2022年初中信息技術(shù)教學(xué)教案優(yōu)秀范文1

1、 2022年初中信息技術(shù)教學(xué)教案優(yōu)秀范文 鍵盤操作與練習(xí) 教學(xué)任務(wù): 1.了解鍵盤的分布，把握八個根本間的功能。 2.培育學(xué)生正確的姿態(tài)和擊鍵的方法與技巧 。 3.學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機的操作,培育學(xué)生的良好的操作習(xí)慣。 4.學(xué)會利用打字軟件訓(xùn)練指法。 教學(xué)重點：正確的擊鍵姿態(tài)、方法和技巧 教學(xué)難點 ：正確的運用指法 教學(xué)預(yù)備：組織學(xué)生在微機室上實習(xí)課 教學(xué)過程 ： 組織學(xué)生進(jìn)入微機室等待上課：(每人一機) 一、引入新課 同學(xué)們你想親自動手操作計算機嗎?那么如何進(jìn)展操作呢?那么下面我們首先學(xué)習(xí)計算機的根本操作，我們先來熟悉一下計算機的輸入設(shè)備鍵盤。 二、教學(xué)新課 請同學(xué)們看大屏幕：(提出任務(wù)1)

2、 翻開網(wǎng)頁：/kecheng/jichu/jbpz02.htm (各國各地區(qū)的不同還有不同布局的鍵盤看下面的網(wǎng)頁：) /english/culture/keyboard/keyboard.htm 1.計算機鍵盤的分布為四個區(qū) 2.介紹主鍵盤區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū) (請同學(xué)們觀看自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個不同的區(qū)，分別說出他們的名稱。) 3.八個根本鍵：A、S、D、F、J、K、L、 ;(請同學(xué)們在自己的鍵盤上找到) 要操作計算機就要有正確的操作姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，否則就會身體疲憊同時也會影響操作的速度，介紹操作姿態(tài)。 4.操作姿態(tài)(介紹)(提出任務(wù)2)

3、(知道了鍵盤的構(gòu)造和正確的坐姿后，同學(xué)們會迫不及待了)(介紹開關(guān)機的方法，并強調(diào)要養(yǎng)成正確開關(guān)機的好習(xí)慣)(任務(wù)3) 試一試：同學(xué)們你可以試著開機了(教師巡察同學(xué)們的操作方法，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時訂正，檢查學(xué)生的坐姿是否正確。) 5.提問答復(fù)有關(guān)功能鍵的名稱與用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 試一試：請同學(xué)們使用鼠標(biāo)的左鍵進(jìn)展以下操作：開頭程序附件寫字板(任務(wù)4) 這樣我們就可以進(jìn)展打字練習(xí)了： 三、練習(xí)穩(wěn)固 練一練：請同學(xué)們翻開課本P22根據(jù)課本上的格式練習(xí)，看誰做的又快又正確。 (教師巡察學(xué)生的坐姿、手在鍵盤上的位置是否正確，要準(zhǔn)時的訂正學(xué)生的不良

4、習(xí)慣) 提示同學(xué)們留意：操作鍵盤時手要做到 要點：輕、準(zhǔn)、快 手指要到位，各手指要做到“和平共處”不要“相互侵害”。 以根本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、;、作為手指的“依據(jù)地” 每擊一鍵，手指要馬上回到根本鍵上。 讀一讀:結(jié)合以上的要點和技巧，學(xué)習(xí)下面的練習(xí)歌：(翻開軟盤上 的歌謠,在大屏幕上播放,全體同學(xué)齊聲朗讀)姿態(tài)端正且自然，雙手輕放在鍵盤。 拇指輕觸空格鍵，其余輕放根本鍵。手指個個有任務(wù)，分工擊鍵要記住。輕準(zhǔn)快，有節(jié)奏，根據(jù)指法來擊鍵。 記鍵位，憑感覺，不看鍵盤看稿件。樹信念，加恒心，嫻熟來自勤苦練。 四、課堂總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機的根本操作：鍵盤的操作和指法練習(xí)，這是

5、最根本的計算機的操作，盼望同學(xué)們把有關(guān)的留意事項肯定要記住，養(yǎng)成操作計算機的良好的習(xí)慣，同時才能提高計算機的操作速度和你的工作效率。 五、作 業(yè)： 1. 記住八個根本鍵 2. 熟記練習(xí)歌 (指導(dǎo)同學(xué)們關(guān)閉剛剛的寫字板窗口，按正確步驟關(guān)機) 初中信息技術(shù)教案篇二 計算機的分類及計算機的文化 教學(xué)內(nèi)容：計算機的分類及計算機的文化 教學(xué)目的：了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點。 教學(xué)過程： 一、學(xué)生看書： 二、精講及板書： 1、計算機的分類： 按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機 按工作原理可以分為數(shù)字計算機和模擬計算機 2、計算機文化 所謂計算機文化就是由于計算機的產(chǎn)生與使用使人類社會

6、的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。 三、小結(jié)： 計算機分類和計算機文化 四、練習(xí)： 1、計算機是怎樣分類的? 2、什么是計算機文化? 初中信息技術(shù)教案篇三 學(xué)會正確開、關(guān)機 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會正確開、關(guān)機 教學(xué)目的和要求 學(xué)會開、關(guān)機 教學(xué)難點：1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)挨次 2、正確學(xué)會開、關(guān)機 教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀? 對了，是電腦。 教師告知你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好? 二、教學(xué)新課 (一)教師示范講解 在把電腦喊醒之前教師先考考小朋友們一個

7、最最簡潔的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎?教師再重復(fù)一遍，是第一件事。 剛剛小朋友們說了許多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但教師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么? 對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做? 1、教師示范開顯示器，同時提示電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢?，我們的目的是讓他和小朋友們一起做嬉戲，我們要讓他動起來，那其次步我們應(yīng)當(dāng)怎么做?其實很簡潔，就是接通電源。 2、教

8、師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡察開機狀況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)覺了什么? 左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。 現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比方說畫畫了 3、教師先展現(xiàn)幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。 剛剛我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。 4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。 小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開頭休息。電腦同樣如此。我們最終也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提

9、示小朋友，我們最終千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。 5、教師示范關(guān)顯示器。 (二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦 在教師的組織下，有步驟的翻開電腦和關(guān)閉電腦。 教師巡察指導(dǎo)。 初中信息技術(shù)教案篇四 教材分析： 教材選自x教育出版社信息技術(shù)活動七走進(jìn)可視化程序設(shè)計VB。本節(jié)從現(xiàn)實生活中的實例說起，與程序世界的實例作類比，讓學(xué)生通過舉例和上機實踐，理解可視化編程的根本概念和方法。 可視化編程包含的很多概念是面對對象程序設(shè)計根本思想和方法的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會利用面對對象的思想和方法進(jìn)展編程，必需從理解和把握可視化編程的根本概念入手，而學(xué)習(xí)的方法是從VB供應(yīng)的可視化編程環(huán)境和可

10、視化編程組件開頭，由于可視化編程的方法和步驟簡潔、易于上手。 學(xué)情分析： 隨著年齡的增長，中學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了很多應(yīng)用軟件，具備了應(yīng)用軟件的一些使用技能，對程序世界的許多現(xiàn)象也有了肯定的感受。而可視化編程的方法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程根底開頭學(xué)習(xí)，對一些概念將在學(xué)習(xí)過程中適時明確。 教學(xué)預(yù)備： 1、精選貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境布置制作“電子鐘”應(yīng)用程序任務(wù)。 2、硬件、軟件符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)資源主要以教材為主。 3、策略預(yù)備：以VB編程的根本步驟為線索，通過對各階段性問題的解決，形成循序漸進(jìn)的

11、梯度，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過程中體驗勝利之喜悅，通過適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生供應(yīng)拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛力，讓有余力的學(xué)生可以有更大空間。 教學(xué)目標(biāo)： (一)學(xué)問目標(biāo) 1、了解Visual Basic開發(fā)環(huán)境的使用。 2、了解可視化程序設(shè)計的一般過程。 3、了解對象、屬性、大事是面對對象程序設(shè)計的概念。 (二)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1、經(jīng)受可視化編程的根本過程，體驗勝利的歡樂。 2、在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問題，體驗自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣。 (三)力量目標(biāo) 培育和提升學(xué)生利用VB編程解決問題的力量。 教學(xué)重點、難點： (一)教學(xué)重點 1、VB可視化編程的方法。 2、VB可視化編程的幾

12、個根本概念。 3、理解大事與編寫的程序代碼。 (二)教學(xué)難點 理解大事與編寫的程序代碼。 教法、學(xué)法： (一)教法 任務(wù)驅(qū)動、問題解決式的教學(xué)方法。 (二)學(xué)法 教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程： 本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、拓展提高、溝通評價、課堂小結(jié)作業(yè)這五個局部進(jìn)展。 情境導(dǎo)入 我們常常見到 “電子鐘”程序，今日我們來學(xué)習(xí)用VB制作“電子鐘”程序應(yīng)用程序。 學(xué)生活動：快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，仔細(xì)聽課并思索。 設(shè)計意圖：集中學(xué)生留意力，提高學(xué)習(xí)興趣。 請同學(xué)們回憶： 1.計算機編程解決問題的根本過程。 2.“電子鐘”程序需要對什么進(jìn)展推斷?涉及到程序設(shè)計的哪種軟件? 學(xué)生

13、活動：思索、答復(fù)。 設(shè)計意圖：穩(wěn)固學(xué)問，聯(lián)結(jié)新舊學(xué)問。 新課學(xué)習(xí) 布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生把握利用VB可視化編程方法解決實際問題的根本過程。 可自主學(xué)習(xí)，參照教材第75-84頁局部完成該任務(wù)。 (1)建立工程 (2)創(chuàng)立圖形用戶界面 (3)設(shè)置對象屬性 (4)編寫程序 (5)調(diào)試運行程序 (6)保存和編譯程序 學(xué)生活動：聽課、思索，探究、合作。 設(shè)計意圖：通過任務(wù)驅(qū)動的形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，把握可視化編程的過程，也為學(xué)生將來自覺利用可視化編程工具解決實際問題做好鋪墊。 拓展提高 (1)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生連續(xù)完成上面根本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。 (2)學(xué)習(xí)力量較強的學(xué)生針對“電子鐘”程序界面進(jìn)展修飾完善，自主學(xué)習(xí)，添加相應(yīng)控件。鼓舞這些學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)力量較差的學(xué)生完成任務(wù)，到達(dá)共同進(jìn)步。 (3)思索：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些學(xué)問? 學(xué)生活動：合作、自主學(xué)習(xí)，探究、實踐。 設(shè)計意圖：關(guān)注全體學(xué)生、表達(dá)分層教學(xué)思想。 溝通評價 組織學(xué)生展現(xiàn)溝通局部作品。 學(xué)生活動：展現(xiàn)、表達(dá)、溝通、評價。 設(shè)計意圖：鼓勵、