2022年初中美術(shù)教案人美版5篇

1、 2022年初中美術(shù)教案人美版5篇 第一課時(shí) 課題：參觀與考察 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)分、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。 2.了解作品展現(xiàn)的方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。 3.走近美術(shù)館、走近博物館，到達(dá)拓寬美術(shù)視野、增長學(xué)問、陶冶情操的目的。 4.能為學(xué)?；虬嗉?jí)籌劃一次展覽。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。 2.美術(shù)館、博物館與畫廊之間的區(qū)分。 教學(xué)難點(diǎn)： 美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明 一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生心情，集中學(xué)生留意力。 二、導(dǎo)入新課提出問題：看教師演示的圖片，請(qǐng)問你們熟悉這些建筑嗎?你能說出它們的建筑特色嗎? 他們分別

2、是中國美術(shù)館、廣州美術(shù)館、香港藝術(shù)館、臺(tái)北美術(shù)館。中國美術(shù)館是其中具有劇烈民族風(fēng)格的建筑。學(xué)生觀看圖片，思索問題，回答下列問題，介紹圖片展現(xiàn)的中國各地美術(shù)館建筑外觀。 學(xué)生發(fā)言、教師歸納正確答案。比擬各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術(shù)館劇烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、美術(shù)館和博物館1.美術(shù)館的概念 2.美術(shù)館的歷史 3.美術(shù)館的性質(zhì)作用 4.博物館 你知道世界五大博物館嗎? 你知道世界博物館日是哪一天嗎? 5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系教師展現(xiàn)圖片講解時(shí)，學(xué)生觀賞分析,思索問題。了解美術(shù)館和博物館的根本學(xué)問，拓寬學(xué)生的學(xué)問面。 四、走進(jìn)中國美術(shù)館1.介紹中國美術(shù)館 2

3、.(利用演示圖片參觀美術(shù)館的各類展覽) 你到美術(shù)館參觀過嗎?有何整體印象? 3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認(rèn)為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內(nèi)容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等)。 4.在站立的文字展覽中,展覽的主體籌劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關(guān)系，展覽布置與主題的關(guān)系，展覽環(huán)境設(shè)計(jì)與主題的關(guān)系等。) 5.展覽的宣傳。(展覽廣告的設(shè)計(jì)制作，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)制作，說明書的宣傳制作，宣傳報(bào)道稿的撰寫與公布方法等。) 教師在學(xué)生回答下列問題后，歸納小結(jié)。你喜愛美術(shù)館的哪種美術(shù)展覽，看了以后有何感想? 說說你最喜愛參觀博物館中的哪一類，為什么? 學(xué)生思索: 1.你知道中國美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎

4、? 2.美術(shù)館是如何布置、展現(xiàn)美術(shù)作品的? 3.不同的美術(shù)作品有不同的展現(xiàn)方式，說說各種美術(shù)作品的展現(xiàn)方式是什么? 五、我們的畫展依據(jù)學(xué)校和班級(jí)的現(xiàn)狀，請(qǐng)你籌劃舉辦一次有特色的美術(shù)展覽。 六、小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，總結(jié)參觀展覽的意義目的。 七、課后思索1.商場商店等場所的商品展現(xiàn)對(duì)你布置畫展有何啟發(fā)? 2.參觀你周邊的美術(shù)館博物館紀(jì)念館，調(diào)查了解它們的歷史和現(xiàn)狀。讓學(xué)生做策展人籌劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個(gè)人保藏品，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。 資料： 1.美術(shù)館的概念 收集、保存、展覽和討論美術(shù)作品的事業(yè)機(jī)構(gòu)，屬于博物館的一種。19世紀(jì)以前，已有特地或

5、主要保藏和陳設(shè)美術(shù)作品的博物館。于是，20世紀(jì)初產(chǎn)生了新的概念美術(shù)博物館，即美術(shù)館。 2.美術(shù)館的歷史 西方對(duì)美術(shù)作品的保藏始于古希臘。文藝復(fù)興時(shí)代，皇公貴族保藏和展現(xiàn)大量的古代美術(shù)遺物。18世紀(jì)中，博物館中也保藏了美術(shù)作品。現(xiàn)在全世界的各種美術(shù)館約有7000個(gè)。 中國自西周以來，宮廷中就始終保藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國美術(shù)館，是20世紀(jì)以來的中國美術(shù)作品的展覽中心，同時(shí)舉辦世界各國美術(shù)展覽。 3.美術(shù)館的性質(zhì)作用 美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可幫助學(xué)校的美術(shù)訓(xùn)練，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作供應(yīng)參考和借鑒，向

6、理論工供應(yīng)資料和信息。 今日的美術(shù)館是藝術(shù)、訓(xùn)練、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。 4.博物館 你知道世界五大博物館嗎? 你知道世界博物館日是哪一天嗎? 5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系 美術(shù)館是博物館的特別類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。 課后反思： 其次課時(shí) 課題：籌劃與搜集 教學(xué)目的： 通過搜集、觀賞、分折、評(píng)述美術(shù)作品，促進(jìn)學(xué)生了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式、創(chuàng)作的表現(xiàn)等，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)創(chuàng)作的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱，培育學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.拓寬學(xué)生對(duì)畫展的理解。 2.拓寬學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的熟悉。 3.熬煉學(xué)生籌劃的意識(shí)和收集資料的

7、力量。 4.初步體會(huì)組織、籌劃畫展的過程。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.如何籌劃畫展的主題和內(nèi)容。 2.如何搜集、整理、區(qū)分作品。 3.對(duì)畫展中作品類型的安排。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與方法教學(xué)思想 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、引入我們常?？吹礁鞣N美術(shù)展覽，但是同學(xué)們想不想嘗試著自己辦一個(gè)美術(shù)展覽呢?學(xué)生答復(fù)創(chuàng)設(shè)情境 二、敘述新課1.設(shè)問：同學(xué)們，假如現(xiàn)在你需要籌劃一次畫展，你該從哪里入手?你首先要做哪些事情呢? (結(jié)合課件)教師介紹辦畫展的學(xué)問。學(xué)生思索并答復(fù)創(chuàng)問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣 2.小組爭論：舉辦畫展的內(nèi)容、形式、場地等籌劃。 教師總結(jié)籌劃的過程： (1)確立畫展的主題和內(nèi)容(規(guī)模、參展范圍、作

8、品類型) (2)搜集作品(進(jìn)展覽公告、征集、邀請(qǐng)、查找等) (3)整理作品(選擇、評(píng)價(jià)、作品分類等) (4)籌劃、裝飾作品、布展(作品裝幀、場地設(shè)計(jì)、宣傳品設(shè)計(jì)) (5)展覽、組織參觀(新聞公布、接待、講解等)學(xué)生分組爭論籌劃方案明確學(xué)問點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究熱忱 三、籌劃練習(xí)作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論、籌劃畫展的主題，完成畫展的籌劃方案,并搜集、整理畫展作品。 教師與學(xué)生共同探討,搜集的途徑：通過征集、募集、查找、邀請(qǐng)等方式，盡量多的搜集作品。 學(xué)生爭論并思索. (利用課件介紹，供學(xué)生參考)學(xué)生看課件演示、思索延長學(xué)問 四、學(xué)生展現(xiàn)1.分小組展現(xiàn)并講解籌劃方案。(畫展的主題、內(nèi)容、場地、宣

9、傳等) 2.展現(xiàn)搜集的作品并介紹。 教師結(jié)合課件介紹繪畫的分類學(xué)問。 學(xué)生實(shí)踐籌劃畫展的過程。學(xué)生籌劃畫展方案、搜集作品培育學(xué)生的籌劃和搜集力量、發(fā)散性思維、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)， 感受籌劃的過程與樂趣。 課后反思： 第三課時(shí) 課題：實(shí)踐與展現(xiàn) 教學(xué)目的： 通過籌劃、設(shè)計(jì)、宣傳、布展、開幕等舉辦畫展的過程，促進(jìn)學(xué)生的籌劃和實(shí)踐力量，使學(xué)生初步體驗(yàn)籌劃畫展的過程，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，培育學(xué)生的協(xié)作意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.拓寬學(xué)生對(duì)畫展的理解。 2.拓寬學(xué)生對(duì)組織畫展的熟悉。 3.熬煉學(xué)生籌劃的意識(shí)和實(shí)際操作的力量。 4.初步體會(huì)組織、籌劃、實(shí)際操作畫展的過程。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.

10、如何設(shè)計(jì)、制作畫展的宣傳品。 2.如何裝飾、裝裱作品。 3.布置、舉辦畫展。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與方法教學(xué)思想 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、課堂導(dǎo)入依據(jù)各小組的籌劃，同學(xué)們想一想：要想勝利地舉辦一個(gè)畫展都需要做哪些預(yù)備工作?請(qǐng)各小組進(jìn)展討論，并預(yù)備一份籌備規(guī)劃。學(xué)生爭論創(chuàng)設(shè)情景 二、敘述新課教師按小組進(jìn)展組織、籌劃工作。 組織一個(gè)畫展需要進(jìn)展：選擇作品、作品的裝飾、展品的擺放設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、請(qǐng)柬設(shè)計(jì)、布展、組織接待和講解等環(huán)節(jié)的籌備。 依據(jù)籌備規(guī)劃選出負(fù)責(zé)人，進(jìn)展各部門人的安排。 籌備小組的建立：(依據(jù)自己的特長選擇小組) 1.設(shè)計(jì)組：負(fù)責(zé)海報(bào)設(shè)計(jì)、請(qǐng)柬設(shè)計(jì)、作品標(biāo)簽設(shè)計(jì)。 2.展覽組：負(fù)

11、責(zé)作品裝飾、展品擺放設(shè)計(jì)、布展。學(xué)生分組爭論、分工熬煉學(xué)生的組織力量，激發(fā)學(xué)生的探究熱忱 三、作品的裝飾教師利用課件介紹繪畫的裝飾和裝裱： 1.利用襯紙裝飾 2.為繪畫配上適宜的鏡框 3.中國畫的裝裱 趕快行動(dòng)起來，為你手中的繪畫作品選擇適宜的裝飾風(fēng)格，讓它在畫展中大放光榮!學(xué)生看課件演示、思索 四、設(shè)計(jì)教師與負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的同學(xué)探討和討論 1.海報(bào)設(shè)計(jì)與制作 2.請(qǐng)柬設(shè)計(jì)與制作 3.作品標(biāo)簽設(shè)計(jì)與制作 學(xué)生爭論并思索畫展宣傳品的設(shè)計(jì)與制作 (利用課件介紹，供學(xué)生參考)學(xué)生爭論、討論、設(shè)計(jì)和制作培育學(xué)生的分工協(xié)作精神 啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)思路 五、學(xué)生展現(xiàn)學(xué)生布展、展覽開幕。學(xué)生接待參觀感受創(chuàng)作

12、的過程與樂趣，體驗(yàn)勝利 初中美術(shù)教案人美版2 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步理解設(shè)計(jì)的概念，設(shè)計(jì)與生活的親密關(guān)系，熟知設(shè)計(jì)形態(tài)、功能等相關(guān)根本學(xué)問，并利用所學(xué)把握設(shè)計(jì)的技能。 2.在觀賞、分析、爭論中熟知相關(guān)設(shè)計(jì)根底學(xué)問，了解設(shè)計(jì)的形態(tài)、功能和原則。 3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣的過程中，提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的關(guān)注度，感受設(shè)計(jì)為生活效勞的精神，培育創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而提高對(duì)世界多元化的認(rèn)知和理解。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 熟知設(shè)計(jì)形態(tài)、功能等相關(guān)根本學(xué)問，并把握設(shè)計(jì)步驟。 【難點(diǎn)】 分析設(shè)計(jì)在形態(tài)與功能上的特點(diǎn)，獨(dú)立完成創(chuàng)新型設(shè)計(jì)作品。 三、教學(xué)用具 形式各樣的鉛筆、設(shè)計(jì)家作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。 四、教學(xué)過程 活

13、動(dòng)一：導(dǎo)入新課 教師多媒體播放各種造型各異的椅子組成的一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提出問題：這些椅子和我們平常坐的椅子有什么不同? 學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)：設(shè)計(jì)感強(qiáng)、造型新穎、制作材料各式各樣、能滿意不同人的需要。設(shè)計(jì)布滿著我們生活，每天享受著設(shè)計(jì)供應(yīng)給我們的舒適便捷、美麗愉悅的生活，今日讓我們一起變身設(shè)計(jì)師，踏上設(shè)計(jì)的旅程吧!引出課題設(shè)計(jì)與生活。 活動(dòng)二：直觀感知 1.教師展現(xiàn)丹麥設(shè)計(jì)師克里斯汀維德爾作品圖片可調(diào)整兒童椅，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問：什么是設(shè)計(jì)?這個(gè)兒童椅在造型上有什么特點(diǎn)?為什么要這樣設(shè)計(jì)? 學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)：設(shè)計(jì)是人類制造性的活動(dòng)，是把某種規(guī)劃、設(shè)想和解決問題的方法，通過視覺語言傳

14、達(dá)出來的過程。圖片中可調(diào)整兒童椅構(gòu)造簡潔，符合人體構(gòu)造特點(diǎn)，半圓形椅身的兩側(cè)有五個(gè)縫隙可以調(diào)整高度;這樣設(shè)計(jì)可以避開對(duì)幼兒的磕碰，而且節(jié)約材料，表達(dá)出“經(jīng)濟(jì)、簡潔、有用”的設(shè)計(jì)理念。 活動(dòng)三：詳細(xì)分析 1.教師播放一組形態(tài)各異的鉛筆圖片，提問：信任大家都用過這些鉛筆，誰能試著分析鉛筆發(fā)生了怎樣的變化? 學(xué)生思索答復(fù)，教師總結(jié)：圓形出棱加橡皮自動(dòng)筆頭扁平橡膠鉛筆;可以看出鉛筆在進(jìn)展過程中，從形態(tài)、功能、材料、顏色等方面都發(fā)生了變化。 2.教師連續(xù)以鉛筆為例，引導(dǎo)學(xué)生思索并提問：鉛筆為什么要發(fā)生這些變化?說明白什么問題? 學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)：鉛筆的棱面可以防止手握時(shí)打滑;鉛筆頭添加橡皮，便利涂改;

15、自動(dòng)筆的特點(diǎn)是便利，還能避開鉛芯折斷;扁平的筆頭便利考試時(shí)填涂機(jī)讀卡;橡膠鉛筆中裝有軟筆芯，可以卷折，特別時(shí)尚好玩。鉛筆的進(jìn)展給使用者帶來了更多的便利。 3.教師連續(xù)提出問題：大屏幕中這款旅行用品組合套裝，是怎么解決旅行中攜帶洗漱用品問題的?這樣的設(shè)計(jì)最突出的特點(diǎn)是什么? 學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)：在造型和構(gòu)造設(shè)計(jì)上，將分裝不同洗漱用品的小瓶組裝成一個(gè)圓柱體，這樣的設(shè)計(jì)便利攜帶，同時(shí)還節(jié)約了空間;這個(gè)是來自我們生活隨處可見的設(shè)計(jì)，恰好反映出設(shè)計(jì)是通過設(shè)計(jì)功能來滿意人們需求的。這樣的設(shè)計(jì)最突出的特點(diǎn)就是便利有用、美觀大方、操作簡潔。 4.教師講解：通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)覺設(shè)計(jì)就來源于生活，人們?yōu)榱松媾c生活

16、，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的需求。需求是設(shè)計(jì)的源泉，設(shè)計(jì)正是通過設(shè)計(jì)功能來滿意人們的需求。接著提出問題：那設(shè)計(jì)的根本目的是什么?一個(gè)好的設(shè)計(jì)，它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么? 學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)：設(shè)計(jì)的根本目的是為生活效勞，為人效勞的，人類通過設(shè)計(jì)活動(dòng)制造或轉(zhuǎn)變事物，實(shí)現(xiàn)為其所用的價(jià)值和目標(biāo)。 一個(gè)好的設(shè)計(jì)主要從兩方面推斷：有用功能和審美功能，只有將有用功能和審美功能高度統(tǒng)一，才能成就好的設(shè)計(jì)作品。 活動(dòng)四：拓展階段 1.課堂練習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看書包進(jìn)展歷程的視頻及設(shè)計(jì)步驟，并提出要求：以“燈”為主題，進(jìn)展設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 2.展現(xiàn)講評(píng) 溝通想法，師生共同評(píng)述賞析作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性的問題，提出改良的建議和方

17、法。評(píng)價(jià)方式以學(xué)生自評(píng)與教師總結(jié)評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以以下為準(zhǔn)： 是否運(yùn)用課上所學(xué)學(xué)問進(jìn)展創(chuàng)作; 設(shè)計(jì)上是否兼顧有用性和美觀性 形式是否多樣、美觀大方、新奇獨(dú)特。 3.布置課后作業(yè)： 收集自己最喜愛的生活設(shè)計(jì)作品圖片，并附上簡要的創(chuàng)意說明。 初中美術(shù)教案人美版3 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解中國山水畫的學(xué)問和根本技法。 2、通過指導(dǎo)練習(xí)和臨摹、創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生能夠根據(jù)正確的方法步驟進(jìn)展中國山水畫的創(chuàng)作。 3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)、喜愛大自然的情感，對(duì)中國山水畫產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解中國山水畫的根本特性和技法，把握水彩靜物的干畫法和濕畫法。 難點(diǎn)：中國山水畫的表現(xiàn)技法及運(yùn)用。 課前

18、預(yù)備： 教師：多媒體課件、范畫、靜物、中國山水畫繪畫工具。 學(xué)生：教材、水彩繪畫工具。 教學(xué)過程： 1、觀賞。 (1)展現(xiàn)課件中各個(gè)畫種的圖片，如：中國畫、水彩、油畫。 (2)教師選擇其中一幅畫，介紹中國山水畫的概念、特點(diǎn)及起源。 (3)展現(xiàn)一些水彩作品，向?qū)W生提問，如：同學(xué)們能覺察出這些中國山水畫都有哪些特點(diǎn)。 2、講解。 (1)觀賞兩幅中國山水畫的作品，讓學(xué)生通過直觀的感受對(duì)中國山水畫形成感性的熟悉。 (2)思索練習(xí)。設(shè)置一道配圖選擇題：從油畫、中國山水畫、中國畫中選擇出中國山水畫。 3、分析。 (1)給學(xué)生觀賞幾幅融合了局部水彩技法的作品，提出：這些畫是怎么畫出來的? (2)學(xué)生分組爭論

19、，教師引導(dǎo)學(xué)生觀看，爭論完畢。 4、示范。 (1)教師運(yùn)用預(yù)備好的水彩工具材料，示范創(chuàng)作步驟。 (2)讓學(xué)生觀賞范作，體會(huì)中國山水畫的創(chuàng)作過程。 5、實(shí)踐。 (1)同學(xué)生用已預(yù)備好的水彩繪畫材料，對(duì)中國山水畫技法進(jìn)展實(shí)踐練習(xí)。 (2)評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展評(píng)價(jià)，也可以之間相互評(píng)價(jià)。 6、拓展。 (1)了解中國山水畫的其他技法，如：撒鹽法、壓印法等。 (2)盼望學(xué)生們?cè)谥袊剿嫳憩F(xiàn)技法中找到更多的樂趣。 初中美術(shù)教案人美版4 主要教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想: 民間美術(shù)是民間藝術(shù)的主要表現(xiàn)形式之一，以其視覺上的優(yōu)勢是最自發(fā)的、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言。本課的文字局部闡述了民間美術(shù)的顏色搭配方式、

20、方法、審美特征、文化內(nèi)涵等等方面。而大量的圖片是對(duì)以上內(nèi)容的直觀呈現(xiàn)，因此，應(yīng)結(jié)合圖片和教材文字內(nèi)容依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況使學(xué)生對(duì)民間美術(shù)顏色搭配的一些手法有個(gè)認(rèn)知上的了解,并且對(duì)民間美術(shù)顏色搭配的文化內(nèi)涵有個(gè)認(rèn)知上的根底。 教學(xué)目標(biāo)分析: 1、通過掛飾、玩具、風(fēng)箏、剪紙、面具、刺繡、織錦等具有典型意義的民間美術(shù)作品的實(shí)物、圖片展現(xiàn)和文字分析，使學(xué)生明確民間美術(shù)的顏色搭配多用純度較高的原色進(jìn)展劇烈比照的手法，從而形成了民間美術(shù)特有的裝飾風(fēng)格。 2、對(duì)一些民間美術(shù)作品的顏色搭配的分析使學(xué)生明確民間美術(shù)的顏色搭配的規(guī)律即顏色多用純度較高的原色進(jìn)展了劇烈的比照手法，從而引導(dǎo)學(xué)生充分感受包含在民間美術(shù)中的

21、濃濃情感。 3、通過營造學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在應(yīng)用學(xué)問的同時(shí)，體會(huì)審美制造的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、教學(xué)重點(diǎn)：明確民間美術(shù)顏色搭配的主要特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：詳細(xì)了解并運(yùn)用民間美術(shù)顏色搭配的規(guī)律進(jìn)展創(chuàng)作。 教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入： 師:放假期間，同學(xué)們可能會(huì)去外地旅游，那除了掃瞄風(fēng)光之外、還會(huì)帶回一些當(dāng)?shù)睾苡械胤教厣耐撂禺a(chǎn)，比方：食品、工藝品等,但食品會(huì)被吃掉，由于不能保存,而那些工藝品卻有紀(jì)念意義的，同學(xué)們知道嗎?這些工藝品其實(shí)都是一些民間藝術(shù)品，具有很深厚的地方特色。那我想請(qǐng)問在座的同學(xué)們?nèi)ネ獾囟际占四男┟耖g工藝品呢?請(qǐng)你拿出來和大家共享一下，并介紹一下它有什么讓你喜愛和不喜愛的地方

22、?為什么? (提問調(diào)動(dòng)學(xué)生的展現(xiàn)的樂觀性，也激發(fā)了學(xué)生的奇怪心。同學(xué)們發(fā)言，介紹自己的工藝品：惠山泥人、剪紙、風(fēng)箏、蠟染、小香包、繡花工藝品等) 師：你們真有眼光，這些工藝品特別美麗，你們說說這些民間工藝品是什么地方吸引你的呢?說一說你的感受吧! 生：小泥人是它得意的造型。 生：風(fēng)箏是它的漂亮的顏色。 (學(xué)生爭論，溝通自己的感受。) 總結(jié)：是艷麗奪目顏色把我們的眼球吸引住了，好了，我們今日就一起來學(xué)習(xí)一下民間藝術(shù)的顏色搭配吧! 課件出示課題：民間藝術(shù)的顏色搭配 (二)授課： 1、課件出示：廣義民間美術(shù)和狹義民間美術(shù)。 廣義的民間藝術(shù)泛指活潑于民間的美術(shù),包括工藝、曲藝、雜技、戲法等各種藝術(shù)形式

23、。 狹義的民間藝術(shù)特指民間美術(shù)與工藝。 師：民間美術(shù)是中華民族文化中重要的組成局部，它運(yùn)用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術(shù)語言，完善的表達(dá)了民間百姓意識(shí)中最美妙的愿望。 師：同學(xué)們帶來的這些民間藝術(shù)品，種類許多，那么同學(xué)們能不能總結(jié)一下民間美術(shù)都有哪些種類呢?(發(fā)言、歸納)民間美術(shù)種類：(教師邊講解邊放課件，增加直觀感受，加深印象) 2、課件展現(xiàn)：民間美術(shù)的圖片觀賞，圖片播放中參加悅耳的民間音樂春江花月夜，情景交融。 (1)民間玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及綜合材料所制玩具等。 (2)染織刺繡。包括蠟染、印花布、織錦、刺繡。 (3)民間服飾。包括民族服裝、繡花荷包、鞋墊。 (4)各地剪紙。包括窗花

24、。 (5)紙?jiān)鸁舨?。包括各種花燈、各種紙?jiān)?(6)繪畫。版畫、年畫。 (7)雕塑。彩塑、小型泥人、木雕、面塑等。 (8)戲具用品工藝。包括木偶、皮影、面具等。 (9)編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等 師：(1)這么多、這么美的民間美術(shù)作品，制造者是誰?(是民間的能工巧匠，是一般的勞動(dòng)人民。) (2)在民間美術(shù)品中常消失什么形象?(花卉、人物、動(dòng)物等大多是吉慶有余、福祿壽喜、祛病避邪的主題。寄予著勞動(dòng)人民的憧憬美妙生活愿望，代表著一般勞動(dòng)人民的真摯情感、好惡) (3)民間美術(shù)作品有什么明顯的特點(diǎn)?(形象古拙、概括、簡練，即抓住了形象的主要客觀特征，又進(jìn)展大膽的取舍、夸

25、大、變形。) (4)民間美術(shù)作品的顏色如何?(顏色艷麗，比照劇烈，提取自然形象的顏色并進(jìn)展夸大和隨心所欲的搭配，常采納互補(bǔ)色的比照關(guān)系：如紅雨綠、藍(lán)玉黃等單純艷麗的顏色搭配，表達(dá)一種質(zhì)樸、真摯、熱鬧的情懷。顏色表現(xiàn)為飽滿、明麗，清爽、多施以純度較高的原色。顏色搭配采納了強(qiáng)比照手法，形成了特有的裝飾風(fēng)格。) (5)做個(gè)小嬉戲：“買東西”。(對(duì)本課的主題：民間藝術(shù)的顏色搭配有一個(gè)更進(jìn)一步的理解，通過主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變偏見，并將偏見變?yōu)闃酚^的熟悉)(運(yùn)用比照自然真實(shí)的物品與裝飾風(fēng)格的作品的不同顏色表達(dá)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)顏色搭配手法的理解) 教師預(yù)備好很多不同款式的鞋墊，讓局部學(xué)生上扮演“顧客”，為

26、自己的“店鋪”提“意見”。 學(xué)生小聲談?wù)摬l(fā)表自己的看法為什么沒有顏色的鞋墊沒有人買，而顏色艷麗的鞋墊買的人卻多呢? 給我們最深的印象是什么?教師準(zhǔn)時(shí)分析運(yùn)用文字說明以及學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生明確民間生活的環(huán)境、狀態(tài)以及老百姓的追求與信仰是形成民間美術(shù)顏色搭配不拘泥于自然顏色現(xiàn)象、大膽提煉歸納的裝飾風(fēng)格，從而讓學(xué)生進(jìn)一步理解民間美術(shù)的文化內(nèi)涵。 5、課件展現(xiàn)： (1)民間玩具虎與現(xiàn)實(shí)中老虎有哪些不同? (2)詳細(xì)分析布老虎的顏色搭配。(三原色) (3)課件呈現(xiàn)民間美術(shù)顏色搭配的要點(diǎn)：民間美術(shù)中的“五彩”指的是青、赤、黃、白、黑五色。 (4)課件出示年畫“點(diǎn)套”口訣：(大紅、深綠、深綠、黑謂硬色

27、，淡灰、天藍(lán)、粉紅、粉綠、淡黃謂軟色)。 軟靠硬，色不愣。黑靠紫，臭狗屎。紅靠黃，亮晃晃。分表綠，人品細(xì)。要想俏，帶點(diǎn)孝。要想精，帶點(diǎn)青。文相軟，武相硬，斷國孝，三藍(lán)黑。女紅，婦黃，寡青，老褐。紅忌紫，紫怕黃，黃喜綠，綠愛紅。 (三)布置學(xué)生課堂作業(yè)： (1)選擇的下列圖中其中一個(gè)，用所學(xué)的民間顏色比照的方法彩繪空白圖形中。 (2)學(xué)生彩繪圖形，教師巡回指導(dǎo)時(shí)以小組競賽的方式鼓舞學(xué)生的繪畫熱忱。 (四)作業(yè)展現(xiàn)： 優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)：確定、鼓舞，總結(jié)優(yōu)秀緣由。 特色作業(yè)展現(xiàn)：確定創(chuàng)意，學(xué)生發(fā)言談自己的看法，教師鼓舞評(píng)價(jià)，并提出修改建議。 (五)課堂討論性學(xué)習(xí)的延長：民間美術(shù)常常使用的顏色大體只有少數(shù)

28、幾種，但在勤勞才智的勞動(dòng)人民靈活的手下卻變得千姿百態(tài)、異彩紛呈。而我們同學(xué)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了很多民間美術(shù)的學(xué)問，盼望以后能制造出很精彩的作品。同學(xué)們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”讓我們成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中絢爛輝煌。 初中美術(shù)教案人美版5 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的根本概念、分類，以及圖形、文字、符號(hào)等標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，并掌設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法。 2.在觀賞、分析、爭論中熟知標(biāo)志的象征意義，熟悉生活中的標(biāo)志及表現(xiàn)形式。 3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣的過程中，養(yǎng)成喜愛藝術(shù)，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高對(duì)世界多元化的認(rèn)知和理解。 二、教

29、學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解圖形、文字、符號(hào)等標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)新型標(biāo)志，并熟知標(biāo)志與圖案的區(qū)分。 三、教學(xué)用具 多種標(biāo)志作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。 四、教學(xué)過程 活動(dòng)一：導(dǎo)入新課 教師以故事導(dǎo)入課堂，講解外國友人麥克來中國旅游迷路，依據(jù)旅游團(tuán)標(biāo)志勝利找到了導(dǎo)游，標(biāo)志是一種具有象征意義和肯定內(nèi)涵的象征符號(hào)，在生活中起著至關(guān)重要的地位，今日讓我們一起做一次設(shè)計(jì)師，一起來設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的標(biāo)志吧! 順勢引出課題標(biāo)志設(shè)計(jì)。 活動(dòng)二：直觀感知 教師引導(dǎo)學(xué)生，提出問題：同學(xué)們?cè)谏钪卸家娺^哪些令人印象深刻的標(biāo)志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標(biāo)志我們都可以一眼識(shí)別出來? 學(xué)生思索答復(fù)，教師總結(jié)： 見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標(biāo)志，不同餐飲店的標(biāo)志，比方大家熟識(shí)的“