新版北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊一單元教材分析課件

1、一單元 加與減（一）教材分析北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊一單元 加與減（一）教材分析北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊單元整體目標(biāo)1、在具體情景中，通過探索，交流活動，進(jìn)一步體會減法的意義。2、學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的退位減法計算，并能比較熟練的口算。3、能理解他們的不同算法，體會算法的多樣性。4、能發(fā)現(xiàn)和提出用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決的問題，并嘗試解決。5、感受退位減法運算與日常生活的密切聯(lián)系，體會減法的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。單元整體目標(biāo)1、在具體情景中，通過探索，交流活動，進(jìn)一步體會單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容一年級上冊20以內(nèi)數(shù)的加法，不退位減法及其應(yīng)用本單元的主要內(nèi)容20以內(nèi)數(shù)的退位減法。解

2、決有關(guān)的簡單實際問題。后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容一年級下冊100以內(nèi)的加減法及其應(yīng)用。100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。萬以內(nèi)數(shù)的加減法與混合運算。二年級下冊二年級上冊單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容一年級上冊20以內(nèi)數(shù)的一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容分析從教學(xué)目標(biāo)上看1、在具體情景中，通過探索，交流活動，進(jìn)一步體會減法的意義。2、學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的退位減法計算，并能比較熟練的口算。3、能理解他們的不同算法，體會算法的多樣性。4、能發(fā)現(xiàn)和提出用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決的問題，并嘗試解決。5、感受退位減法運算與日常生活的密切聯(lián)系，體會減法的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。減法意義減法計算兩部分20以內(nèi)的退位減法比較意

3、義下的減法一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容分析從教學(xué)目標(biāo)上看1、在具體情景中，通過探減法計算說明文字ADD TEXTADD TEXTADD TEXTADD TEXT十幾減91ADD TEXTADD TEXTADD TEXTADD TEXT十幾減82ADD TEXTADD TEXTADD TEXTADD TEXT十幾減7、63十幾減5、4、3、2420以內(nèi)的退位減法減法計算說明文字ADD TEXT十幾減91ADD TEXT十模型的使用情況從模型到算理從具體到抽象模型的使用情況從模型到算理從具體到抽象模型的使用情況從算理回到模型從抽象到具體模型的使用情況從算理回到模型從抽象到具體算法的情況數(shù)數(shù)法拆數(shù)法拆數(shù)法加減互逆

4、法算法的情況數(shù)數(shù)法拆數(shù)法拆數(shù)法加減互逆法算法的情況三種方法：數(shù)數(shù)法拆數(shù)法加減互逆法拆數(shù)法加減互逆法兩種方法：拆數(shù)法加減互逆法算法的情況三種方法：數(shù)數(shù)法拆數(shù)法加減互逆法拆數(shù)法加減互逆法兩算法的情況三種方法：數(shù)數(shù)法拆數(shù)法加減互逆法兩種方法：拆數(shù)法加減互逆法拆數(shù)法加減互逆法算法的情況三種方法：數(shù)數(shù)法拆數(shù)法加減互逆法兩種方法：拆數(shù)法加算法的情況三種方法：數(shù)數(shù)法拆數(shù)法加減互逆法兩種方法：拆數(shù)法加減互逆法兩種方法：拆數(shù)法加減互逆法算法的情況三種方法：數(shù)數(shù)法拆數(shù)法加減互逆法兩種方法：拆數(shù)法加減法意義通過畫圖理解比較意義下的減法減法意義通過畫圖理解比較意義下的減法減法意義兩節(jié)課的側(cè)重各有不同建立比較議一下的減法減法意義兩節(jié)課的側(cè)重各有不同建立比較議一下的減法減法意義兩節(jié)課的側(cè)重