2017春教科版語文一年級(jí)下冊第15課小壁虎借尾巴教案1

1、編碼：YW010080導(dǎo) 學(xué) 案呂亞范科目語文班級(jí)一年二班備課人課題審核人小壁虎借尾巴黃遠(yuǎn)民課時(shí)支配科目語文班級(jí)一年二班備課人課題審核人小壁虎借尾巴黃遠(yuǎn)民課時(shí)支配3使用時(shí)間學(xué)目以再生的特點(diǎn)。標(biāo)教學(xué)110重點(diǎn)2了解課文內(nèi)容，曉得小魚、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能難點(diǎn)再生的特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)案導(dǎo)案自一、玩耍激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：主1、猜字謎： 一半。學(xué)2）蟲子爬到文字邊。3）看字它是蟲，其實(shí)不是蟲。習(xí)同學(xué)評價(jià)自主探究的力量。2、讀詞語：引導(dǎo)同學(xué)自合（多媒體課件出示畫面：墻角飄舞著幾只蚊子，每個(gè)蚊子 主探究獨(dú)立作身上各有一個(gè)詞語）思考小組交探 流， 形成共究那么小壁虎就能吃到蚊子了，你來試試吧。識(shí)小

2、組長總指名同學(xué)讀，讀準(zhǔn)了，蚊子就不見了。注同學(xué)自主導(dǎo)學(xué)流程適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)案導(dǎo)案展為什么要借尾巴？示指名同學(xué)說說）他向誰借尾巴？交同學(xué)邊說，老師邊貼出這些動(dòng)物的圖片）借到了沒有？流4、你們想幫小壁虎借尾巴嗎？二、細(xì)讀課文，讀中悟文： 師：小壁虎隊(duì)、小魚隊(duì)、老牛鞏隊(duì)、燕子隊(duì)，你們先在課文中找找，哪些段落是講你們怎固么借的，怎么回答對方的。再讀讀，作好預(yù)備。大家作好）練大家預(yù)備好了嗎？小壁虎隊(duì)，你們先向哪隊(duì)借？（這三個(gè)習(xí)教學(xué)挨次由同學(xué)的狀況隨機(jī)打算，下面僅以先教學(xué)第三自然段為例）達(dá)三、續(xù)述故事，拓展延長。時(shí)糾錯(cuò)、點(diǎn)撥、互動(dòng)評價(jià)，1、還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？溝通上節(jié)課后收集的資矯正標(biāo)料。同學(xué)自由說。2、

3、他們的尾巴有什么用？（）3、松鼠、袋鼠等動(dòng)物用尾巴做事的情景，老師一邊講解他檢們的尾巴的作用）虎會(huì)怎樣借？測提示同學(xué)先想想：小壁虎爬到什么地方？觀察誰在干什測提示同學(xué)先想想：小壁虎爬到什么地方？觀察誰在干什么？小壁虎怎么說？對方怎么答？同學(xué)選一種動(dòng)物，看圖借一借，說一說。盤點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)自通過本節(jié)學(xué)習(xí)， 我主要學(xué)會(huì)了收獲了，明白了匯報(bào)溝通習(xí)能按事情的先后挨次練習(xí)說話。分角色有感情地朗誦課文。目標(biāo)教學(xué)1了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)2曉得幾種植物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)案導(dǎo)案編碼：YW010081導(dǎo)學(xué)案科目語文班級(jí)一年二班備課人呂亞范課題審核人小壁虎借尾巴黃遠(yuǎn)民課時(shí)支配使用時(shí)間3學(xué)一、設(shè)疑激

4、趣，導(dǎo)入新課：找同學(xué)完成，放錄像，小壁虎爬在墻上捉蚊子的情景）自1、小朋友，剛才你們看到錄像中捉蚊子的動(dòng)物是誰？師板書：壁虎學(xué)習(xí)生字“壁主你試一試吧。2學(xué)3題歸類。習(xí)4、想知道小壁虎怎么借尾巴嗎同學(xué)評價(jià)自主探究的力量。二、細(xì)初讀課文，自主識(shí)字： 1、師范讀：引導(dǎo)同學(xué)自主探究獨(dú)立合這個(gè)故事爺爺、奶奶聽過，爸爸、媽媽聽過，你想聽這個(gè) 流，形成共作故事嗎？識(shí)小組長總探（課件出示課文及插圖，老師像解說員似的，邊說邊演， 結(jié)歸納老師究帶同學(xué)進(jìn)入好玩的故事中，激發(fā)同學(xué)讀課文的愛好）注同學(xué)自主適時(shí)點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)流程學(xué)案導(dǎo)案2、溝通識(shí)字方法：展這課沒有一個(gè)注音，遇到生字怎么辦？你有什么方法？示交老師、問同學(xué)）流3、

5、選擇自己寵愛的學(xué)習(xí)方式嘗試讀文，學(xué)習(xí)生字。時(shí)糾錯(cuò)、點(diǎn)撥、互動(dòng)評價(jià)，鞏4、溝通學(xué)習(xí)成果：鞏4、溝通學(xué)習(xí)成果：固你學(xué)會(huì)了哪些生字？是怎么學(xué)會(huì)的？（有借助圖畫學(xué)習(xí)新練字的嗎？聯(lián)系上下文你猜到了什么字？）習(xí)你又發(fā)覺了什么新方法？三、再讀課文，整體感知課文：達(dá)1、指名同學(xué)讀自己寵愛的段落。矯正2、同學(xué)評議。標(biāo)34、溝通閱讀狀況： （哪些問題你已經(jīng)解決了，說說你的）5、老師掛念理一理：小壁虎借尾巴的緣由、經(jīng)過、結(jié)果。檢四、溝通成果，積累感悟：習(xí)方法？測盤點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)自通過本節(jié)學(xué)習(xí)， 我主要學(xué)會(huì)了收獲了，明白了匯報(bào)溝通編碼：YW010082導(dǎo)學(xué)案科目語文班級(jí)一年二班備課人呂亞范課題審核人小壁虎借尾巴黃遠(yuǎn)民課時(shí)支配使用時(shí)間3小壁虎借尾巴練習(xí)題一