魯科版小學英語三年級下冊《Unit 6 Tim Lesson 2 It's time for class》教材分析

1、五四制 * 魯科版 * 小學英語三年級下冊Unit 6 Time Lesson 2 Its time for class.教材分析 教材分析 我執(zhí)教的Its time for class.是魯科版五四制小學英語三年級下冊第六單元Time的第二課時。一、教材背景分析這套小學英語教材是根據(jù)國家義務教育英語課程標準（2011年版），由國內(nèi)知名英語教育專家和一線骨干教師共同編寫，為五、四制地區(qū)量身打造的英語教材，教材供九年義務教育五年制小學三五年級使用。本套教材共六冊，每學期一冊，以Unit-Lesson的結構編排，以話題單位（Unit）的形式編寫。第一、三、五冊每冊8個單元（含一個復習單元），第二、

2、四、六冊每冊7個單元（含一個復習單元），除復習單元外，每單元4課（Lesson），本套教材的語言活動以系列化的交際活動方式發(fā)展，注重多種學習方式和手段的運用，教材內(nèi)容以中國男孩Li Ming、加拿大女孩Jenny、小恐龍Danny三個卡通式人物的生活經(jīng)歷為主線貫穿全書，從他們?nèi)讼嗷フJ識，到他們的學校、家庭、飲食、起居、購物、旅行等等，由這一切構成各趣味無窮的具體、現(xiàn)實的情境，呈現(xiàn)英語國家現(xiàn)實生活中最常用的詞和最常用的口語，同時又自然的將數(shù)字、月份、星期、時間表達法等標準規(guī)定的詞匯和語法內(nèi)容包容進去。重點詞匯和表達法在課文中反復重現(xiàn)。其他的詞則先讓學生接觸，再逐步成為重點，詞匯量和句子是以滾雪

3、球的方式擴大的。二、單元教材分析本單元是三年級下，第二冊，第六單元Time。1）.功能：詢問時間；描述一天的起居生活。2）.教學重點：能聽懂、會說并認讀句子：“What time is it?”，“Its seven oclock.” ，“Its time for class.” ，“I get up at seven.”并運用所學句型詢問時間，描述一天的起居生活。3）.教學難點：“We go home at four thirty.”的意思及運用。4）.單元教學目標：1能聽懂、會說、認讀與時間相關的單詞oclock, time, class, sport, night；能聽懂、會說短語get

4、 up, go home, go to school, go to bed并能結合句型靈活運用。2能聽懂、會說、認讀與時間相關的句型：“What time is it?”， “Its seven oclock.”， “Its time for class.” ，“I get up at seven.”。3能運用所學句型詢問時間并介紹一天的起居生活。4借助本單元情境，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作息習慣。三、課時教材分析1）. 課時定位：本課時的話題屬于“Time”單元。功能：詢問并回答時間，描述一天的作息時間。通過第一課時，大家對李明的早上生活作息，進一步了解李明一天的作息安排。通過學習，能夠制定合理的時間作息表，并學會合理安排時間和珍惜時間。學生前面的學習中，已經(jīng)學會了整點表達，數(shù)字1-20的表達，本節(jié)課要在此基礎上進行半點的學習和表達。通過本節(jié)課學習，讓孩子們學會正確的運用時間表達相對應的活動安排。2）. 課時教學目標：1. 知識目標：學生能聽懂、會說并認讀單詞: thirty, class, go home, game.學生能聽懂、會說并認讀句子：: What time is it? Its eight thirty. Its time for class. Lets go home.2. 能力目標：學生能流利的