v，肯定要給足同學(xué)練的時間。 三，課堂效率的問題。有些問題，同學(xué)思索了，答不上來，老師就不要再反復(fù)引導(dǎo)啟發(fā)了，只接把答案告知他，讓他記住，這樣可以提高課堂效率。有老師認(rèn)為，這樣還不如一開頭就把答案告知他，不要把問題交給他，由于思索了半天還是答不上，不是白鋪張時間了嗎？其實(shí)兩種做法的效果是不一樣的。第一，思索的過程很重要，同學(xué)思索了，即使沒想出結(jié)果也是有收獲的；其次，同學(xué)感到犯難了，才覺得你給的答案的珍貴，才利于他理解和記憶答案。這種現(xiàn)象還啟示我們，提出問題肯定要考慮學(xué)情，要運(yùn)用好維果茨基的最近進(jìn)展區(qū)理論，提出的問題應(yīng)難易適度，應(yīng)讓同學(xué)蹦一蹦，夠得著。 四

4、，應(yīng)以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問、訓(xùn)練基本技能為主，不要覺得多講些難題，同學(xué)就能得高分。從同學(xué)答題的狀況來看，同學(xué)丟多，不全在難題上，在一些較簡單的題上，也失分不少。所以課堂上你提的問題，你讓同學(xué)做的練習(xí)、作業(yè)，應(yīng)讓80%的同學(xué)有力量完成。要堅持分層次布置作業(yè)，較難的題只讓好同學(xué)做，較差的同學(xué)做一些較簡單的題，這樣也便于樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)的自信念。 五，學(xué)習(xí)內(nèi)容的60%甚至更多屬于記憶的內(nèi)容，講解、爭論、展現(xiàn)以后，要給足同學(xué)思索、記憶的時間，達(dá)到即時鞏固的目的。這方面英語科做得較好，盼望其他的學(xué)科學(xué)習(xí)借鑒。 六，一些差等生有了明顯的轉(zhuǎn)變。一是過去不學(xué)的同學(xué)現(xiàn)在學(xué)起來了；一是部分差生的成果也有了顯著的提高。這主要

5、是受我校良好的學(xué)習(xí)氣氛的影響，他找不到貪玩的伙伴，就漸漸把留意轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上；另一方面也是我們老師們特別關(guān)注的結(jié)果。但不行熱心過度。要降低要求，要允許反復(fù)，要多表揚(yáng)鼓舞，要給同學(xué)信念，要多發(fā)揮優(yōu)生教差生的作用。課堂上不過度的讓養(yǎng)生去展現(xiàn)和回答問題，使他們產(chǎn)生了恐驚和逆反心理。 總之，本次考試是我們兩個月來教改成果的一次大檢驗(yàn)，我們發(fā)覺，成效是顯著的。我們要矢志不移的堅持教改，把我們的集體備課、教研做得更實(shí)、更科學(xué)、更高效。 期中考試成果分析總結(jié)與反思3000(篇二) 就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信念來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都非常疲乏和擔(dān)憂，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不

6、好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。 我緊急得就像心里有幾只小兔子，能清楚地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。 考試的總結(jié) 又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些閱歷，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。 考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，卷子很簡潔，題題順當(dāng)，接著又認(rèn)仔細(xì)真地檢查了一遍，確定全對之后，心中始終有一個盼望：數(shù)學(xué)考滿分。 離開考場之后，考滿分的盼望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確。看到一些同學(xué)由于對答案發(fā)覺錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時仔細(xì)做完題目之后，又仔細(xì)地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的興奮。 但過了不久，這

7、特別的興奮，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲傷與絕望。 “那張圖我畫的很大?！蔽衣詭d奮的說。 “不，還好，不大。 我嚇了一跳，莫非是我畫錯了?不行能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)當(dāng)是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依舊很忐忑。 我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我擔(dān)心的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果真是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的盼望像一個個泡沫立刻在心中破滅了.3分就這么靜靜地從我的試卷上溜走了.3分，對于這么簡單的試卷來說是多么大的損失啊! 就這樣，我懊悔了一個下午。 這

8、就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成果終于沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面進(jìn)展。或許由于其他方面的優(yōu)秀而提高了總成果。當(dāng)然，如果將疏忽削減到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成果就會大大提高。因此，全面進(jìn)展很重要。 一般來說，疏忽不能避開，但可以盡力削減，而全面進(jìn)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。 短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成果也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂(自己要結(jié)合實(shí)際啊)。這成果給我留下的則是深深的思索?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平常努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，

9、金石可鏤”的精神，才能真正的把握學(xué)問，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成果。 中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累仔細(xì)努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能傲慢而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。 滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)學(xué)問的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不好玩，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲

10、的美事。 幼年的李白由于看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，最終成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。伴侶，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足士氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧! “鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的勸學(xué)一文中的句子。它充分的說明白在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧! 期中考試成果分析總結(jié)與反思3000(篇三) 考試是我們始終非常傾注的，對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用，因此，對這

11、次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。 一、 試卷的分析： 本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏簡單了些，同學(xué)有些學(xué)問點(diǎn)把握不精確，做題欠思索，沒有解題技巧，所以同學(xué)考得好的好，不好的很差。 二、 評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋： 通過這次考試，我發(fā)覺，我所任課班級同學(xué)存在著如下方面的問題：1 有些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維靈敏，口語表達(dá)力量強(qiáng)，樂于參加各種英語實(shí)踐活動，特殊是在真實(shí)語境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些同學(xué)，平常在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上樂觀發(fā)言的好習(xí)慣，語言表達(dá)

12、力量較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然精確率較高，對基礎(chǔ)學(xué)問以及詞句的拼寫、運(yùn)用把握較扎實(shí)，成果較好。2 在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，有一部分同學(xué)樂觀性高，意志頑強(qiáng)，克服學(xué)習(xí)中的困難，相互關(guān)心，能與他人歡樂合作，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但還有一些同學(xué)，對學(xué)習(xí)英語缺乏愛好，上課無精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。 3，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的不扎實(shí)，盡管每次默寫都要求不同層次的同學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)，但考試時總是遺忘，我想可能是沒有關(guān)心同學(xué)有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。 三、教學(xué)反思策略 通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻熟悉到，作為一名老師

13、還沒有真正的了解自己的同學(xué)，每個同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性進(jìn)展水平是有肯定差異的。在日常教學(xué)中，老師應(yīng)留意依據(jù)同學(xué)的差異實(shí)行適當(dāng)?shù)脑u價方式，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo)，并允許同學(xué)自主選擇適合自己的評價方式，以利于同學(xué)充分展現(xiàn)自身的優(yōu)勢，讓不同水平的同學(xué)都能體驗(yàn)勝利。關(guān)心同學(xué)有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程，增加自信念。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)賜予個別指導(dǎo)、交談。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡潔的問題，給他們有展現(xiàn)的機(jī)會、鼓舞、欣賞。 為此，我要把日常教學(xué)中的進(jìn)展性評價與教學(xué)融為一體，既有利于同學(xué)的成長，又有利于老師教學(xué)力量的提高，有利于學(xué)校整體訓(xùn)練水平的進(jìn)展。在今后的教學(xué)中，力爭使同學(xué)的課業(yè)越來越好

14、。 期中考試成果分析總結(jié)與反思3000(篇四) 本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，我就本次我班的考試狀況做以下分析和總結(jié)，盼望在以后的教學(xué)中連續(xù)努力，使同學(xué)成果穩(wěn)中求進(jìn)，再上一個新臺階！ （1）語文：本次二班級語文試卷共四大題，整個試題難易程度適中，試卷基本體現(xiàn)了：注意基礎(chǔ)，突出力量，聯(lián)系生活的原則。 1、重基礎(chǔ)學(xué)問和力量的培育。 試題主要從字詞句、按課文內(nèi)容填空等方面來命題，基本技能則是從課文理解，各種句式的敏捷運(yùn)用等方面來考查。因此試卷無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀精確地檢測出同學(xué)的語文力量。 2、看圖寫話重生活性。 語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本

15、次看圖寫話清晰明白，選材接近孩子們的生活，同學(xué)寫作起來比較簡單。 3、試卷得分?jǐn)?shù)據(jù)分析 此科目同學(xué)的成果如下，平均分：85.31（排名6）。及格人數(shù)：24，及格率92%（排名10）。優(yōu)秀人數(shù)19，優(yōu)秀率73%（排名4）?？偯危旱?。 同學(xué)對一些基礎(chǔ)學(xué)問的把握和運(yùn)用還是很扎實(shí)的，例如同學(xué)的看拼音寫字、選擇正確的讀音、按原文填空、連線題做題狀況良好，說明同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握的比較好。此次閱讀理解題短文篇幅不長，也教簡單，同學(xué)做題狀況較好。另外同學(xué)看圖寫話水平也有了較大的提高。 4、同學(xué)失分主要緣由可以歸為以下三類： （1）本次考試，有部分同學(xué)在做題時出現(xiàn)錯別字，因錯別字而扣了分。 （3）其次題第2

16、小題整理句子挨次，并加上標(biāo)點(diǎn)這題全部做對的同學(xué)不多，有不少同學(xué)由于遺忘加標(biāo)點(diǎn)而失分，有些同學(xué)不清晰句子詞語的正確搭配。 今后的改進(jìn)措施： 1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ) 試卷中考查的字、詞都是本冊教材同學(xué)必需把握的，看來要想提高同學(xué)的成果，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。 2、把好單元檢測關(guān)，準(zhǔn)時彌補(bǔ)不足。 要以激勵表揚(yáng)的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 3、多與家長聯(lián)系，親密協(xié)作，狠抓后進(jìn)生。 要采納多種方法幫輔，對他們賜予更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、重視養(yǎng)成訓(xùn)練，培育

17、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要讓同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，平常要督促同學(xué)書寫規(guī)范、端正、干凈。還要培育同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的愛好，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。課外要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，養(yǎng)成觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，學(xué) 會表達(dá)個人的獨(dú)特感受。 （2）數(shù)學(xué)：這次數(shù)學(xué)試卷的范圍應(yīng)當(dāng)說內(nèi)容是特別全面的，難易也適度，比較能照實(shí)反映出同學(xué)的實(shí)際數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況。 1、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)學(xué)問，通過填空、推斷、選擇、口算、列豎式計算題的檢測。其次類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。 無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。 2、總體來看

18、，同學(xué)都能在考試中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，合格率都在93%以上，優(yōu)秀率在61%左右。 在基礎(chǔ)學(xué)問中，填空題、選擇題的狀況基本較好。應(yīng)當(dāng)說題目類型特別好，而且同學(xué)在從前也已練習(xí)過，因此正確率較高。此次計算題的考試，大部分同學(xué)做題狀況良好，但是也有部分同學(xué)因各種失誤而丟分。對于應(yīng)用題，培育同學(xué)的讀題力量很關(guān)鍵。大部分同學(xué)能自己讀懂題意，正確分析題意并解答。但是。部分同學(xué)由于缺少這種力量失了分，太惋惜了。 今后的改進(jìn)措施： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的學(xué)問；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，

19、讓同學(xué)多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。 2、 教學(xué)中要重在凸現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)的分析力量。在平常的教學(xué)中，作為老師應(yīng)盡可能地為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。 3、多做多練，切實(shí)培育和提高同學(xué)的計算力量。 4、對學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。 （3）品德：合格率89%以上，優(yōu)秀率是57%。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，尤其是推斷題正確率很高。填空題有部分同學(xué)因出現(xiàn)錯別字而丟分。對于簡答題，有同學(xué)書寫不夠工整、潔凈，寫得很亂，因而得不上高分。簡答題第2題有兩個題目，不少同學(xué)因馬虎漏答題目而丟分。 今后的改進(jìn)措施：注意基礎(chǔ)學(xué)問的讀寫背練習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際供應(yīng)訓(xùn)練題目；注意同學(xué)的書寫，力

20、求工整、潔凈、美觀。另外，對學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。培育同學(xué)細(xì)心、仔細(xì)做題的習(xí)慣。 期中考試成果分析總結(jié)與反思3000(篇五) 期中考試結(jié)束了，我的心情也變得極為低落。我知道這不能夠怪任何人。我要擔(dān)當(dāng)全部的責(zé)任。取得了這樣的成果，我也很不情愿。唉，想想自己這是自食惡果吧。平常不夠仔細(xì)，馬馬馬虎虎。對于自己存在的問題沒有即使解決，總是睜一只眼閉一只眼。自己太過貪玩了，沒有把時間都用在學(xué)習(xí)上。還有自己的心態(tài)很不正確，心理面始終都認(rèn)為語文沒什么可學(xué)的，作為一個中國人語文是子出身以來就會的。但我知道這種想法是肯定錯誤的。任何事情不努力都是不行的。就是由于這種想法，平常對待語文就想敷衍一樣。沒有重視

21、。作業(yè)也不是很仔細(xì)。我對于我的這種行為感到慚愧。這次這樣的結(jié)果也是我得到了一個很大的教訓(xùn)。我深知語文對于平常的生活和學(xué)習(xí)是多么的重要。所以我打算在下半個學(xué)期要做到：1作業(yè)仔細(xì)對待，對于自己不懂不清晰的問題要準(zhǔn)時想老師同學(xué)求助，準(zhǔn)時解決。2上課仔細(xì)聽講，樂觀回答問題。 3利用好可與時間多看有益的課外書籍，提高自己的寫作力量。 我信任禁果我的努力，大家肯定會看到我的進(jìn)步。 期中考試成果分析總結(jié)與反思3000(篇六) 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們： 大家晚上好！ 今日，我們團(tuán)聚一堂，隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會。首先，我代表高二班級一般班全體師生向在本次考試中獲得嘉獎的同學(xué)表示熱鬧的慶賀！ 自古以

22、來，勝利始終是全部人的追求，而失敗則是為人所不愿的，于是在寥寥無幾的勝者背后，便多了敗者的無言與垂淚。面對考試成果，總是有人高興有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的勝利，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不行能完善無缺，或許你還有很多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，或許同一份試卷在不同時候完成會有不同的結(jié)果，所以我們不能懈怠，不能自滿，要不斷地查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)的學(xué)問。應(yīng)當(dāng)說，良好的開端是勝利的一半，那另一半就是你要擅長總結(jié)，不停地拼搏。 今日站在這里，我談不上有什么閱歷和訣竅，只能在此說點(diǎn)體會。無論一般班還是試驗(yàn)班，誰都想學(xué)習(xí)成果好，我認(rèn)為自覺和毅力是關(guān)鍵，同時應(yīng)當(dāng)形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)

23、當(dāng)留意以下幾點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)要有方案。 高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘?dāng)支配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了方案可以把自己的學(xué)習(xí)管理好，才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。 2.全面進(jìn)展，不偏科。 同時，在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上培育自己的優(yōu)勢科目。各門科目就像是一個作戰(zhàn)的整體，假如沒有人拖后腿，另一方面又有一兩個人當(dāng)先鋒，那么這支隊(duì)伍多多少少會讓對手心生畏懼的。 3.在平常學(xué)習(xí)中保持獨(dú)立思索是不行少的，當(dāng)然必要時也得向老師請教，與同學(xué)溝通。 期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你

24、不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。一句話：態(tài)度打算一切！我們要從臨時的喜悅中走出來，從臨時的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，準(zhǔn)時調(diào)整自己，為下一次考試早作預(yù)備。在這里我提前祝福大家在下次考試中取得優(yōu)異的成果。 感謝大家！ 更多總結(jié)我推舉 2022年期中考試成果分析與反思本學(xué)期的期中考試經(jīng)過學(xué)校的統(tǒng)一部署和嚴(yán)密組織，已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。通過這次考試，不管在班級管理還是在平常日常教學(xué)中都反映出一些問題，現(xiàn)結(jié)合同學(xué)成果的分析及平常表現(xiàn)，仔細(xì)思索，反思（一）試卷分析本次期中考試仍舊分為第卷和第卷。第卷為選擇題，分值為60分；第卷為非選擇題，分值為60分。其中第卷有6篇閱讀理解，第

25、卷也有2篇短文填空，同學(xué)的閱讀量很大，部分語篇生詞較多，給同學(xué)的閱讀帶來很大的難度，同學(xué)普遍反映做題吃力。而基礎(chǔ)學(xué)問部分難度適中，注意考查同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握及運(yùn)用，同學(xué)做起來較得心應(yīng)手。相對來說，同學(xué)第卷失分較多，第卷得分較高。（二）成果分析根據(jù)學(xué)校對同學(xué)四級目標(biāo)的考查，5班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)13人，實(shí)際完成12人，缺1人；應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)30人，實(shí)際完成31人，超1人。6班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)11人，實(shí)際完成10人，缺1人；應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)29人，實(shí)際完成人27人，缺2人。英語校平均分為85.8分，5班為87.9分，6班為85.9分，均超過校平均分。（三）存在的問題本次期中考試5、6班英語均未完成目標(biāo)，

26、這在以前是沒有過的。究其緣由，大致有以下幾條：（1）以往同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性很高，平常表現(xiàn)較令人滿足，因此從思想上對同學(xué)的要求有所放松，對同學(xué)過于信任，特殊是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，同學(xué)的留意力向其他學(xué)科傾斜，花在學(xué)習(xí)英語上的時間較少，沒有拿出足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，導(dǎo)致一些同學(xué)復(fù)習(xí)不扎實(shí)，落實(shí)不到位。（2）本次英語試題題量較大，特殊是閱讀量大，同學(xué)在做題過程中簡單心浮氣躁，特殊是遇到生詞量多的語篇，更是覺得無從下手，煩躁的心情影響了同學(xué)答題的思維，一些同學(xué)選擇先完成第卷，又回過頭去完成第卷，最終有些題目干脆放棄，胡蒙答案。（3）盡管平常始終要求同學(xué)堅持練字，每周完成一個單元的字帖臨摹，但一些同學(xué)純粹

27、應(yīng)付，書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不干凈，亂涂亂畫，導(dǎo)致作文受影響，得分不高。（4）同學(xué)對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時把握的不好，特殊是當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時的時候，動詞不留意使用三單形式；現(xiàn)在進(jìn)行時仍舊漏掉be動詞或動詞inyself！I can！2022期中考試成果分析與總結(jié)(篇二) 就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信念來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都非常疲乏和擔(dān)憂，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。 我緊急得就像心里有幾只小兔子，能清楚地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。 考試的總結(jié) 又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些閱歷，本次考試我

28、得到的啟示是：疏忽總是存在的。 考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，卷子很簡潔，題題順當(dāng)，接著又認(rèn)仔細(xì)真地檢查了一遍，確定全對之后，心中始終有一個盼望：數(shù)學(xué)考滿分。 離開考場之后，考滿分的盼望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)由于對答案發(fā)覺錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時仔細(xì)做完題目之后，又仔細(xì)地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的興奮。 但過了不久，這特別的興奮，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲傷與絕望。 “那張圖我畫的很大?！蔽衣詭d奮的說。 “不，還好，不大。 我嚇了一跳，莫非是我畫錯了?不行能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)當(dāng)是對方弄錯了，或者是

29、個人感覺的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依舊很忐忑。 我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我擔(dān)心的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果真是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的盼望像一個個泡沫立刻在心中破滅了.3分就這么靜靜地從我的試卷上溜走了.3分，對于這么簡單的試卷來說是多么大的損失啊! 就這樣，我懊悔了一個下午。 這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成果終于沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面進(jìn)展?；蛟S由于其他方面的優(yōu)秀而提高了總成果。當(dāng)然，如果將疏忽

30、削減到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成果就會大大提高。因此，全面進(jìn)展很重要。 一般來說，疏忽不能避開，但可以盡力削減，而全面進(jìn)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。 短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成果也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂(自己要結(jié)合實(shí)際啊)。這成果給我留下的則是深深的思索。總結(jié)閱歷教訓(xùn)，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平常努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的把握學(xué)問，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成果。 中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累仔細(xì)

31、努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能傲慢而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。 滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)學(xué)問的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不好玩，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。 幼年的李白由于看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，最終成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。伴侶，請堅信“只要功

32、夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足士氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧! “鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的勸學(xué)一文中的句子。它充分的說明白在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧! 2022期中考試成果分析與總結(jié)(篇三) 期中考試剛過，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，以班級為單位召開了家長會。本次家長會的目的是通過與家長面對面的溝通，讓家長有機(jī)會了解學(xué)校，了解孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境以及在校的學(xué)習(xí)狀況和各方面的表現(xiàn)。同時也便于我更直觀、更真實(shí)地了解同學(xué)在家時的表現(xiàn)，尋求促其進(jìn)步的有效途徑及方法。

33、最重要的是了解家長的想法，與家長攜手，共同關(guān)注孩子的成長。 本班共有同學(xué)25名，到會家長24位，只缺一位（父母不在家，有哥哥照看），他們大多都能抱著正確的態(tài)度來?，F(xiàn)就本次家長會的狀況總結(jié)如下： 一、收獲 1、了解了孩子在家的表現(xiàn)，便于針對孩子出現(xiàn)的問題賜予準(zhǔn)時的處理。 2、讓家長了解了孩子在校的狀況，同時也讓家長學(xué)習(xí)到了一些訓(xùn)練孩子的方法，特殊是優(yōu)秀生家長的閱歷溝通，給其他家長供應(yīng)了一些訓(xùn)練方法上的參考。 二、啟示 1、大多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)是關(guān)懷的，對老師的訓(xùn)練方法是認(rèn)可的，情愿同老師溝通，樂于接受老師對孩子提出的看法或建議。 2、從家長的談話中可以發(fā)覺：我們老師對孩子的了解還是不深，在許多

34、時候老師沒能夠深化到孩子的內(nèi)心世界，沒有真正了解孩子的所思、所想、所行。 3、與家長的溝通是一門藝術(shù)，只要你說話得當(dāng)，以公平的姿勢與家長對話，大多數(shù)家長還是橫簡單溝通的。 三、今后改進(jìn)的方向 1、與家長多溝通?？梢圆杉{電訪、面見的方式，準(zhǔn)時了解孩子在家的表現(xiàn)，告知其在校的狀況，以便共同督促其進(jìn)步。 2、應(yīng)在課下多與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時了解同學(xué)的內(nèi)心世界，以便采納合適的訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練效果。 總之，本次家長會開得很勝利，老師與家長的溝通很和諧，相互建立了一個信任的平臺，信任在今后的學(xué)習(xí)生活中，家校會形成一股合力，使孩子的學(xué)習(xí)和各方面的進(jìn)展都會更上一個新的臺階。 2022期中考試成果分析與總結(jié)(篇四)

35、 又一次考試結(jié)束了，生活由舊的緊急進(jìn)入了新的緊急，在投入新的學(xué)習(xí)階段之前，先對上一階段做一總結(jié)，以總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，避開重蹈覆轍。 這次我的考試成果總體上說是差強(qiáng)人意。較上次下降了10分，真是個不小的數(shù)字。其中緣由，主要是語文、英語分?jǐn)?shù)不夠高，化學(xué)、物理、生物成果也有下降。語文、英語應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)科，可成果卻不盡人意。 當(dāng)時估量語文在110分以上，英語得有98、9分，可實(shí)際比預(yù)期差太多了。除了平常要留意語文的學(xué)習(xí)、積累外，我還要重視起英語這一科。我始終不重視英語，總是認(rèn)為英語太簡潔，不值得去努力，考前也不復(fù)習(xí)，考試時不仔細(xì)，因此平常雖英語成果不錯，但一到考試就考不出高分。 我覺得我的頭腦更擅長進(jìn)

36、行規(guī)律思維，而不擅長記憶現(xiàn)有的東西。這就導(dǎo)致我的理科成果高于文科成果，文科的東西到臨考前才牽強(qiáng)記住。盼望以后可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成果。 我平常比較懶，從不早期加班學(xué)習(xí)，那些該記的東西到考試中的幾天才記，效果當(dāng)然不好。我以后會盡量改掉這種壞習(xí)慣，學(xué)過該記的東西當(dāng)天就記住，考試時復(fù)習(xí)就簡潔了，可以做到統(tǒng)籌兼顧，大幅度提高成果，不像以前，到考試才復(fù)習(xí)，總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹，甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是，到考試還沒來得及復(fù)習(xí)生物，結(jié)果生物只考了46分。 另外，我還要多預(yù)習(xí)后面的學(xué)問，這次政治就考了很多沒學(xué)的學(xué)問，假如我提前預(yù)習(xí)的話，肯定能考得更好，拉開距離。 考試時我肯定要仔細(xì)思索每個問

37、題，化學(xué)就是因不仔細(xì)而減了很多分。 我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成果，做到以上各點(diǎn)，達(dá)到新的高度。 至于每一科錯題的詳細(xì)狀況，我不準(zhǔn)備寫出來了，第一是沒有意義了，其次是我各科卷子還沒發(fā)。 這次考完又調(diào)位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，我后面是管國銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。一組就是不爽，不給成果好的。 學(xué)校生期中考試成果總結(jié)分析 總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們查找工作和事物進(jìn)展的規(guī)律，從而把握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校生期中考試成果總結(jié)分析”，僅供參

38、考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校生期中考試成果總結(jié)分析一 期中考試的結(jié)束，宣告我們前半學(xué)期的教學(xué)工作告一段落。準(zhǔn)時的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。對成果做仔細(xì)分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學(xué)中，完善管理，優(yōu)化教學(xué)過程，查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就期中考試狀況對前半學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。 一、期中考試狀況分析 1、試題方面：本次試題由各任課老師自行出題，就整個試題而言，基本都體現(xiàn)了新課改考試命題要求：注意基礎(chǔ)、體現(xiàn)力量，試卷質(zhì)量較高。 2、考試支配及監(jiān)考閱卷方面： 考試支配由教育處統(tǒng)一支配，AB式進(jìn)行。全體老師仔細(xì)嚴(yán)格的工作保證了期中測試工作的順當(dāng)開展以及成果的真實(shí)統(tǒng)計。這次

39、考試較好的反映了我們教學(xué)工作成敗得失，對今后我們的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。 二、考試所暴露的問題 1、同學(xué)的思想熟悉問題。各班級都存在著一部分對學(xué)習(xí)的熟悉抱無所謂態(tài)度的同學(xué)，平常不能緊急的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去討論問題，致使一些常見的應(yīng)當(dāng)熟知的學(xué)問不能正確解答。 2、教學(xué)管理及老師問題。對教學(xué)工作的管理不夠細(xì)致，致使教學(xué)工作出現(xiàn)諸多問題。課堂教學(xué)效果不抱負(fù)。個別老師責(zé)任意識淡薄，不能對所教學(xué)科仔細(xì)鉆研創(chuàng)新，對教學(xué)過程管理疏放，同樣是不行忽視的問題。 3、復(fù)習(xí)時間不足，甚至有的學(xué)科根本沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)。 4、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不好，如拼音、漢字、詞語(包括英文單

40、詞)、句型、法則、概念等。馬虎、不能仔細(xì)審題，不能仔細(xì)計算、驗(yàn)算等。 5、基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、英語單詞把握得特殊不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算(包括口算)、驗(yàn)算、審題、檢查等。 6、訓(xùn)練不到位。訓(xùn)練時間不足，訓(xùn)練內(nèi)容單一，訓(xùn)練形式簡潔。 7、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育重視不夠。這是普遍存在的問題。 三、對后段教學(xué)工作的要求 本次考試反映出教學(xué)常規(guī)工作不到位。老師的備課基本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，相當(dāng)一部分老師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些老師還是“滿堂灌”，重學(xué)問的傳授，輕力量的培育，同學(xué)學(xué)習(xí)還是很被動。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)較多，課外積累與拓展訓(xùn)

41、練較少，資源輔導(dǎo)跟不上新課節(jié)奏，造成訓(xùn)練不全面，以至同學(xué)難以適應(yīng)那種注意力量考查的試題。平常檢測只注意數(shù)據(jù)統(tǒng)計，未進(jìn)行深化分析，查找緣由，階段性努力目標(biāo)不明。 要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強(qiáng)化的是責(zé)任，要端正的是態(tài)度。結(jié)合本次考試狀況，提出如下建議： 1、教育處重視是關(guān)鍵，老師教學(xué)是核心。訓(xùn)練教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校的生命線，現(xiàn)在家長所看的和.認(rèn)可的是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)和成果的取得。部分老師會由于種種主客觀緣由，對教學(xué)和自己的專業(yè)成長缺乏熱忱，領(lǐng)導(dǎo)的示范會帶動這一批人。所以我們教育處極為領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。 2、進(jìn)一步增加質(zhì)量意識。每位老師要將教學(xué)當(dāng)作事業(yè)追求，增加責(zé)任意識、

42、憂患意識、服務(wù)意識，切不行安于現(xiàn)狀。做到認(rèn)仔細(xì)真教書，踏踏實(shí)實(shí)做事，我們必需從低班級起，毀滅不及格現(xiàn)象。 3、努力提高業(yè)務(wù)力量。 4、功夫放在課前，力氣用在課內(nèi)，補(bǔ)困放在課后。詳細(xì)要求是： 仔細(xì)備課，設(shè)計最佳方案。因此，在課堂教學(xué)前，老師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學(xué)參考書，最終依據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。還要細(xì)心設(shè)計教學(xué)方法，選擇教學(xué)手段，這就要了解自己班中的同學(xué)，知道他們的學(xué)問基礎(chǔ)和答題力量。有些老師使用網(wǎng)上訓(xùn)練資源資料，但肯定要結(jié)合本校本班實(shí)際，重新備課。 以學(xué)定教，改進(jìn)課堂教學(xué)。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、簡明、可測，目標(biāo)要貫徹“少、精、活”的原則，細(xì)心支配教學(xué)步驟，留意教學(xué)過程、教

43、學(xué)方法的優(yōu)化。練習(xí)設(shè)計要依據(jù)自己班級的詳細(xì)狀況，設(shè)計練習(xí)內(nèi)容及達(dá)成要求，以便準(zhǔn)時精確地把握同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，并改進(jìn)教學(xué)。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量，使教學(xué)時間支配得科學(xué)合理，保證同學(xué)在課堂里能主動樂觀地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地訓(xùn)練，學(xué)會動手動腦。要面對全體同學(xué)，讓每個同學(xué)都參加到整個學(xué)習(xí)中去，同時，又要留意同學(xué)個性的進(jìn)展，做到“上不封頂，下要保底”。 落實(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)過程控管。同學(xué)作業(yè)老師要準(zhǔn)時批改，最好是面批面改。這樣才能準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)訂正，進(jìn)行補(bǔ)差。 深化課堂，開展教學(xué)研討。學(xué)校、教育處將連續(xù)深化課堂，開展全員展現(xiàn)課活動，準(zhǔn)時發(fā)覺、處理老師課堂教學(xué)中存在的問題。老師之間也要相互聽課，進(jìn)行溝通探討

44、，取長補(bǔ)短。 5、加強(qiáng)討論、明確方向、提高教學(xué)水平。把握學(xué)問點(diǎn)要求及所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，仔細(xì)完成各階段的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，要做到課程標(biāo)準(zhǔn)與教材對比討論，課程標(biāo)準(zhǔn)與檢測試題對比討論。時刻用標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)我們的教學(xué)。作文 6、注意基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，我們老師都把基礎(chǔ)學(xué)問的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。但事實(shí)不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到，所謂夯實(shí)基礎(chǔ)，絕不只是背熟課本，增加練習(xí)題的數(shù)目而已，而是在深化理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行學(xué)問遷移，嫻熟地運(yùn)用，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的力量，這才叫夯實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們要在進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課時，要精選

45、代表性強(qiáng)，質(zhì)量高的例題和習(xí)題，以便準(zhǔn)時有針對性地支配專項(xiàng)訓(xùn)練，在有限的課堂時間內(nèi)，最大程度地彌補(bǔ)“雙基”方面的缺陷。 7、強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高力量。我們的同學(xué)有時在課堂上覺得學(xué)習(xí)的很好了，拿起書來一看，什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺似是而非，吃不準(zhǔn)，甚至還不能正確解決問題。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源就是平常只注意做題，滿意于答案的正誤，沒有注意形成寬泛的，嚴(yán)密的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。因此，我們在今后做檢測訓(xùn)練時，設(shè)置習(xí)題要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，選擇那些有多種解法的練習(xí)題，讓同學(xué)精練，做到一題多變。讓同學(xué)分析歸納，做一題，學(xué)一法，分一類，通一片。真正培育同學(xué)做到舉一反三、觸類旁通。

46、8、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時，要分層抓好三類生的工作(優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生)如優(yōu)生的培育，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力氣進(jìn)行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生爭論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。要把握好尺度，大膽降低難以達(dá)到的訓(xùn)練要求，放棄估計無法突破的學(xué)問，盡量騰出更多自我消化的時間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是始終影響我們整體成果的組成部分。這些同學(xué)，需要我們老師要有耐心，細(xì)心和愛心，把學(xué)困生成果提高工作，當(dāng)做一場長久戰(zhàn)斗去考慮。各學(xué)科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn)，齊抓共管。當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)

47、面批改作業(yè)及檢測跟蹤輔導(dǎo)可能會有效果。 提高學(xué)校的整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕、立竿見影的事，但我們現(xiàn)在要做的就是朝夕必爭，我們有理由信任，在全校老師的共同努力下，我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量必定會在原有的基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。 學(xué)校生期中考試成果總結(jié)分析二 數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，我的成果并不抱負(fù)，只有xx分，沒有達(dá)到xx分，這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?。我對此做出了深刻思索和反省，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處也請老師和同學(xué)們提出批判指正。 我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一次偶然的大事。“冰凍三尺，非一日之寒?！钡拇_，我在平常存在諸多不足，最終暴露在這一次的考試中。我對其進(jìn)行總結(jié)有如下幾點(diǎn)： 1、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)

48、度跟思想是相輔相成的。一個正確仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個同學(xué)成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成果的重要性，考試是學(xué)校對于同學(xué)的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對同學(xué)的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。 2、基本功的不扎實(shí)。平常的一個小小的東西都會影響到考試成果，這是不行否認(rèn)的。一個公式的背記，每一次簡潔的驗(yàn)算，每一次刻苦的思索，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成果的不抱負(fù)。這次考試其次大題是填空題，我錯了一個遺忘寫數(shù)量單位了，計算題錯了兩個，應(yīng)用題錯了1個。這些都是可以避開的錯誤，但是由于疏忽導(dǎo)致了失分，這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?。關(guān)鍵還是平常對自己要求不

49、夠嚴(yán)格。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平常對自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。 3、沒有一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個階段都給自己制定一個小目標(biāo)的人，往往平常不怎么起眼，到了考試就會大放光榮，由于他完成一個個小目標(biāo)，從而最終完成一個大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實(shí)度過每個目標(biāo)，你會發(fā)覺你勝利了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！薄９湃说脑挾际怯械览淼?。 4、沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個人的一生。有的人喜

50、愛給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好方法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都干凈，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永久不知道怎么回事。 5、缺少反省自我反省的意識。每次一般考試甚至平常的作業(yè)都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發(fā)覺自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消逝了，這就是反省的功效。 綜上所述，我的錯誤主要是這幾點(diǎn)，發(fā)覺錯誤就要改正錯誤，能夠發(fā)覺錯誤也是一種力量。所以我特提出整改措施如下： 1、加強(qiáng)思想覺悟的提升，努力端正自己的學(xué)

51、習(xí)態(tài)度。樹立正確的人生觀價值觀，知道自己是祖國的將來支柱，堅決信念努力學(xué)習(xí)，為.和人民作出貢獻(xiàn)，更不能辜負(fù)學(xué)校和家長對我的殷切盼望。增加自己的課外學(xué)問，充實(shí)自己，多讀一些有益的書籍，掃瞄一些有益的網(wǎng)站，從而去其糟粕，取其精華。加強(qiáng)自己的思想覺悟。學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進(jìn)，才能使自己的態(tài)度端正。態(tài)度打算一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信念，最終成為造福于.造福于人民的棟梁之才。 2、苦練基本功。中國人最講究基本功的扎實(shí)與否，就像習(xí)武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩(wěn)固，沒有良好的基本功，以后即使踏上更高的學(xué)習(xí)階段，也會苦不堪言。我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，按時休息，每天保持良好的狀態(tài)參與每一堂課，樂觀向上的對待每次作業(yè)和考試的鑒定，克制自己的惰性，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)當(dāng)然辛苦，但是人生短短幾十年，美妙的時間就要在此時，要珍惜此時的學(xué)習(xí)機(jī)會，不能使自己因懶散而遺憾終