幼兒園教案幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動教案參考必備

1、幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動教案必備【第一篇】活動名稱：泡泡泥塑面具設計思路：從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品，喜歡并積極參加美術(shù)活動，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣，開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中，萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里，小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具，他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具，運用繪畫、捏泥等方式表達自己的感受，是本次活動的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同，制作方法有明顯的差異，本活動重點引導幼兒運用已有的經(jīng)驗，借助適當?shù)哪喙すぞ哌M行搓、壓、刻通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具，從而體驗美術(shù)活動的愉悅與快樂?；顒幽繕耍?、利用泡泡泥的可塑性

2、，塑制一個有趣的面具玩具。2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動有趣，培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。重點：用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具，初步嘗試立體造型。難點：培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維，對面具的簾布作夸張與變形，使面具更有趣?；顒訙蕚洌憾喾N面具的形象、掛圖、裝飾品，人均可用的各色泡泡泥，紙漿面具人手一個。活動過程：一、導入部分讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型，直接導入課題。二、基本部分(一)講述部分1、師：“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣?，都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動畫片中機器人臉譜，有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具這些臉

3、譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?5、講解制作方法：(1)先塑臉型(2)塑五官(3)添裝飾(運用夸張與變形等藝術(shù)處理方法，對面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭生動、有趣)(二)幼兒操作。(三)巡視輔導三、結(jié)束部分作品展示延伸活動：1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū)，供幼兒在區(qū)角游戲中活動。【第二篇】活動目標：1、欣賞扇面上的水墨畫，嘗試運用

4、已有經(jīng)驗合理布局、繪畫扇面。2、體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣。3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、利用助教和幼兒的水墨畫作品創(chuàng)設水墨畫室的環(huán)境。2、空白扇面、國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤等?；顒舆^程：一、創(chuàng)設學畫環(huán)境，激發(fā)畫扇興趣。二、欣賞助教作畫，探尋表現(xiàn)方法。師：以前我們也和爺爺學過畫葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設計扇面的小竅門吧!1、引導幼兒討論在扇面上畫單件或雙件物品時注意的重點。2、欣賞助教繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中適當留白的

5、表現(xiàn)手法。三、幼兒作畫。教師、助教巡回指導。四、幼兒相互欣賞、評價。助教點評幼兒作品。五、進一步欣賞團扇畫面。展示自己的作品。1、欣賞團扇作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望。2、幼兒在優(yōu)美的樂曲聲中自由地展示自己的作品。活動反思：幼兒園教育指導在總則里提出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！弊詮纳蠈W期爺爺為楊屹制作了彩色水墨畫小書之后，爺爺精湛的國畫技藝和對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情深深地吸引和感染著孩子們。在孩子們的要求下，爺爺責無旁貸地擔當起了助教的角色，我班的學畫水墨畫活動也熱鬧的開展起來。在爺爺熱情指導下，孩子們初步學習了一些簡

6、單的花鳥魚蟲的畫法。這次的畫扇活動來自于一個小朋友從杭州旅游帶來的一把團扇，團扇上精美的水墨畫激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，于是，我們和楊爺爺針對孩子們的興趣和已有的經(jīng)驗設計了這次活動。這次活動首先是通過營造情境，在古文化的氛圍中進入教學活動，讓幼兒初步了解中華民族的扇文化，領略扇面畫的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)幼兒的學習興趣。接下來進入欣賞爺爺以前畫的團扇，先由我提出賞析要點，拋出問題“爺爺把葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設計扇面的小竅門吧!”從扇面畫的構(gòu)圖特點引導幼兒欣賞，然后按照扇面構(gòu)圖特點分組，討論作品，如畫單件或雙件物品時注意的重點。畫單件一般情況下，最主要的東西應

7、該畫得大一些，靠中間一些，如有前后，左右，主要的東西在前面次要的東西可以被擋住一些，可以靠邊一些。然后欣賞助教爺爺繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中留白的表現(xiàn)手法。在這里我們刻意引導幼兒觀察，讓孩子有意識去安排畫面，去學習構(gòu)圖的方法。賞扇評扇環(huán)節(jié)我和爺爺相互配合，一步一步層層遞進的引導調(diào)動學生參與學習活動的積極性。充分的欣賞和分析，了解構(gòu)圖的方法，就為后面的制作做好鋪墊，我鼓勵幼兒用爺爺告訴大家的構(gòu)圖的方法嘗試做一把團扇。作畫過程中幼兒比較能客觀合理的安排畫面，自信在扇面上想象畫，作畫的興趣也特別高，作品完成后，都自信地拿起自己的團扇展示，并和助教爺爺一起合約留念。雖然幼兒的繪畫活動帶有很大的隨意

8、性，但俗話說:“興趣是最好的老師”。今天的活動，通過我與助教爺爺?shù)幕?，幼兒欣賞、評析扇面、設計扇面，精細繪制等步驟，讓幼兒感受設計性、計劃性。在活動中幼兒的計劃性可以通過設計扇面來感受和培養(yǎng)，同時體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣，提高了幼兒的審美感促進幼兒的成長?！镜谌俊净顒幽繕恕?、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣?！净顒訙蕚洹?、石頭每人一塊、橡皮泥。2、課件、音樂。【活動過程】一、欣賞石頭，激趣導課。1、課件播放不同類型的石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。2、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兿胝J識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。二、欣賞石頭娃娃，引導幼兒了解其特點。1、提出問題，引導幼兒觀察。(1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?(2)幼兒觀察并說一說。2、創(chuàng)設情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家?guī)蛶退?你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)?/p>