小班社會教案3篇

1、Word - 6 -小班社會教案3篇小班社會教案 篇1設(shè)計(jì)思路：近階段，我們開展的“我愛我家”的主題進(jìn)入到了“爸爸本事大”這一階段。在前期活動中，我們進(jìn)行了“我的爸爸”、“爸爸調(diào)查表”等活動。在前期活動中，孩子們進(jìn)一步關(guān)注了自己爸爸的外貌特點(diǎn)、了解了他們的愛好愛好、也感受到了爸爸有很多很多的本事。特殊是在“爸爸調(diào)查表”的溝通活動中，孩子們在說到爸爸本事時(shí)候，都顯得特別的驕傲，但是孩子的表達(dá)比較簡潔。我們分析，爸爸的本事這一內(nèi)容能比較綜合的促進(jìn)幼兒去關(guān)注自己的爸爸，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。為了關(guān)心孩子能夠比較豐富的進(jìn)行有關(guān)閱歷的表達(dá)，我們又進(jìn)行了“爸爸的大手”調(diào)查活動，收集了“爸爸的大手”調(diào)查表，

2、讓孩子聚焦于對爸爸本事的關(guān)注，同時(shí)在這一過程中豐富孩子的有關(guān)信息的了解。從“大手調(diào)查表”中我們發(fā)覺，孩子們比較多的關(guān)注的、獲得的爸爸本事的信息為一些客觀實(shí)在的，如爸爸會修理許多東西、爸爸能拿很重的東西、爸爸會做家務(wù)、會燒菜等。但是很少有情感上的表現(xiàn)，如爸爸的大手也常常在關(guān)懷和愛惜我們。在以上的背景基礎(chǔ)和分析中，我依據(jù)新教材中的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次活動?；顒又?，我首先讓孩子自主的溝通“大手調(diào)查表”中的內(nèi)容，可以引導(dǎo)幼兒回歸自身，調(diào)動閱歷，并在幼兒表述之后適時(shí)的進(jìn)行相關(guān)閱歷的引發(fā)。隨后，讓孩子們來體驗(yàn)感受PPT中爸爸大手關(guān)懷我們的內(nèi)容，通過對圖片內(nèi)容的觀看理解，讓孩子們的閱歷獲得在情感上更提升一步。

3、最終用散文的形式來梳理和重現(xiàn)幼兒的表達(dá)，讓幼兒感受散文美麗的意境，激發(fā)幼兒嘗試自己改編散文的愛好。內(nèi)容與要求：了解爸爸大手的本事，增進(jìn)對愛爸爸的情感。感受散文的美麗，初步嘗試嘗試用自己的語言來完成散文?；顒宇A(yù)備：調(diào)查表“爸爸的手”PPT背景音樂活動流程：共享溝通體驗(yàn)感知觀賞理解嘗試改編活動過程：一、共享溝通1、引導(dǎo)：誰的小手本事大（對答兒歌）2、我們的小手本事很大，還有誰的手本事也很大呀？3、爸爸的手長的怎樣呀？4、我們回去都做了爸爸大手本事的調(diào)查表，誰來說說爸爸大手的本事？5、請幼兒溝通小結(jié)：爸爸的大手又大又牢固，真是了不起。剛剛我們都說了自己爸爸大手的本事，老師這里也有一個(gè)小伴侶爸爸的大手

4、，我們看看他有什么本事好嗎？二、體驗(yàn)感知1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？他的爸爸會怎么做呢？冬天的時(shí)候，我的小手涼涼的，爸爸的大手握著我的小手，小手變的暖暖的。2、爸爸的照片在做什么？3、還有呢？小結(jié)：原來，爸爸的大手不僅會做許多事情，還常常關(guān)懷、愛惜和照看我們小伴侶？那我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣呢？三、觀賞理解1、今日，老師把爸爸大手的本事變成了一首特別好聽的散文，你們想聽嗎？2、觀賞散文四、嘗試改編1、你們想不想把自己爸爸大手的本事也變成好聽的散文呢？2、個(gè)體嘗試、展現(xiàn)。小班社會教案 篇2活動目標(biāo)：1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過公路的正確方法。2、初步了解交通規(guī)章，增加對交通平安的熟悉

5、。3、會在成人提示下遵守交通規(guī)章?；顒宇A(yù)備：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖，視頻，兒歌?；顒舆^程：1、 (和客人老師打招呼)師:今日有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!2、師：還有一個(gè)動物伴侶也來做客了，你們想把它請出來嗎?幼:想。師告知幼兒這個(gè)動物伴侶膽子小，請幼兒保持寧靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并寧靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小伴侶們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小伴侶幫幫我。你們情愿關(guān)心我嗎?幼:情愿。師扮演斑比告知幼兒自己在走路的時(shí)候

6、在路口遇到了兩樣驚奇的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特殊像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告知斑比你們熟悉嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?3、 視頻我會平安過公路 提問：為什么小女孩過公路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢? ：橫穿公路很危急，過公路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過公路，只能等綠燈亮?xí)r才能過公路，過公路時(shí)也要左右看一看是否平安。 連續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻，再次集中幼兒留意力，并且讓幼兒自己來平安過公路的方法。 讓幼兒知道過公路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。4、兒歌交通平安要記牢 通過兒歌來鞏固

7、所學(xué)習(xí)的平安過公路的正確方法。5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請全部幼兒排好隊(duì)和斑比一起平安過公路去路對面玩(結(jié)束)。小班社會教案 篇3目標(biāo)及內(nèi)容1、 引導(dǎo)幼兒初步熟悉本班的物品和環(huán)境.2、 引導(dǎo)幼兒初步感知漢字與人.物的對應(yīng)關(guān)系,感知文字的詳細(xì)意義.預(yù)備1、 活動室.睡覺房.廁所.洗漱間.門.窗,鋼琴.玩具.圖書.老師,小伴侶.等大字卡.漿糊(或透亮膠條)等.2、全班幼兒的名字卡.過程及建議(一) 幼兒介紹本班的人與物等狀況.1、 老師:從今日開頭,幼兒園就是我們的新家,我們班就是一個(gè)大家庭.我們這個(gè)大家庭都有些什么呢?有活動室.洗漱間.睡覺房,有風(fēng)琴.玩具,圖書.還有很多寶寶(老師舉起相應(yīng)的大字卡).我們這個(gè)新家里都有誰呢?有老師,我是老師(舉老師字卡).這些字寶寶就叫老師.有小伴侶.你們是小伴侶(舉字卡小伴侶).這些字寶寶叫小伴侶.2、 帶幼兒間續(xù)熟悉環(huán)境物品并貼上相應(yīng)的漢字.如:這是睡覺房,是小伴侶睡覺的地方(貼睡覺房字卡,并讓小伴侶摸一摸睡覺房這幾個(gè)字.以下類推).(二)