教師第一季度工作總結(jié)5篇

1、Word 教師第一季度工作總結(jié)5篇 在社會(huì)進(jìn)展中，老師是人類文化和科學(xué)學(xué)問(wèn)的傳播者。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是同學(xué)智力的開(kāi)發(fā)者，人格的塑造者。下面是我為大家細(xì)心整理的老師第一季度工作總結(jié)5篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 老師第一季度工作總結(jié)篇1 本季度我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一季度來(lái)，我自始至終以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細(xì)制定方案，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行講課，讓同學(xué)學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)

2、實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，全方面去培育同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。 在教學(xué)中我從以下幾方面做的： (1)課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)研讀教材，把握教材的基本概念，了解教材的構(gòu)造，重難點(diǎn)分布，把握學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，能夠更好的讓同學(xué)理解。 了解同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，了解他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好、難點(diǎn)和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些苦難，實(shí)行相應(yīng)的措施。 考慮教授方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 (2)課堂上的狀況。 在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活聯(lián)系起來(lái)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝

3、通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，讓同學(xué)成為課堂的仆人，開(kāi)發(fā)同學(xué)自身的力量，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。應(yīng)用題始終都是學(xué)校生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在這個(gè)方面，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場(chǎng)買菜的情景，讓同學(xué)有一個(gè)情景去想象，然后小組合作去查找計(jì)算的方法，最終得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的思索的力量。遇到簡(jiǎn)潔易懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我就會(huì)讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方直接在課堂上解決，讓同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量得到了提升，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中好玩，學(xué)中收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的

4、愛(ài)好。 (3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成果總是不抱負(fù)。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲! 老師第一季度工作總結(jié)篇2 一、老師素養(yǎng) 教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠精確 使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)音清楚，表達(dá)精確 。教學(xué)態(tài)度真誠(chéng)，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容

5、方面，也比較豐富，嘗試以同學(xué)為主體，寓學(xué)于樂(lè)。有自己的獨(dú)到之處，讓同學(xué)或老師們記憶深刻，久久不忘。 二、教學(xué)特色 這堂課是一堂清楚實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。老師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮初有同學(xué)的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注意了以下幾個(gè)方面： 1、教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，老師能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信念。 2、依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)的教學(xué)資源，融入到英語(yǔ)教學(xué)中。 3、課堂設(shè)計(jì)新奇，任務(wù)性強(qiáng)，課程標(biāo)準(zhǔn)中指出。本課程提倡任務(wù)型的教

6、學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)感受勝利。老師充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。這堂課是一節(jié)不錯(cuò)的任務(wù)型教學(xué)的嘗試。 三、可取之處： 1、在導(dǎo)入部分，由同學(xué)的常用物品引入，設(shè)置新奇，情景真實(shí)自然。一方面調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，活躍課堂氣氛，另一方面也恰當(dāng)?shù)匾霰菊n的話題。 2、在鞏固單詞部分，用真實(shí)物品再現(xiàn)，直觀且易于被同學(xué)接受。讓同學(xué)手口并用，介紹學(xué)習(xí)用品，更有利于同學(xué)記憶新詞。 3、本堂課英語(yǔ)教學(xué)方式多樣，有師生互動(dòng)、同桌操練、小組操練，融合了英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，調(diào)動(dòng)同學(xué)眼、耳、口、手。 4、本課堂情景設(shè)置多樣且富于生活實(shí)際，讓同學(xué)在情景中學(xué)新詞，練新

7、句型。 5、復(fù)習(xí)鞏固部分采納嬉戲活動(dòng)，形式豐富精彩，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性。然而，本堂課也存在很多。 四、不足之處： 1、應(yīng)讓同學(xué)自己總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)句型，以加深印象。 2、應(yīng)給同學(xué)足夠的時(shí)間鞏固形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)分，不要流于形式。 總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做讓同學(xué)滿足的好老師。 老師第一季度工作總結(jié)篇3 教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能精確 把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注意提高教學(xué)技

8、巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，同學(xué)學(xué)得輕松，老師教得自然。也許是由于很想對(duì)自己刻苦的同學(xué)時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不愿懈怠。 一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見(jiàn)江東父老的懊喪。細(xì)細(xì)想來(lái)，我最在意的是課堂上同學(xué)對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話的講課方式，對(duì)喚醒同學(xué)樂(lè)觀參加的意識(shí)，啟發(fā)他們自立思索的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)信息技術(shù)課程的愛(ài)好，表現(xiàn)出了由衷的熱忱：作為一名一般的教學(xué)工，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)

9、行了深化討論與探討;備備教材、備同學(xué)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”同學(xué);考不超綱、不離本、考題敏捷、開(kāi)發(fā)思維、快速反饋、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)分析、解決問(wèn)題的力量為宗旨，依據(jù)同學(xué)的共性差異，因材施教，使同學(xué)的共性、特長(zhǎng)順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)問(wèn)水平明顯得到提高。 在上好自己所教學(xué)科的同時(shí)，主動(dòng)與本學(xué)科組的老師聯(lián)系，與本學(xué)科組老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)方案，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，廣泛聯(lián)系老師，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，提高自己教學(xué)水平。 總之

10、，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。 老師第一季度工作總結(jié)篇4 要我說(shuō)培育指導(dǎo)青年老師談不上，只是本著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處安排給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年老師程業(yè)紅老師。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培育和指導(dǎo)，她在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成果顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo)、老師們和同學(xué)們的認(rèn)可和好評(píng)。 我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法：首先從思想上賜予教導(dǎo)。做老師首先應(yīng)當(dāng)在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)較好的形象，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，要讓同學(xué)喜愛(ài)你們。首先得讓同學(xué)喜愛(ài)你們，要

11、學(xué)會(huì)和同學(xué)交伴侶處好關(guān)系等，來(lái)感化他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)。 其次在常規(guī)教學(xué)中急躁細(xì)致的教導(dǎo)。我毫無(wú)保留的把自己的所想所為全部傳授給她。大到章節(jié)課時(shí)支配、課時(shí)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到一個(gè)動(dòng)作。一年來(lái)，我們教同一個(gè)班級(jí)，幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行相互溝通，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期，我們相互聽(tīng)課，每次聽(tīng)完課我們都要仔細(xì)爭(zhēng)論分析，確定好的方面，指出不足的一面。當(dāng)她在工作中遇到困惑時(shí)，我會(huì)善意地開(kāi)導(dǎo)她。例如在她預(yù)備的幾次公開(kāi)課中，大家聽(tīng)了她試講后，同行們一人說(shuō)一套，給她提出了許多建議，大家共同的建議她虛心接受，但對(duì)有分歧的建議，她覺(jué)得大家講得都有道理，不知如何是好。我給她講，就像排影視劇一

12、樣，同一個(gè)劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達(dá)到教育目的就行。備課上課也是類似的，要針對(duì)自己的同學(xué)來(lái)做出打算，大家僅僅是建議，只要達(dá)到教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)的目的就是勝利的課。一學(xué)年來(lái)，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，除了在教學(xué)常規(guī)上的.相互溝通外，平常在教學(xué)上也能相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)。例如，如何處理習(xí)題、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序、如何命題等等，都能親密協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著。 總之，由于她對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感，雖然她是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但她平常能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力工作。她有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作力量。所以她

13、所帶班級(jí)的成果在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高，自己也在在縣、市舉辦的許多次競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。今后，盼望程業(yè)紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。 老師第一季度工作總結(jié)篇5 本學(xué)期本人任初二班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高考輔導(dǎo)工作、以及任學(xué)校部美術(shù)教學(xué)備課組組長(zhǎng)。工作中本人盡職盡責(zé)，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。 1、依常規(guī)教學(xué)，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如對(duì)教材支配較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂觀賞，與動(dòng)手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)與班主任的支持下，我組織全班級(jí)同學(xué)觀看了“中國(guó)古代瓷器”記錄片;利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓同學(xué)親身體驗(yàn)，感受陶藝制作的樂(lè)趣等等。

14、2、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校團(tuán)委組織開(kāi)展的“迎奧運(yùn)校內(nèi)美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在四中學(xué)校部進(jìn)行;初一班級(jí)也在高考后進(jìn)行。此外，樂(lè)觀參與市教育局研訓(xùn)院組織的信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式、“全國(guó)中學(xué)校老師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。 3、美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開(kāi)展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師、同學(xué)家長(zhǎng)等的關(guān)懷與大力支持，以及我和同學(xué)們的全身心投入下，最終的成果還算喜人。凡是參與報(bào)考的5名同學(xué)均通過(guò)全海南省美術(shù)高考聯(lián)考，他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄齲其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當(dāng)時(shí)沒(méi)想到的。 他們能取得這樣的成果也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等的多方支持和相互幫助的結(jié)果。假如當(dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這件事情也不會(huì)有開(kāi)頭和有進(jìn)展。假如沒(méi)有班級(jí)組長(zhǎng)、班主任、