2022年福建省泉州市永春一中學(xué)化學(xué)九上期中檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1如圖所示實驗操作正確的是（）A液體的量取B滴加液體C給液體加熱D點燃酒精燈2生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是A食物腐爛B酒精揮發(fā)C火柴燃燒D鐵器生銹3維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，下列關(guān)

2、于維生素D2的說法錯誤的是A碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B含有73個原子C由3種元素組成DH、O元素質(zhì)量比為11：44小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進行了改進，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條，將濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關(guān)實驗的說法錯誤的是A圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約B圖2中bc段紗布始終不會變紅C圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動D若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中，紗布變紅的時間會變長5地殼中含量最多的非金屬元素是（）ASiBFeCAlDO6一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生

3、某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法正確的是（）物質(zhì)WO2H2OCO2反應(yīng)前質(zhì)量/g82010反應(yīng)后質(zhì)量/g0810XAW由碳、氫、氧三種元素組成B參加反應(yīng)的W和氧氣的質(zhì)量之比2:5CX的值為10DW可能是氧化物7下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體的是A觀察氣體顏色B插入燃著的木條C聞氣體的氣味D倒入澄清的石灰水8下列屬于純凈物的是( )A礦泉水B粗鹽C冰水D空氣9下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是A硫B木炭C鐵絲D紅磷10為應(yīng)對PM2.5對空氣的污染，下列做法能減少其排放的是（ ）A垃圾直接燃燒B秸稈切碎后還田C大量使用煤炭D盡可能開私家車11如圖所示

4、，4位同學(xué)正在討論某個化學(xué)方程式的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（ ）AS+O2SO2B2H2+O22H2OC2CO+O22CO2DCH4+O22CO2+2H2O12我縣為了貫徹做好“低碳環(huán)保，共建碧水藍天”工程，每天都有巡邏車在鄉(xiāng)村進行宣傳“嚴(yán)禁焚燒秸稈”。下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是（）A將秸稈收集起來用于火力發(fā)電B提倡雙面使用紙張，推廣無紙化辦公C將秸稈收集起來粉碎用于培植蘑菇D外出盡量步行或騎自行車二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13以下是實驗室常用的部分儀器。（1）寫出下列儀器的名稱_；_。（2）某同學(xué)要用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，已經(jīng)選擇了儀器，

5、則還需要從圖中選擇的儀器是_（填一種儀器的序號）；反應(yīng)的文字表達式為_；該方法制取氧氣的優(yōu)點是_。（3）用上述方法制取氧氣時，使用儀器的需要注意_。（4）選擇排水法收集氣體時，判斷集氣瓶已收集滿氣體所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_14利用以下裝置對堿的化學(xué)性質(zhì)進行探究：(1)實驗I中，在點滴板的a、b穴中滴入堿溶液后，溶液變紅的是_(填“a”或“b”)。使用點滴板的優(yōu)點之一是_。(2)小云同學(xué)向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個塑料瓶都變癟。據(jù)此實驗現(xiàn)象，小云判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)小明同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存

6、在不嚴(yán)密之處，他的理由_。小華同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，因此提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)，在排除了中的干擾因素后，接下來的方法是：取A瓶中的溶液少量于試管中，然后滴加_，若觀察到_，證明NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。15某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：編號KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50 mLO2所需時間/s實驗15171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCl0.5154（1）設(shè)置

7、實驗1的目的是_。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_（填物質(zhì)名稱）。（3）寫出KClO3分解的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：_，此反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（4）由實驗1和實驗4可知，KCl_（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，解釋原因：_。（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_。16根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：_；_。（2）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其反應(yīng)的文字表達式為_。（3）用裝置

8、C收集氧氣，驗滿的方法是_。（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：_。其中二氧化錳起_作用。（5）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為_（填字母序號，下同），選用的收集裝置為C或_，該反應(yīng)的文字表達式為_。（6）F裝置可用來測量生成的氧氣的體積，用10L量筒接收排出的水時，液面如圖所示，該液體的體積是_L，從而收集到_L氧氣。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17硝酸銨是一種常用的氮肥，其化學(xué)式為NH4NO3，請回答：（1）硝酸銨由_種（填寫數(shù)字）元素組成；（2）硝酸銨中氮、氫、氧元案的質(zhì)量比_；（3）硝酸銨中氮元素

9、的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為N%=_=_=_。（4）尿素也是一種常見的氮肥，其化學(xué)式為CO(NH2)2。80g硝酸銨與_g尿素中所含的氮元素質(zhì)量相等。18我國科學(xué)家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）-用于治療瘧疾的藥物之一”獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿的枝葉干燥后，采用水蒸餾法可以提煉出青蒿油（化學(xué)式為C8H18），也被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥行業(yè)?；卮鹣铝袉栴}： （1）青蒿素的相對分子質(zhì)量為_，一個青蒿素分子中含有_個原子。 （2）青蒿素中的碳元素與氧元素的質(zhì)量比是 _。 （3）14.1g青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量為多少_？這和多少克青蒿油中含有碳元素的質(zhì)量相等_？（要求寫出解題過程，計算結(jié)

10、果精確到0.1克）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題。（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化。請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為（填代號）_，活性炭的作用為（填代號）_；A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 使硬水軟化 E 使渾濁的水變成純凈物水（2）使用簡易凈水器處理河水時，在操作中，應(yīng)沿著_慢慢向_中傾倒河水，并注意液面始終要低于_。（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水是含_的水，屬于_（填“硬水”或“軟水”）

11、。（4）如果過濾后濾液仍然渾濁，說出造成該現(xiàn)象的原因_ （一點）參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)，故A正確；B、用膠頭滴管滴加液體時，滴管位于試管口上方垂直滴加，故B不正確；C、試管中液體藥品的體積不要超過試管容積的三分之一，以防在加熱過程中或液體沸騰時，有液體藥品從試管中逸出，故C不正確；D、點燃酒精燈一定要用燃著的火柴，決不能用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈，否則易將酒精灑出，引起火災(zāi)，故D不正確。故選A。2、B【解析】試

12、題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、食物腐爛是物質(zhì)緩慢氧化的過程，生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，錯誤，B、酒精揮發(fā)是分子的運動，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，正確，C、火柴燃燒是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，錯誤，D、鐵器生銹是物質(zhì)緩慢氧化的過程，生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，錯誤，故選B考點：化學(xué)變化和物理變化的判別3、B【解析】A、維生素D2中，碳原子相對原子質(zhì)量和最大，因此碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，該選項說法正確；B、一個維生素D2分子由73個原子構(gòu)成，該選項說法錯誤；C、維生素D2由三種元素組

13、成的，該選項說法正確；D、維生素D2中H、O元素質(zhì)量比為：44：16=11：4，該選項說法正確。故選B。4、B【解析】A. 圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約藥品，此選項正確；B. 由于氨分子不斷地運動，一部分氨分子與濕潤的酚酞紗布條接觸，氨分子能使酚酞溶液變紅，所以圖2中bc段紗布也變紅，此選項錯誤；C. 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動，此選項正確；D. 溫度越低，分子運動速度越慢，此選項正確。故選B。5、D【解析】地殼中含量居前五位元素的是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，因此地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素。故選D。6、A【解析】由于四種物質(zhì)中W和氧氣質(zhì)量減小，所以是反應(yīng)物，且反應(yīng)物反應(yīng)的總

14、質(zhì)量是8g+（20g-8g）=20g，而水的質(zhì)量增加且增加值是10g-1g=9g，依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以二氧化碳必是生成物且生成的質(zhì)量是20g-9g=11g；此反應(yīng)的表達式可表示為W+O2CO2+H2O；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)表達式可以看出W中一定含有碳、氫兩種元素，是否含有氧元素則要通過生成物中的氧元素與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量進行比較，生成的水中氫元素的質(zhì)量為9g100%=1g，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為11g100%=3g，參加反應(yīng)W的質(zhì)量為8g，所以W中含有氧元素?！驹斀狻緼、由分析可得，W由碳、氫、氧三種元素組成，選項A正確；B、參加反

15、應(yīng)的W和氧氣的質(zhì)量之比8g12g=23，選項B錯誤；C、由于四種物質(zhì)中W和氧氣質(zhì)量減小，所以是反應(yīng)物，且反應(yīng)物反應(yīng)的總質(zhì)量是8g+（20g-8g）=20g，而水的質(zhì)量增加且增加值是10g-1g=9g，依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以二氧化碳必是生成物且生成的質(zhì)量是20g-9g=11g ，選項C錯誤；D、有分析可得，W由碳、氫、氧三種元素組成，不是氧化物，選項D錯誤。故選A。7、B【解析】A、空氣、氧氣和氮氣都為無色氣體，觀察氣體顏色不能鑒別；故選項錯誤。 B、插入燃著的木條，空氣中木條火焰無明顯變化，氧氣中木條燃燒更加劇烈，氮氣中木條熄滅，實驗現(xiàn)

16、象不同，可以鑒別；故選項正確。 C、空氣、氧氣和氮氣都為無味氣體，聞氣體的氣味不能鑒別；故選項錯誤。 D、倒入澄清的石灰水，空氣和氮氣都無明顯現(xiàn)象，不能鑒別；故選項錯誤。故選：B。8、C【解析】A、礦泉水中有礦物質(zhì)、水等，屬于混合物，錯誤；B、粗鹽中有食鹽、泥沙、氯化鎂等，屬于混合物，錯誤；C、冰水中只有水分子，屬于純凈物，正確；D、空氣中有氧氣、氮氣等，屬于混合物，錯誤。故選C。點睛：區(qū)分純凈物和混合物，從宏觀角度來說，主要看它含有幾種物質(zhì)，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物。當(dāng)然，也有一定的規(guī)律或技巧所在，那就是只要它是溶液、懸濁液、乳濁液或合金時，就不用再細(xì)分析了，它一定是混合物。還

17、有，由于純凈物只含有一種物質(zhì)，并且有且只有一個化學(xué)式；所以只要某物質(zhì)有化學(xué)式，也就不用再細(xì)分析了，它一定是純凈物。從微觀角度來說，如果是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種分子的是純凈物，含有多種分子的是混合物。如果是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種原子的是純凈物，含有多種原子的是混合物。9、C【解析】A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種由刺激性氣味的氣體，不符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，符合題意；D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不符合題意。故選C。10、B【解析】A、垃圾直接燃燒會加劇空氣

18、污染，不利于實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標(biāo)，增加空氣中的PM2.5，故A不正確；B、秸稈切碎后還田，可增加土壤肥力，而且還能保護環(huán)境，減少空氣中的PM2.5，故B正確；C、煤炭直接燃燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物，加劇空氣污染，增加空氣中的PM2.5，故C不正確；D、提倡多開私家車會加劇空氣的污染，增加空氣中的PM2.5，故D不正確。故選B。11、B【解析】該反應(yīng)是化合反應(yīng)，且分子個數(shù)比為2:1:2，故AD錯誤，反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比為1:8:9，C中各物質(zhì)的質(zhì)量比為7:4:11，錯誤，B中各物質(zhì)的質(zhì)量比為1:8:9，正確，故選B。12、A【解析】A、將秸稈收集起來燃燒，會產(chǎn)生大量的有害氣體；故選項錯誤，但符合題意

19、。B、提倡雙面使用紙張，推廣無紙化辦公；故選項正確，但不符合題意。C、將秸稈收集起來粉碎用于培植蘑菇；故選項正確，但不符合題意。 D、外出盡量步行或騎自行車，減少汽車尾氣的排放；故選項正確，但不符合題意。故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶 酒精燈 過氧化氫水+氧氣 環(huán)保，無污染 長頸漏斗的下端要插入液面以下 集氣瓶口有大氣泡向外冒出 【解析】（1）為集氣瓶，配合玻璃片一起使用；為酒精燈，用于物質(zhì)加熱。（2）過氧化氫溶液制取氧氣，不需要加熱即可發(fā)生該反應(yīng)，生成氧氣和水，操作更簡單，生成的物質(zhì)也更加綠色無污染；為錐形瓶，為長頸漏斗，組合可得反應(yīng)的發(fā)生裝置，還

20、需要收集裝置。氧氣不易溶于水，且密度略大于空氣，因此可以向上排空氣法和排水法收集，因此選擇裝置，還需要導(dǎo)管導(dǎo)氣，故選擇裝置；文字表達式為：過氧化氫水+氧氣 ；（3）通過長頸漏斗向錐形瓶中加入過氧化氫溶液時，需要將漏斗下端伸入液面以下，防止氧氣從漏斗處逸出。（4）用排水法收集時，當(dāng)觀察到有大氣泡冒出時，說明氧氣已集滿；向上排空氣法可將帶火星小木條神在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃則也說明已集滿。14、b 節(jié)約藥品或方便觀察實驗現(xiàn)象或現(xiàn)象更明顯 二氧化碳能與水反應(yīng)或二氧化碳能夠溶于水 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 足量稀鹽酸 有氣泡生成 【解析】(1)堿性溶液能使酚酞變紅，使石蕊變藍，實驗I

21、中，在點滴板的a、b穴中滴入堿溶液后，溶液變紅的是b酚酞試液。使用點滴板可以節(jié)約藥品，方便觀察實驗現(xiàn)象或現(xiàn)象更明顯。(2) NaOH溶液和Ca(OH)2溶液中都有水，故上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處。Ca(OH)2與CO2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O，在排除了中的干擾因素后，接下來的方法是：取A瓶中的溶液少量于試管中，然后滴加足量稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，證明NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。15、對比實驗 二氧化錳 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解 有 生成的KCl加快了反應(yīng)（生成的KCl作了反應(yīng)的催化劑） 收集氣體的體積 【解析】KClO3在催化劑的

22、催化作用下生成氯化鉀和氧氣?！驹斀狻浚?）實驗1不加催化劑，其它的實驗均加催化劑，故設(shè)置實驗1的目的是對比實驗。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，收集50 mLO2所需時間二氧化錳最短，故表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是二氧化錳。（3）KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，分解的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣，反應(yīng)符合一變多，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。（4）由實驗1和實驗4可知，當(dāng)有氯化鉀時，生成的氧氣的時間較短，故KCl有催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，原因是生成的KCl加快了反應(yīng)（生成的KCl作了反應(yīng)的催化劑）。（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)收集氣體的體積。16、長頸漏斗 水槽 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 用帶火星木條伸至瓶口，木條復(fù)燃則收集滿。 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化 B E 過氧化氫水+氧氣 7.0 7.0 【解析】（1）長頸漏斗；水槽（2）A裝置是固體加熱裝置，且試管口有棉花，所以是高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）C裝置向上排空氣法收集氧氣，用帶火星木條伸至瓶口，木條復(fù)燃則收集滿；（4）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；二氧化錳能加速反應(yīng)，有催化作用；（5）實驗室用過氧化氫溶