小班教案《樹葉畫》3篇

1、Word - 9 -小班教案樹葉畫3篇實(shí)施策略： 1、幼兒在小樹葉音樂引領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室，通過談話激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 2、老師現(xiàn)場示范，關(guān)心幼兒了解樹葉拓印簡潔的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對(duì)樹葉拓印的創(chuàng)作熱忱和欲望。 3、以創(chuàng)編小故事的形式，鼓舞幼兒講評(píng)自己的作品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒把握樹葉拓印的技巧，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)。 2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

2、。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。 2、閱歷預(yù)備：課前帶幼兒收集樹葉，并進(jìn)行樹葉拼擺活動(dòng)。 活動(dòng)過程： （一）開頭部分 1、隨小樹葉音樂進(jìn)活動(dòng)室。 問：剛才的歌曲都唱了些什么？ 師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風(fēng)一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么） 師：看，老師這里也拿來了很多樹葉，看看有什么外形的？今日老師要請(qǐng)小樹葉來變魔術(shù)。 （二）基本部分 1、講解示范：樹葉拓印畫帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看） 師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請(qǐng)兩名幼兒到前面演示） 師：假如我們在畫紙上印滿樹葉，會(huì)是什么樣子？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑?2、

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo) 師：有困難的小伴侶可以請(qǐng)老師來幫你忙。 指導(dǎo)幼兒正確操作；同時(shí)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。 3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。 4、講評(píng)作品； 師：可以告知大家你畫的什么？能試著編一個(gè)小故事講給小伴侶聽嗎？請(qǐng)幼兒大膽敘述自己的作品。(可請(qǐng)幼兒以小組形式敘述） （三）結(jié)束部分 請(qǐng)小伴侶一起隨音樂出教室。 活動(dòng)反思： 聞名教育家陳鶴琴所提倡的“活教育”，指出在藝術(shù)活動(dòng)中要陶冶幼兒的熱忱，啟迪幼兒的審美感，培育幼兒的制造力，強(qiáng)調(diào)“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”。活動(dòng)中通過變化樹葉的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、認(rèn)真觀看，培育幼兒再建

4、構(gòu)的力量。同時(shí)，幼兒感知力量和制造力量的培育是長期的，在布滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中和很多次的藝術(shù)活動(dòng)中得到進(jìn)展。因此必需高度重視綱要中以幼兒為本的理念，讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的力量水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)四周世界與生活中美妙事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與制造的樂趣。 學(xué)校美術(shù)樹葉畫教案 篇二 設(shè)計(jì)意圖 秋天來了，地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，都會(huì)不約而同的撿起幾片落葉，簡潔的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍圍著樹葉，開展了這節(jié)拓印活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗(yàn)印出的畫面的特別美感。 2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手力量

5、。 3、學(xué)會(huì)拓印樹葉的方法，從中得到樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦潔凈、晾干、壓平。 2、老師制作一副只有樹干的畫。 3、為每組幼兒預(yù)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。 活動(dòng)過程 1、幼兒自由介紹各種奇異的樹葉 老師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自己帶來的樹葉。 幼兒自由介紹各自搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特點(diǎn)。 2、老師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)留意的問題。 （1）找出葉脈明顯的一面朝上。 （2）左手扶住葉子邊緣，右手拿水粉筆醺上喜愛的顏色根據(jù)肯定的方向輕

6、輕地刷，將整片樹葉刷滿顏色。 （3）兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內(nèi)翻，將有顏色的一面漸漸放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。 （4）用雙手拿起葉片，放回紙盒里。 （5）提出留意的問題 1)肯定要找出葉脈明顯的一面 2）用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來回動(dòng) 3)一片樹葉只涂一種顏色 4）出示只有大樹干的畫，請(qǐng)幼兒為它添上美麗的樹葉 3、幼兒拓印，老師指導(dǎo) （1）鼓舞幼兒選擇不同的顏色拓印。 （2）提示幼兒拓印時(shí)留意畫面大的構(gòu)圖，不要疊著印，以防把畫面弄臟、弄亂。 （3）相互溝通各自拓印的過程，并爭論，分析勝利與否的緣由。 4、作品展現(xiàn) 將幼兒共同創(chuàng)作的作品“大樹媽媽”粘貼在墻面上，大家共

7、享勝利的歡樂。 活動(dòng)反思 整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參加性都是很強(qiáng)的，把握了肯定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能樂觀的與老師協(xié)作探究拓印的方法。 小班教案樹葉畫 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)樹葉的學(xué)問，熟悉更多的樹葉，制作出漂亮的樹葉畫。 2、增加同學(xué)的動(dòng)手力量，在制造中提高審美力量。 3、通過講樹葉畫的故事，培育同學(xué)的想象力制造力和口語表達(dá)力量。 教學(xué)過程： 談話，音樂導(dǎo)入 小伴侶，秋娃娃像一位淘氣可愛的魔術(shù)師，她來到農(nóng)田上，稻子低下了頭；她來到果園里，果樹笑彎了腰；她來到樹林里，梧桐葉子黃了，楓樹葉子紅了，只有那松柏還是那么青翠。秋天多美

8、?。≌?qǐng)觀賞歌曲秋天多么美。 音樂伴唱：秋天多么美 辨認(rèn)樹葉，了解關(guān)于樹葉的學(xué)問。 秋天的樹葉像五顏六色的蝴蝶，長在樹上，落到地上。小伴侶們，你們都收集了哪些樹葉呢？請(qǐng)你用“（）葉是（）”的，外形像“（）”的句子，介紹自己收集的葉子。 這些漂亮的樹葉中還藏著豐富的自然科學(xué)學(xué)問呢！你知道嗎？ （1）一片完整的樹葉包括以下三個(gè)部分：葉片、葉柄和托葉 （2）布滿在葉片上的粗細(xì)不等的脈絡(luò)，叫做葉脈。葉脈分兩種：網(wǎng)狀脈和平行脈。 （3）依據(jù)葉柄上長有葉片的數(shù)目，葉可分為兩種：單葉和復(fù)葉。 （4）樹葉的形態(tài)有橢圓形、心形、扇形、披針形、卵形、三角形、鱗形、圓形。 （5）樹葉是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要

9、器官。為人類釋放氧氣，供應(yīng)食物，擋風(fēng)遮陽。 （6）樹葉變紅是由于花青素增多，酸性的葉子就會(huì)變紅。樹葉變黃是由于葉綠素被破壞，只剩下葉黃素。 師：這一片片樹葉還可以做成漂亮的樹葉畫，今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)漂亮的樹葉畫。（板書課題） （老師示范自由說指名說，老師相機(jī)加以指導(dǎo)） 制作樹葉畫 出示制作好的樹葉畫，爭論命名，并觀看辨認(rèn)它們分別由哪些樹葉組成。 教給方法，動(dòng)手制作樹葉畫： 依據(jù)收集的樹葉，確定樹葉畫的圖形。 將收集的樹葉在卡紙上拼一拼。 完成構(gòu)圖后，用膠水把樹葉貼在卡紙上，粘貼時(shí)，先貼最下面樹葉，在葉子反面涂上一點(diǎn)膠水即可，不必全部涂滿。 貼好葉片，依據(jù)需要做小范圍調(diào)整，認(rèn)為滿足時(shí)，由手掌

10、輕輕地壓一壓。 介紹樹葉畫 各自介紹樹葉畫的名稱。 介紹樹葉畫的每一部分分別由什么樹葉拼成？ （自由說上臺(tái)介紹評(píng)議） 平常小伴侶最喜愛聽故事，請(qǐng)你給自己的樹葉畫編一個(gè)悅耳的故事。（同桌爭論，互講故事） 把制作好的樹葉畫展現(xiàn)在磁性黑板上，老師表揚(yáng)構(gòu)思奇怪和制作精致的作品。 請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)介紹自己的樹葉畫的故事，溝通評(píng)議，（留意故事內(nèi)容盡量不要重復(fù)） 講評(píng)： 訂正缺點(diǎn)，鼓舞改進(jìn)。 選擇情節(jié)曲折，故事詳細(xì)生動(dòng)的故事，讀給小伴侶聽。 附：葉子動(dòng)物園 今日，我用葉子做了很多動(dòng)物，就像一個(gè)葉子動(dòng)物園。 葉子動(dòng)物園里有一只高大的長頸鹿，它的身子是黃色的，頸部的毛是綠色的，正伸著脖子四處張望呢！動(dòng)物園里還有兩只金魚在河里玩，一只是金魚媽媽，一只是小金魚，她們倆在河里游來游去，真興奮??！另外，豬媽媽和小豬也一塊兒在歡樂地吃著東西。葉子動(dòng)物園真好玩！我愛我的葉子動(dòng)物園。 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)同學(xué)喜愛繪畫、手工、講故事、科學(xué)探究等實(shí)際，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，以制作樹葉畫的形式將語文和綜合學(xué)問融為一體。 人人參加，培育觀看力量 秋天的樹葉雖然千姿百態(tài)，五顏六色，但同學(xué)很可能會(huì)熟視無睹。讓每位同學(xué)參加收集樹葉，說出樹葉的顏色和外形，制作樹葉畫，能喚醒同學(xué)對(duì)