我的宿舍調(diào)研報(bào)告-圖文

1、第 第5頁 共 5 頁我的宿舍調(diào)研報(bào)告-圖文鄭州大學(xué) 高等學(xué)校校建筑中，學(xué)生宿舍占有重要地位。學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所也是構(gòu)成校景的觀重要組成部分，更重要的是為學(xué)生提供交流、互相學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。它對(duì)學(xué)生健康的社會(huì)交往觀念和人格修養(yǎng)起到積極的作用。高校學(xué)生宿舍的基本功能可歸納為四個(gè)“S”，即睡眠（sleep）、學(xué)習(xí)（study）、貯藏（store for belongs）、社交（social relation）功能、多層次的學(xué)生交往空間。交往、行為與空間關(guān)系的知識(shí)。形成的一種大小感。決定著空間的最終形式。也就是說，在對(duì)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師要考慮到使用者的行為習(xí)慣，得出最方便用戶行為的方案。

2、調(diào)研過程與分析24分布，而走廊長時(shí)間處于弱光狀態(tài)，所以很少有人逗留。最常見的情境就是匆忙的腳步聲和宿管阿姨的背影。從陰暗的走廊進(jìn)入寢室，立刻給人一種豁然開朗的感覺，明暗的對(duì)比、空間的突然擴(kuò)大都使我更加感覺到宿舍的溫馨、愜意。我們的宿舍空間由六個(gè)私人空間、一個(gè)流動(dòng)空間和一個(gè)陽臺(tái)組成，其分布大致如右圖。330cm鄭州大學(xué)660cm312cm南面開窗向陽以獲得必要的日照，北面內(nèi)開門面向宿舍走廊。宿舍整體布局為對(duì)稱狀。這樣的空間布局既保證了每個(gè)人的公平， 又最大程度的提高了人均空間利用率。寢室中間的過道北通向門口，南通向陽臺(tái)，直線的設(shè)計(jì)使我們更便捷地進(jìn)出寢室、晾曬衣物。安排在過道兩側(cè)的床鋪與桌柜形成了

3、我們個(gè)人的私人空間， 上床下書桌的整體家具把睡眠、學(xué)習(xí)、儲(chǔ)藏等多個(gè)功能組合成一個(gè)整體，這樣的設(shè)計(jì)便于我們管理和使用同時(shí)也節(jié)約了宿舍的空間，提高了空間利用率。中，某些不合理的設(shè)計(jì)還是給我們的寢室生活帶來了一定的煩 惱。其問題大致如下：床板偏低。175cm4175cm上床下書桌式家具給人壓抑感。97cm在白天也需要人工照明，非常耗能，所以在學(xué)習(xí)工作時(shí)會(huì)感到壓抑。 3.總有一個(gè)同學(xué)受到開關(guān)門的干擾。由于采取對(duì)稱線式的結(jié)構(gòu)，鄭州大學(xué)總有一個(gè)同學(xué)的個(gè)人空間不可避免的沖著門口（室外）。此位置空間在冬夏季受室外空間影響很大而且其私密性也很難得到充分保障。窗臺(tái)設(shè)計(jì)不合理。窗臺(tái)是室內(nèi)空間的外延，其延展性應(yīng)達(dá)到晾

4、曬衣物的基本作27cm3晾曬衣物，更無法晾曬被褥。吊扇布置不合理。140cm120cm布置在夏季根本發(fā)揮不到祛暑納涼的作用。 6.宿舍設(shè)計(jì)簡單。對(duì)稱線式的空間布局在形式上呆板，每個(gè)人的生活空間與他人完全相同，毫無個(gè)性與生氣。為了進(jìn)一步了解人體尺度在宿舍空間的應(yīng)用，我對(duì)自身進(jìn)行了一些數(shù)據(jù)的測(cè)量，其結(jié)果如下表(單位 mm) 編號(hào) A B C D E 項(xiàng)目 人體高度 肩寬度 肩峰至頭頂高度 正立時(shí)眼的高度 正坐時(shí)眼的高度 高度 1780 500 293 1513 1203 鄭州大學(xué)F G H I J K L M N O P Q R1/2200 700 1851450 956 350 1002 700 475 450 68 893 414 綜合以上信息搜集分析，我提出如下對(duì)宿舍改造的設(shè)想： 特點(diǎn)1.將原來直線走廊改為折線走廊。2.將原來對(duì)稱布局改為非對(duì)稱布局。 3.將個(gè)人空間改為小組式的組團(tuán)空間。4.將上床下書桌式家具拆開單獨(dú)使用。鄭州大學(xué)一側(cè)為休息空間另一側(cè)為學(xué)習(xí)、娛樂空間。 效果：1.改變單調(diào)的空間布局，是空間更加豐富、有趣。