2021年小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)《最后一分鐘》教案

1、PAGE PAGE 122021年小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)最后一分鐘教案老師應(yīng)該擁有一份屬于自己的教案，書寫一節(jié)課的教學(xué)思想，它起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥教學(xué)的作用，有什么樣的教學(xué)思想和觀念，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教學(xué)效果。下面給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)最后一分鐘教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。五年級(jí)語文上冊(cè)最后一分鐘教案1教學(xué)目標(biāo)在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只教學(xué)過程1讓學(xué)生兩手前平舉，堅(jiān)持站好一分鐘，再請(qǐng)同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，你覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?2、好，時(shí)間已到，談?wù)勀銈兊母惺?/p>

2、好嗎?3、你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?4是啊，一分鐘可以說很長(zhǎng)，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的5今天，我們來學(xué)習(xí)第七課一分鐘(板書課題)。請(qǐng)大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么?6剛才大家提出的問題都很有價(jià)值，現(xiàn)在還是個(gè)謎，為了揭開這個(gè)謎底，我們快來讀讀課文吧!二朗讀理解課文1、讀了課文，你知道了什么?2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情啊!你能找到他難為情的語句嗎?用“”把它畫出來。請(qǐng)看圖，哪個(gè)小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎?3、此時(shí)此刻的元元，內(nèi)心一定非常后悔。請(qǐng)大家齊讀最后一段。4、元元后悔什么呢?元

3、元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?請(qǐng)大家讀14自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。(三)實(shí)踐活動(dòng)、深入感悟1那么，一分鐘究竟有多重要呢?下面我們親自體驗(yàn)一下一分鐘究竟能做什么，好不好?第一組學(xué)生讀書;第二組學(xué)生寫字;第三組學(xué)生口算;第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報(bào)。2你知道一分鐘還能做些什么?學(xué)生暢所欲言。(一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器，一分鐘可以印刷133張報(bào)紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割)4.匯報(bào)演出(在演中議一議)。做一個(gè)永遠(yuǎn)和時(shí)間賽跑的人，這樣你一定會(huì)成功1.齊讀課文。2.作業(yè)

4、：(1)抄寫生字詞。(2)收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句。五年級(jí)語文上冊(cè)最后一分鐘教案2一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，有去過香港的嗎?香港給你留下怎樣的印象?2、但你可知道，150多年前，這顆東方明珠卻曾落入英國(guó)強(qiáng)盜之手。直到1997年7月1日，才回歸祖國(guó)。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌最后一分鐘，重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。二、初讀1、放聲朗讀，邊讀邊想：每個(gè)小節(jié)主要講什么?2、這些詞語你會(huì)讀嗎?(正音)叩問脊梁硝煙深入骨髓悄然落地3、學(xué)習(xí)詩歌，最重要的方法就是朗讀?，F(xiàn)在，誰愿意給大家讀讀這首詩?(指名分小節(jié)讀，并試著歸納每節(jié)的主要意思)4、同學(xué)們很厲害，這么難讀的詩，你們剛開始讀就能做到字正腔圓，響亮流暢

5、，還大致讀懂了詩歌的意思，很不簡(jiǎn)單吶!三、學(xué)習(xí)第2節(jié)1、1997年6月30日，23點(diǎn)59分，零點(diǎn)的鐘聲即將敲響，偉大時(shí)刻就要到來。詩人抓住了哪些特寫鏡頭，為我們展現(xiàn)最后一分鐘的場(chǎng)景呢?(指名讀第2節(jié))2、交流：詩人抓住了哪些特寫鏡頭?其實(shí)，剛才說的這些特寫鏡頭，從詩歌的角度來講就叫意象。也就是作者把自己看到的事物，加以想象，從而表達(dá)自己濃烈的情感。3、那么，從這些特寫鏡頭中，你感受到怎樣的氣氛?詩人怎樣的情感呢?自己去讀一讀，然后和同桌交流。4、反饋，朗讀。四、學(xué)習(xí)第3節(jié)1、香港回歸，是所有中華兒女百年來的心愿。世界即將見證這偉大的時(shí)刻，但同時(shí)，百年前的那段屈辱歷史，在這最后一分鐘，也不由涌上

6、作者心頭。默讀詩歌第3節(jié)，劃一劃，圈一圈，文中提到了哪些歷史事件?2、交流，點(diǎn)撥。(1)從這一節(jié)中，你知道香港的淪陷和哪些歷史事件有關(guān)?你是從哪些字詞中捕捉到這些歷史事件的?(板書：虎門銷煙鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不平等條約)(2)師小結(jié)：這又是詩歌的另一特點(diǎn)，它用最凝練、最概括的語言，展現(xiàn)出豐富的內(nèi)容，表達(dá)出濃烈的情感。(3)師敘述(配上圖片)：讓我們看看吧!這是一段屈辱的歷史。清朝末年，英帝國(guó)主義大量向中國(guó)販賣鴉片。不僅挖空了中國(guó)的國(guó)庫，更使無數(shù)中國(guó)人深陷毒品，無法自拔。為了抵制毒害，1839年6月3日,林則徐在虎門海灘,把繳獲的鴉片全部銷毀。英國(guó)侵略者為了保護(hù)自己的利益，以此為借口，于1840年發(fā)動(dòng)了罪

7、惡的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。侵略者在中國(guó)境內(nèi)燒殺搶掠無惡不作，無數(shù)愛國(guó)兒女奮力抗?fàn)帲膳橙鯚o能的清政府為了自保，竟主動(dòng)與英軍議和,并簽訂了中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約南京條約。此后又締結(jié)了北京條約展拓香港界址專條等一系列不平等條約，條約中不僅要求中國(guó)向英國(guó)賠款達(dá)上千萬元，更是將香港完全霸占了去。)4、同學(xué)們，很多話想說，就請(qǐng)你用朗讀來表達(dá)此時(shí)的心情吧!(指導(dǎo)朗讀前半段)5、舊中國(guó)無能，丟失了香港;新中國(guó)強(qiáng)大，收回了香港?？?師引讀下半段)6、痛苦的淚為屈辱的過去而流啊，歡樂的淚為富強(qiáng)的今天二淌!這一滴淚的分量有多重啊，竟能使大海沸騰!你覺得作者這樣寫是為了抒發(fā)自己怎樣的情感呢?(指導(dǎo)朗讀后半段)7、你的朗讀也使

8、大家沸騰!同學(xué)們，想不想再次親歷那偉大的時(shí)刻?(播放視頻)8、如果讓你寫最后一分鐘，你會(huì)抓住哪些特寫鏡頭來寫呢?請(qǐng)你也來試著當(dāng)一回詩人吧!出示句式：最后一分鐘，是，是，是，是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個(gè)名字：香港，香港，我們的心!9、香港，風(fēng)雨過后，是燦爛的天晴。相信你在祖國(guó)的懷抱里，會(huì)更加繁榮、富強(qiáng)!(小組表演誦)六、分層作業(yè)1、根據(jù)自己的興趣，去進(jìn)一步了解香港的歷史，香港回歸的歷程，香港回歸后的發(fā)展史等?？梢允殖瓐?bào)的形式展示，也可以在信息直通車上和大家交流。2、搜集其他有關(guān)香港回歸的詩歌，有感情地朗誦，在下周班隊(duì)課上展示。五年級(jí)語文上冊(cè)最后一分鐘教案3教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字2.有

9、感情地朗讀課文3.理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)理念：引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，促進(jìn)學(xué)生有效地理解詩歌內(nèi)容、體會(huì)詩歌情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感.一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們對(duì)香港有什么了解嗎?談?wù)勀闼私獾南愀?。二、交流學(xué)生課前收集的資料學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對(duì)香港的了解。三、品讀課文1.通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么?2.再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀“三分詩，七分讀”。結(jié)合詩歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之

10、間以及每一節(jié)之內(nèi)詩詞句間的停頓。五年級(jí)語文上冊(cè)最后一分鐘教案4教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”“香港回歸歷程”“香港回歸之后的繁榮”等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，揭示課題1、出示香港回歸時(shí)的圖片(文中插圖)。同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，這是一個(gè)特殊的地方，特殊的時(shí)刻，有誰知道?2、據(jù)生回答隨機(jī)追問：你是

11、根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來的?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外搜集的資料說說對(duì)香港的一些了解。3、揭示課題。這幅畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，這一刻，中華民族圓了一個(gè)期待了一百多年的團(tuán)聚夢(mèng)，也是我們十多億中華兒女無比激動(dòng)振奮的日子。今天，讓我們一起來重溫這讓人心潮澎湃的最后一分鐘。(板書課題：最后一分鐘)4、有感情地讀課題。二、初讀全詩，整體感知1、自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通是詩句。想一想：你覺得這是怎樣的最后一分鐘?2、掃清字詞障礙。認(rèn)讀生字詞，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。3、指名分小節(jié)讀詩，讀后師生評(píng)價(jià)。4、交流討論：你覺得這是“的最后

12、一分鐘”?學(xué)生根據(jù)初讀感知，發(fā)表各自的見解，如：令人難忘、歡欣鼓舞、振奮人心等。三、品讀詩歌1、2小節(jié)，激發(fā)情感。1、還有最后一分鐘，香港這位歷經(jīng)滄桑的兒子就要回到祖國(guó)母親的懷抱，這一刻是多少代人熱切期盼的時(shí)刻啊!請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第1、2節(jié)，從中你了解到了什么，感受到了什么?2、反饋交流各自的感受，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。點(diǎn)拔一：第一小節(jié)作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國(guó)時(shí)所有中國(guó)人都在滿懷激情地迎接這一時(shí)刻的到來。點(diǎn)拔二：通過第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當(dāng)時(shí)人們看著國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時(shí)無比激動(dòng)自豪的心情。3

13、、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。指名讀，評(píng)議，男女對(duì)讀，齊讀。四、小結(jié)。1997年7月1日，這是值得我們中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記的日子。這一刻，香港成為了中國(guó)這塊土地上真正的主人，是對(duì)所有炎黃子孫的巨大激勵(lì)與鼓舞。在這一刻，無數(shù)華夏兒女流下了激動(dòng)的熱淚，這是多少年，多少代人熱切期盼的時(shí)刻啊!五、品讀第3小節(jié)，回顧歷史。1、香港曾是烙在我們中華民族身上無法忘懷的痛苦和屈辱。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段資料：(出示)香港包括香港島、九龍和新界，自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，打開了中國(guó)的國(guó)門。1842年英國(guó)強(qiáng)迫清政府于簽訂南京條約，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年英國(guó)迫使清政府

14、締結(jié)北京條約，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國(guó)又乘列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂展拓香港界址專條，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼(后統(tǒng)稱“新界”)，租期99年，1997年6月30日期滿。2、從這段資料中你了解到了什么?(通過資料了解香港自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的那一段屈辱歷史，為學(xué)生理解第3小節(jié)作鋪墊。)3、如今，看著緩緩上升的國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，聽著耳邊傳來的國(guó)歌聲和人們輕輕的呼喊聲，作者想到了什么?請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第3小節(jié)。4、據(jù)生答師隨機(jī)點(diǎn)撥：(點(diǎn)拔一)生：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國(guó)殖民主義者強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約。出示詩句：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年

15、后的最后一分鐘終于散盡;(一百多年前，英國(guó)侵略者靠鴉片加洋槍、洋炮轟開了中國(guó)的大門，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，這些已成為所有中國(guó)人的恥辱和心頭之恨。如今香港回歸，這百年的屈辱在這一刻終于揮之而去，中國(guó)人可以揚(yáng)眉吐氣，怎不讓人歡欣鼓舞呢?)指導(dǎo)有感情朗讀。點(diǎn)撥(二)生：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了，多么讓人激動(dòng)。出示詩句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰。生再自由朗讀，生交流各自的體會(huì)(從“使大海沸騰”中感受人們噴涌而出，非常強(qiáng)烈深厚的愛國(guó)熱情)隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。5、有

16、感情地朗讀第3小節(jié)。男女分讀，齊讀。六、品讀第4小節(jié)，展望未來1、所有的屈辱在這一刻煙消云散，積壓在中華兒女心頭一百多年來的恥辱終于被雪洗了。我們激動(dòng)，我們自豪，香港從此掀開了歷史的新篇章。請(qǐng)同學(xué)門自由朗讀第4小節(jié)，從中你又體會(huì)到了什么?2、據(jù)生答隨機(jī)點(diǎn)撥：“嶄新的日出”，“世紀(jì)的鐘聲”，說明香港從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代?！叭ケ寂?，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荊”?！白锨G花”是香港特別行政區(qū)的區(qū)花，是香港的標(biāo)志。說明香港將和自己的同胞一起去開創(chuàng)美好的明天。3、香港歷經(jīng)百年滄桑，終于回歸祖國(guó)懷抱，讓我們永遠(yuǎn)記住這最后一分鐘。齊讀詩歌。四、拓展升華1、香港的回歸歷

17、經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國(guó)深情融入到了詩句的字里行間中。(出示圖片)如果你能親眼目睹這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你有什么話想說，請(qǐng)把它寫下來。2、交流寫話，師點(diǎn)評(píng)。3、香港能如期回歸祖國(guó)，離不開祖國(guó)的日益強(qiáng)大，繁榮。繼香港回歸后，澳門也回到了祖國(guó)的懷抱，現(xiàn)在還有臺(tái)灣牽動(dòng)著億萬中國(guó)人的心，我們祝愿祖國(guó)能早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)，讓我們一起期待著這一天的到來吧!五年級(jí)語文上冊(cè)最后一分鐘教案5一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，是本課教學(xué)的重

18、點(diǎn);結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句，是教學(xué)的難點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備:收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等四、課時(shí)準(zhǔn)備：1課時(shí)五、教學(xué)過程()談話交流：同學(xué)們，請(qǐng)回想一下我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)過一篇課文東方之珠，它告訴我們什么內(nèi)容呢?(香港是東方的明珠)出示課件：香港風(fēng)光圖片及中國(guó)地圖，了解香港自古就是中國(guó)領(lǐng)土，曾經(jīng)隸屬于廣東省。然而它卻曾經(jīng)被帝國(guó)主義列強(qiáng)占據(jù)了長(zhǎng)達(dá)150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?(二)展示資料1、割讓歷史：出示課件：三個(gè)不平等條約。一百多年前，英國(guó)侵略者靠鴉片加洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長(zhǎng)期割讓給英國(guó)。雖然有血?dú)獾娜A夏兒女奮力反抗，但終因清政府的無能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國(guó)的殖民統(tǒng)治，給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。(三