《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用適用專業(yè)：電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一、課程性質(zhì)《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》前敘課程是：電工電子綜合課程、機(jī)床電氣控制、電機(jī)與變壓器，單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程是將綜合應(yīng)用上述課程的知識，讓學(xué)生掌握單片機(jī)小型控制系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試、維護(hù)方法，為后繼《機(jī)電一體化設(shè)備》課程和頂崗實習(xí)做準(zhǔn)備。二、課程設(shè)計思路大部分的單片機(jī)控制設(shè)備屬于機(jī)電一體系統(tǒng)，單片機(jī)崗位群的典型工作是從事單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計、制作和維護(hù)的。具體工作包括：1.根據(jù)產(chǎn)品開發(fā)需要設(shè)計單機(jī)片系統(tǒng)，包括總體設(shè)計方案、硬件電路設(shè)計、軟件程序開發(fā)；2.撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，包括進(jìn)行材料表的整理和歸檔，作業(yè)文件的編寫。3.參與產(chǎn)品的可靠性測試、轉(zhuǎn)產(chǎn)和生產(chǎn)的支持。崗位要求從業(yè)者熟悉單片機(jī)的相關(guān)知識，可以熟練運用單片機(jī)做應(yīng)用開發(fā)；具有能熟練應(yīng)用單片機(jī)開發(fā)軟件的能力；了解相關(guān)硬件調(diào)測儀器的使用方法和測試儀器：萬用表、數(shù)字示波器、邏輯分析儀等；根據(jù)崗位對從業(yè)者的知識技能、工作的情感態(tài)度要求，單片機(jī)課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)圍繞崗位的要求、崗位的組成環(huán)節(jié)來提出教學(xué)的能力目標(biāo)和知識系統(tǒng)的構(gòu)建方式。《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用三年制中職專業(yè)設(shè)置的必修課程之一，是一門集合了電力電子知識、傳感器知識和自動控制知識于一體的課程。課程從工作過程分析出發(fā)，根據(jù)企業(yè)機(jī)電崗位崗位，職業(yè)能力需求，使課程的目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)計和評價貼近真實的工作崗位的需求，培養(yǎng)學(xué)生勝任實際工作崗位的能力。工作項目是課程實施的載體，《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程的工作項目的內(nèi)容選取應(yīng)當(dāng)具備以下特點：選用典型的單片機(jī)控制系統(tǒng)作為開展教學(xué)活動的載體；工作項目中應(yīng)當(dāng)使用崗位常用的編譯軟件；工作項目應(yīng)當(dāng)盡量使用單片機(jī)控制系統(tǒng)常用的器件，例如：主流單片機(jī)芯片、各種傳感器、電機(jī)；工作項目中應(yīng)當(dāng)包含典型單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用的安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修各個完整的工作過程?！秵纹瑱C(jī)技術(shù)應(yīng)用》本課程開設(shè)一學(xué)期，教學(xué)課時數(shù)為80學(xué)時，4學(xué)分。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)通過對典型單片機(jī)控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計和調(diào)試等活動，使中職學(xué)校電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生了解單片機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，提高實際動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。（一）知識目標(biāo)掌握單片機(jī)控制系統(tǒng)常用器件的構(gòu)成、特點和控制方法；掌握單片機(jī)常用編譯軟件的使用方法；掌握C語言的知識；程序結(jié)構(gòu)的知識；掌握單片機(jī)控制設(shè)備的分析、設(shè)計和調(diào)試所需的基本知識和方法步驟；（二）能力目標(biāo)單片機(jī)技術(shù)領(lǐng)域常用編譯、下載軟件的使用能力；簡單單片機(jī)控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計能力；簡單單片機(jī)系統(tǒng)的調(diào)試能力；自動控制系統(tǒng)常用元器件信息資料的收集、閱讀能力；收集、處理單片機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)備信息、技術(shù)信息、發(fā)展信息的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，耐心細(xì)心，愛崗敬業(yè)；具有良好的職業(yè)道德，有團(tuán)隊合作的精神。四、參考學(xué)時、學(xué)分電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)參考學(xué)時52學(xué)時、學(xué)分3分。五、課程內(nèi)容和要求課程的主要內(nèi)容重難點知識能力、素質(zhì)要求項目1：單片機(jī)的基本知識10認(rèn)識MCS51單片機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)識單片機(jī)引腳功能了解單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、掌握單片機(jī)引腳功能單片機(jī)學(xué)習(xí)板的認(rèn)識單片機(jī)最小系統(tǒng)認(rèn)識掌握單片機(jī)最小系統(tǒng)的構(gòu)成、單片機(jī)學(xué)習(xí)板其它電路的功能編譯軟件和下載軟件的使用單片機(jī)編譯軟件的使用單片機(jī)下載軟件的使用掌握MED編譯軟件的使用掌握STC下載軟件的使用項目2：設(shè)閃爍燈點亮一只LED二進(jìn)制與十六進(jìn)制的換算；主函數(shù)與子函數(shù)知識掌握二進(jìn)制知識、十六進(jìn)制知識；掌握C51數(shù)據(jù)類型；掌握主函數(shù)和子函數(shù)知識；順序程序的編寫能力；設(shè)計流水燈控制系統(tǒng)邏輯運算符掌握算術(shù)運算符的知識、培養(yǎng)程序流程圖的閱讀能力設(shè)計電子廣告牌系統(tǒng)while語句、循環(huán)程序結(jié)構(gòu)掌握while語句的知識、循環(huán)程序結(jié)構(gòu)、按位運算符知識、培養(yǎng)循環(huán)程序流程圖的閱讀能力、培養(yǎng)循環(huán)程序的編寫能力項目3：設(shè)計自動售貨機(jī)控制系統(tǒng)14設(shè)計“HELO”顯示界面動態(tài)顯示原理掌握數(shù)碼管顯示代碼知識、動態(tài)顯示的原理設(shè)計按鍵控制顯示界面帶參子函數(shù)、if語句、分支程序結(jié)構(gòu)掌握帶參子函數(shù)的知識、掌握獨立按鍵知識、if語句的知識、培養(yǎng)分支程序流程圖的閱讀能力、培養(yǎng)分支程序的編寫能力設(shè)計自動售貨機(jī)控制系統(tǒng)一維數(shù)組的應(yīng)用掌握一維數(shù)組知識、光耦知識；程序流程圖的編寫能力；項目4：設(shè)計選號系8設(shè)計按鍵控制流水燈51單片機(jī)外部中斷系統(tǒng)51單片機(jī)外部中斷控制系統(tǒng)知識設(shè)計選號系統(tǒng)51單片機(jī)外部中斷系統(tǒng)51單片機(jī)外部中斷控制系統(tǒng)知識項目5：設(shè)計電子鐘系統(tǒng)12設(shè)計秒表51單片機(jī)定時器系統(tǒng)知識掌握51單片機(jī)定時器系統(tǒng)知識設(shè)計電子鐘51單片機(jī)定時器系統(tǒng)知識掌握51單片機(jī)定時器系統(tǒng)知識設(shè)計可調(diào)電子鐘線反轉(zhuǎn)法、switch語句掌握線反轉(zhuǎn)法查矩陣鍵盤的知識、switch語句項目6：智能小車控制10感應(yīng)干手機(jī)紅外傳感器知識掌握紅外傳感器知識、直流電機(jī)啟?？刂浦悄苄≤囘\動控制直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制知識掌握直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制知識、熟悉單片機(jī)控制系統(tǒng)開發(fā)流程智能小車避障控制單片機(jī)控制系統(tǒng)開發(fā)流程熟悉單片機(jī)控制系統(tǒng)開發(fā)流程、培養(yǎng)小型單片機(jī)控制系統(tǒng)的開發(fā)能力項目7：設(shè)計點陣廣告牌靜態(tài)廣告牌二維數(shù)組的知識掌握二維數(shù)組的知識、點陣顯示掃描法動態(tài)廣告牌循環(huán)嵌套知識掌握循環(huán)嵌套知識、培養(yǎng)程序編寫能力六、課程實施建議（一）教材編寫為了課程的目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)計和評價貼近真實的工作崗位的需求，培養(yǎng)學(xué)生勝任實際工作崗位的能力。教材編寫建議采用項目、任務(wù)的組織形式，以典型的單片機(jī)控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計和調(diào)試項目開展單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)理論知識和技能訓(xùn)練要點的教學(xué)。（二）教學(xué)建議1.教學(xué)基本條件為了保證盡量真實地體現(xiàn)單片機(jī)崗位群的實際工作任務(wù)，本課程要求一個專用的單片機(jī)應(yīng)用的綜合實訓(xùn)室。2.教學(xué)方法建議建議采用理實一體化的教學(xué)方式，邊學(xué)邊做，在做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備單片機(jī)技術(shù)崗位群的職業(yè)能力；為了體現(xiàn)教學(xué)“與崗位無縫對接”，教學(xué)活動要啟用能真實地體現(xiàn)崗位的實際工作任務(wù)，以做工作任務(wù)的形式引入課程知識，學(xué)習(xí)操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力；注意培養(yǎng)學(xué)生信息收集處理能力、團(tuán)隊合作精神，課程宜采用行動導(dǎo)向教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)評價本課程的總成績由平時成績、任務(wù)完成成績、期末理論考核成績組成。其中，平時成績包括出勤情況、聽課情況組成，占總成績的20%；任務(wù)完成成績由學(xué)生在每個教學(xué)任務(wù)表現(xiàn)情況得出，評價標(biāo)準(zhǔn)羅列在每個任務(wù)評價表上，占50%總成績的。期末理論考試重點考核單片機(jī)技術(shù)的基本知識和基本方法，占總成績的30%。4.課程資源的開發(fā)與利用制作《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程資源庫：電子教案、習(xí)題試題、理實一體化教學(xué)視頻錄像、單片機(jī)控制系統(tǒng)常用元器件素材等資源。學(xué)生和教室可以在學(xué)校的教學(xué)資源信息平臺上使用《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程資源。七、教學(xué)評價、考核要求（一）《單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用》教學(xué)評價表序號任務(wù)模塊評價模塊評價方法評價分值1單片機(jī)基本理論評價學(xué)生基本理論掌握情況。過程性評價總結(jié)性評價102單片機(jī)C語言基礎(chǔ)知識評價學(xué)生對C語言基礎(chǔ)知識的掌握情況。過程性評價總結(jié)性評價103C語言程序設(shè)計評價學(xué)生對C語言設(shè)計的掌握情況。過程性評價總結(jié)性評價204各種輸出設(shè)備控制評價學(xué)生對各種輸出設(shè)備應(yīng)用的能力，包括和單片機(jī)的接口設(shè)計、程序編寫。過程性評價總結(jié)性評價305各種輸入設(shè)備控制評價學(xué)生對各種輸入設(shè)備應(yīng)用的能力，包括和單片機(jī)的接口設(shè)計、程序編寫。過程性評價總結(jié)性評價206定時計數(shù)器模塊評價學(xué)生對單片機(jī)內(nèi)部定時計數(shù)器應(yīng)用的能力，包括和外部設(shè)備相關(guān)的電路設(shè)計、程序編寫。過程性評價總結(jié)性評價101.突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時成績的評定與管理。2.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價和理論與實踐一體化評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。3.強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后綜合評價，結(jié)合案例分析、角色扮演、崗位輪訓(xùn)操作等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力。（二）教學(xué)方法通過理實一體教學(xué)過程，綜合運用案例教學(xué)法、演示法、項目教學(xué)、分組學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法推進(jìn)學(xué)生完成學(xué)習(xí)。1.理論與實踐相結(jié)合，重視實踐教學(xué)理論教學(xué)主要通過課堂講授來實現(xiàn)，在理論講授時，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從傳統(tǒng)的“講課”向“綜合性教學(xué)系統(tǒng)”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式和行動導(dǎo)向式教學(xué)，積極推進(jìn)問題教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法，通過提供大量的案例分析資料、提出問題、并組織學(xué)生討論、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)情境中突出實踐學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)做一體化，使學(xué)生在掌握理論知識的同時，能夠進(jìn)行實踐操作，熟悉作品設(shè)計的流程，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。2.案例教學(xué)法本課程建議采用“案例互動”教學(xué)法，通過經(jīng)典案例加深學(xué)生單片機(jī)認(rèn)識，同時以“案例導(dǎo)讀”為起點，創(chuàng)造出師生互動的課堂環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與討論。每章內(nèi)容講授完成后，可安排1～2個問題或?qū)崙?zhàn)案例供學(xué)生研討并以小組形式展示自己的心得和結(jié)論，由教師予以評價指導(dǎo)。3.互動教學(xué)法改變以往滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中，就某些問題征詢學(xué)生的意見，學(xué)生根據(jù)自己所掌握的知識闡述自己的看法，在交流中學(xué)習(xí)，形成良性的互動。4.模擬實操法在本課程學(xué)法設(shè)計上以“自主創(chuàng)新”為中心，建議學(xué)生以5—8人為小組，組建模擬技術(shù)團(tuán)隊，全面模擬各種實際情境和實際工作環(huán)節(jié)，充