大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識時(shí)鐘》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案認(rèn)識時(shí)鐘含反思 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案認(rèn)識時(shí)鐘含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的重要性，能仔細(xì)觀察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會辨認(rèn)整點(diǎn)，體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀認(rèn)識時(shí)鐘含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1、能仔細(xì)觀察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會辨認(rèn)整點(diǎn)。2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的重要性。3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒訙?zhǔn)

2、備：鐘面四個(gè)（7：008：009：0010：00）模型鐘一個(gè)幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖活動過程：一、講述故事小明的秋游，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣二、和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時(shí)間的重要性1、小明去秋游了嗎？怎么沒去成？2、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的？3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？4、為什么會遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面三、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點(diǎn)1、單獨(dú)指一個(gè)鐘面，認(rèn)識分針、時(shí)針提問：鐘面上有什么？這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？教師小結(jié)：長的細(xì)的是分針，粗的短的是時(shí)針教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針，幼兒辨認(rèn)2、找一找四個(gè)鐘面上的共

3、同點(diǎn)，藏著什么秘密師：故事里提到的時(shí)間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間，你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時(shí)候，分針都是指著誰？小結(jié)：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘3、教師指鐘面，請幼兒說出整點(diǎn)時(shí)間四、教師撥時(shí)鐘，幼兒指出錯(cuò)誤教師先說出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò)，然后請幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒五、教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時(shí)間，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間1、教師將時(shí)鐘藏于身后，先撥出時(shí)間，再出示2、請個(gè)別幼兒撥時(shí)鐘，大家說一說是幾點(diǎn)鐘六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時(shí)間，請幼兒在紙鐘面上撥出2、請個(gè)別幼兒說一說自己一日生活時(shí)間，其余幼兒在紙鐘面上撥出3、教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容七、

4、看圖畫時(shí)鐘，鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識1、教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫短些、分針畫長些。2、幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動?；顒臃此迹赫J(rèn)識鐘表這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。 我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高

5、漲了。 接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的112個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針方向，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。 在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具企鵝鐘聽老師報(bào)

6、時(shí)，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好。 活動的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請他來說說你是怎么看出來的？最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。 整個(gè)活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、