老師教育工作階段性總結(jié)范文

1、老師教育工作階段性總結(jié)范文時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下， 我順利的完成了本學(xué)期的各項工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有 許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高 自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借 以鞭策自己、促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活 力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵 紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實驗、探索教育教學(xué)規(guī) 律，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)

2、章制度， 團(tuán)結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民教師。以“盡我所能，甘 為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模 范地遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好 的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處 確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程 培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程 標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與 教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的 發(fā)展，知

3、識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、 外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū) 生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知 識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課 程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念?！?力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體 現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。1、夯實基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務(wù)重，作為

4、 備課組長，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計教學(xué)案，幫助學(xué) 生梳理知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識體系。上課 時語言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。 運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活 發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運(yùn)用舉一反三。備課時考慮到學(xué)生懶 于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練 習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高 學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作 業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗。 我

5、任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試 前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學(xué)中， 我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計 教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂 完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同 的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高每一位學(xué)生的文化成績。2、認(rèn)真反思，及時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇 不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通， 了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教

6、材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生 實際等問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù) （生物工程廣、“物種入侵專題（生態(tài)學(xué)廣、“禽流感專題（設(shè)計題型廣、 “神奇的微生物（微生物專題廣等18個高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力 的學(xué)生吃的飽、消化得了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在 及時總結(jié)教學(xué)工作的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在 省級以上報刊發(fā)表，其中新課程理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國 家核心期刊生物學(xué)教學(xué)年第一期。3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取

7、得實效，我采用系統(tǒng)性、 階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、 考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實 效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄，沉 淀知識，形成能力，完善知識結(jié)構(gòu)?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是課外輔 導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對 學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，“青年教師說課比 賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活 動”等等；同時還有鳥類保護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作

8、活動、提優(yōu)補(bǔ) 差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極 組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到 很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于 學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠 做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己 在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn)：1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考 得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)

9、真研讀了一些有關(guān)教科 研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠 細(xì)和實，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導(dǎo) 課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還 要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作 出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力， 更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。時間匆匆而過，回顧年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、 聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各 種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生

10、，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué) 民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想 覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自我在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將 一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí) 慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織 教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有 意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅 的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了

11、以前重復(fù)的毛 病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié) 合。二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。此刻的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時 完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育 上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對 學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到 從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、 理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣。三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。在自我總結(jié)教育

12、工作的同時，進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí) 教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、 用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量 的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足，如：在教學(xué)工作中課堂 語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在 今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完

13、 成了教育地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如 下：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。我擔(dān)任高一 4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他 們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才 能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計 制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動， 使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué) 習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)， 讓

14、學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為 此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜 聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維， 提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組 應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng) 面批改，個別輔導(dǎo)。3、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理 解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑

15、 臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀 和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生 積極大膽地說出自己的想法今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們 除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理 念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，自然地理思想與 地理方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理知識中讓學(xué)生潛移 默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用 地理的最終目的。1、多教一些地理方法、地理思想，地理思想是在地理活動中解決問 題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對地理概念、

16、命題、規(guī)律、方法和技巧的本 質(zhì)認(rèn)識，是地理中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué) 的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊(yùn)含的地理思想和方法，通 過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想。學(xué)生 在學(xué)習(xí)了地理知識的同時，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能熟練的對知識 進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí) 方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識探索有效途徑。只有學(xué) 生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。2、多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起源于生活，是從 實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體

17、系，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的 現(xiàn)實生活為地理知識生長的基礎(chǔ)，對知識的生成，講授多一些過程性探究， 通過學(xué)生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學(xué)生地理思 維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。特別是講難題時，我常常會讓學(xué)生上 講臺上來發(fā)表自己的見解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去判斷 誰是對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯論。 而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練 教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于學(xué) 生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。3、

18、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非 常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥 發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué) 生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng) 設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易 激活學(xué)生已有經(jīng)驗和地理知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品 質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理 課堂實施教學(xué)的首要策略。我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從 經(jīng)

19、驗中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)思想方面：本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指 導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。 本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人， 具有良好的職業(yè)道德；認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作， 從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新 時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向 各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。3、為提

20、高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講 活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給 我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好 的收獲?？傊?，博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著 課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我 將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好 的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、取得的成績及反思：通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)?的6個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成績還 沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外

21、上個學(xué)期寫過一篇論文 在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)獲三等獎。十一月份，與其他 生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中 學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年 級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解， 并豐富了我們的教學(xué)資源。這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但 作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于 我的學(xué)生，無愧于我的工作?？傊?，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā) 展。為人師表，處處以身作則。本學(xué)期我擔(dān)任七年級六個班的地理課教學(xué)。由于中途接手

22、這些班級， 在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程 標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體作工 作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原 理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本 方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境 觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和 方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的 地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握

23、獲得知識的方法或 了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中 培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接 受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué) 才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓 學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異， 教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn) 學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的 原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。二、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)

24、學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理 常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作 副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科 科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初 一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。 學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些 情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理 基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲 透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，突