三年級(jí)浙教版語文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)精選練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18三年級(jí)浙教版語文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。wi d to f bocn u zhu sh j l sh zh hu j l jnyn 2. 根據(jù)拼音寫字詞。sh fng sh j bin rn yn l di ji m m m shng wi w f z m xng 3. 讀拼音，寫詞語。cu qio f min u r p jun （_） （_） （_） （_）xin x j lng hn j xin sn （_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語。（會(huì)寫字）fn fng

2、m rn li xn ki fng yn l（_） （_） （_） （_） （_）xio lin shu lin xng li xn rn s xng（_） （_） （_） （_） （_）hn xio wn d sh d gung zho q wn（_） （_） （_） （_） （_）5. 看拼音，寫詞語。m shu tng fi p su m gu l yu zu lng tu mng yng wng 【補(bǔ)全詞語】6. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再選兩個(gè)詞語寫句子。沒（_）打（_）（_）竽（_）數(shù)（_）耳（_）鈴雙（_）戲（_）自（_）矛（_）（_）舟（_）劍爭(zhēng)（_）斗（_）無（_）無（_）1_2

3、_7. 補(bǔ)充詞語，再選擇填空。（_）待兔 （_）的羽毛 認(rèn)真地（_） （_）風(fēng)杞（_）憂（_） （_）的荷葉 看得（_） （_）浪花邯鄲（_） 靜靜地（_） 跑得（_） （_）笑臉1（_）比喻不主動(dòng)努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。2（_）比喻不必要的或者缺乏根據(jù)的憂患和擔(dān)心。8. 將下列詞語補(bǔ)充完整。相依（_）（_） （_）（_）其事 春光（_）（_）（_）（_）可言 小心（_）（_） （_）寒（_）暑 救死（_）（_） 活 （_）亂（_）9. 把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）（_）澎湃 竊竊（_）（_）景色（_）（_） 物產(chǎn)（_）（_）1他們坐在角落里（_）。2我的家鄉(xiāng)（_）

4、、（_）。10. 詞語巧積累。（補(bǔ)充詞語）大（_）（_）然 驚（_）之（_） 掩耳（_）（_）引（_）注（_） （_）（_）充數(shù) 裝（_）作（_）【形近字詞】11. 比一比，再組詞。鴛（_） 佛（_） 掠（_） 仿（_） 鶯（_） 拂（_） 驚（_） 訪（_） 睛（_） 崇（_） 蘆（_） 逐（_） 晴（_） 祟（_） 爐（_） 豚（_） 12. 比一比，再組詞。示（_） 烈（_） 溝（_） 栽（_） 未（_） 列（_） 勾（_） 載（_） 13. 比一比，再組詞。澤（_）宮（_）攤（_）史（_）爛（_）擇（_）官（_）灘（_）吏（_）欄（_）14. 比一比，再組詞。提（_） 泡（_） 秒（_

5、） 酒（_） 題（_） 抱（_） 妙（_） 灑（_） 15. 比一比，再組詞。蹈（_） 拂（_） 裂（_） 掠（_） 稻（_） 佛（_） 烈（_） 涼（_） 【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求，寫句子。1盡管它們逆風(fēng)而行,沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。 (用加點(diǎn)詞語造句)_2. 晚上七點(diǎn)左右，月光花開了。（改成擬人句）_3. 媽媽可能肯定知道了我這次考不好。(修改病句)_4.這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？(改為陳述句)_5.哥哥朝弟弟喊道：“快看！這兒有一只蝸牛?！保尤肷駪B(tài)、動(dòng)作，讓句子更生動(dòng)）_17. 按要求寫句子。 （1）學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得絢麗多彩。（改為“把”字句）

6、 _（2）為了弄清楚道理，就是挨打也值得。（用加點(diǎn)詞造句） 為了_，就是_。（3）雨一來，他們便放假了。（仿寫句子） 花兒一開，_。（4）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫句子，注意加點(diǎn)詞的用法） 風(fēng)在大樹上_，在大海上_，在校園里_。18. 按要求寫句子。（1）森林是一座大水庫(kù)。森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_（2）巖石上長(zhǎng)著珊瑚。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處）_（3）貝殼只好寂寞地躺在那里。（改為雙重否定句）_（4）有時(shí)候松鼠會(huì)到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。（用相同的修辭手法寫一個(gè)句子）_19. 按照要求完成句子練習(xí)。1難道我們不應(yīng)該愛護(hù)活潑可愛的小燕子嗎？（改為

7、陳述句）_2眼前的一池荷花如同一幅水墨畫，非常漂亮。（用相同修辭方法造句）_3小河的水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）_20. 句子練習(xí)。1小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）_2一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（仿寫比喻句）_3小鹿在溪邊散步。（仿寫擬人句）_4小廟被煙霧淹沒了。（改為“把”字句）_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)小閱讀。七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3說說下面詞語的意思。今宵_碧霄_4寫出一二句詩(shī)的意思：_5乞巧又叫_，指的是農(nóng)歷_，是傳說中牛郎織女相會(huì)的日子。6在乞巧這

8、一天，人間的女子會(huì)向織女乞巧_，乞巧的方式很多，很多民間女子通常會(huì)_，用五彩絲穿九空針，先穿好的叫_，后穿好的叫_。7古人描寫和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)很多很多，你來默寫一首吧！_22. 默寫古詩(shī)，回答問題。村居（清）_，_。_，_。（1）選一選。A前兩句 B后兩句描寫了春天的美麗景色。描寫了人物的活動(dòng)。（2）詩(shī)中的_字把孩子們的興致勃勃和跑著、跳著、呼喊著的樣子表現(xiàn)了出來。（ ）A.“放”B.“忙”C.“散”（3）用自己的語言描繪這首詩(shī)中的景象。23. 默寫望天門山并填空。，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。本詩(shī)作者是代詩(shī)人。2詩(shī)的前兩句突出天門山的_，后兩句突出天門山的_。24

9、. 古詩(shī)閱讀。春興楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。（注釋）春興：因春天的景物觸發(fā)的感情。陰陰：形容楊柳翠綠茂盛。1從詩(shī)中的描寫來看，這首詩(shī)所寫的季節(jié)是_。2這首詩(shī)的前兩句描寫了、等景物。3對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是( )。A.這首詩(shī)寫出了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。B.這首詩(shī)只是通過寫作者看到的景物來表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。C.這首詩(shī)集春景、相思、歸夢(mèng)于一身，整首詩(shī)內(nèi)容協(xié)調(diào)，構(gòu)思巧妙。25. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳課倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）這首詩(shī)寫了什么時(shí)間，誰在那個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句話來回答。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)

10、人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，的思想感情，因此朗讀時(shí)語速要（慢 快）， 聲音應(yīng)稍（低緩 高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對(duì)親人說的話濃縮為一句。88讀詩(shī)望天門山飲湖上初晴后雨內(nèi)容回顧（1）望天山門是代詩(shī)人所寫，古詩(shī)描述了一帶的秀麗景色，表達(dá)了的思想感情 .（2）飲湖上初晴后雨中的一個(gè)比喻句是。整首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)的贊美之情?！鹃喿x理解】26. 閱讀下文，回答問題。 愚公移山太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。本來在冀州的南部。 北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力

11、鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛贊同他。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚（ ）裝土石運(yùn)到渤海的邊上。冬夏換季，才往返一次。河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想頑固到不能通達(dá)事理的地步。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會(huì)

12、增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟沒有話來回答。天帝被他的誠(chéng)心感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山。一座放在朔（ ）方東部，一座放在雍（ ）州南面。從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，沒有山岡高地了。1給畫橫線的字注音。2聯(lián)系上下文理解詞語。險(xiǎn)峻_通達(dá)事理_3課文題目是“愚公移山”，為什么文章一開頭不落筆在愚公身上,而是先寫“太行、王屋兩座大山”？_4這段文字中的_和_這兩句話與“太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。”共同說明了愚公移山的艱巨性。5文章中兩個(gè)人物“愚公”和“智叟”，作者寫“智叟”有什么用意？_6根據(jù)你對(duì)短文的理解,說說愚公移山的精神是什么?_27. 閱讀下文，完成下列

13、小題。 掮槍的生活（節(jié)選）葉圣陶我當(dāng)中學(xué)生的時(shí)候厲行軍國(guó)民教育，所以我受過三年多的軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)在回想起來，那時(shí)掮槍的生活倒是頗有興味的。我們那時(shí)候掮的是后膛槍，上了刺刀，大概有七八斤重。腰間圍著皮帶。皮帶上系著兩個(gè)長(zhǎng)方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來，儼然是個(gè)軍人了。我們平時(shí)操小隊(duì)教練、中隊(duì)教練，又操散兵線，左右兩旁的伙伴離得特別開，或者直立預(yù)備放，或者跪倒預(yù)備放，或者臥倒預(yù)備放。當(dāng)臥倒預(yù)備放的時(shí)候，胸、腹、四肢密貼著草和泥土，有一種說不出來的快感。待教師喊出“舉槍放！”的口令的時(shí)候，右手的食指在發(fā)彈機(jī)上這么一扳，更是極度興奮的舉動(dòng)。有時(shí)

14、候我們練習(xí)沖鋒，斜執(zhí)著上了刺刀的槍，一擁而前。不但如此，還要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳不點(diǎn)地地往上沖。嘴里還要吶喊：“啊!啊!”宛然有千軍萬馬的氣勢(shì)。誰第一個(gè)沖到土堆的頂上，就高舉手里的槍，與教師手里的指揮刀一齊揮動(dòng)，猶如占領(lǐng)了一座要塞。1“我們”當(dāng)時(shí)的裝束是怎樣的？請(qǐng)你在短文中找出來。2短文第四自然段描寫了“我們”（ ）的場(chǎng)景。A整理裝束 B練習(xí)打槍 C練習(xí)沖鋒 D練習(xí)隊(duì)列3結(jié)合畫線句子，你體會(huì)到了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的感情？ _4讀新聞，回答問題。 近年來，我國(guó)青少年的體能現(xiàn)狀讓老師和家長(zhǎng)們大跌眼鏡：仰臥起坐只能做3個(gè)，200米跑著跑著就暈倒了為了強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)

15、，很多學(xué)校采取了一系列措施，例如每天校園體育活動(dòng)1小時(shí)，認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”。請(qǐng)你寫幾句宣傳語，呼吁同學(xué)們都來參加體育活動(dòng)。_28. 閱讀下文，回答問題。 湖我愛水。我愛（ ）的大海，愛（ ）的長(zhǎng)江，愛（ ）的黃河，愛（ ）的小溪，但我更愛（ ）的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹;湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，在追逐，在嬉戲;湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢;湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷?/p>

16、樣歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視著湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧，你看，天空中一道亮光，那是開屏的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。湖是美的1把下列

17、詞語恰當(dāng)?shù)靥钤诘谝欢蔚睦ㄌ?hào)里。美麗溫柔 奔騰不息 浩瀚深沉 洶涌澎湃 活潑歡快2填一填。（_）的翡翠 （_）的湖面（_）的水晶宮 （_）的圓環(huán)3用“”畫出文中的過渡句。4讀短文，判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（_）（2）“湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！边@句話把翡翠比作湖。（_）（3）那“嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。（_）29. 閱讀短文，回答問題。海底世界你可知道，大海深處是什么樣的嗎？當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音沒有呢？也不是。海底動(dòng)物常常在竊竊私語，只是我們聽

18、不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來像閃爍的星星。海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的它們的形

19、態(tài)各不相同，就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻，到長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。 海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。1根據(jù)下面句子的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）形容波浪互相撞擊。多用于形容浪很大。 （_）（2）偷偷地或背地里小聲地說話。 （_）2把海底動(dòng)物和它們的活動(dòng)特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。（只填寫數(shù)字序號(hào)）A海參 B梭子魚 C貝類 D烏賊和章魚（1）巴在輪船底下旅行 （_）（2）靠肌肉伸縮爬行 （_）（3）利用水的反推力迅速后退 （_）（4）每小時(shí)能游幾十千米 （_）3寫出第自然段的關(guān)鍵句。_7短文主要從哪幾個(gè)方面寫海底世界真?zhèn)€景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。_5仿照第自然段劃?rùn)M線的句子，圍繞一個(gè)意思用上加點(diǎn)的字寫幾句話。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做各種活動(dòng)，_30. 快樂閱讀，完成練習(xí)。金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包