青藏地區(qū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁(yè)青藏地區(qū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1、了解青藏地區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族等基本狀況。 2、了解青藏地區(qū)的山脈、盆地、河流、湖泊的分布。 3、了解青藏地區(qū)的馬路和青藏鐵路的分布。 4、了解青藏地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及主要農(nóng)作物和牲畜。 5、了解青藏地區(qū)交通條件的改變及青藏鐵路的修建。 6、駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。 實(shí)力目標(biāo)： 培育學(xué)生讀圖填圖實(shí)力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力。 情感、看法價(jià)值觀目標(biāo)：教化學(xué)生愛(ài)護(hù)珍稀野生動(dòng)物、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 青藏高原自然環(huán)境的主要特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 地理環(huán)境各要素之間相互依存、相互影響、相互制約的對(duì)

2、立統(tǒng)一關(guān)系。 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 由歌曲青藏高原引入新課 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法 1、學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材解析學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：青藏地區(qū)的范圍，地形、氣候、河流、植被、自然資源等自然地理特征，人口、民族，農(nóng)業(yè)狀況、能源礦產(chǎn)、交通等學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要求以記憶為主，理解為輔；技能與實(shí)力要求：了解學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法和步驟。 3、老師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)： 結(jié)合課本第87頁(yè)圖421“青藏地區(qū)”圖，完成第87頁(yè)活動(dòng)題16，了解本區(qū)的基本狀況。 先通讀課本相關(guān)內(nèi)容及教材中所配的各種圖表，對(duì)一些重要的學(xué)問(wèn)劃起來(lái)；再結(jié)合教材完成學(xué)習(xí)資料中的導(dǎo)學(xué)練習(xí)。 要求：思索青藏地區(qū)地形、氣候、河流

3、、植被、工農(nóng)業(yè)、交通等各種地理事物的特色是什么，它們之間有無(wú)聯(lián)系？ 學(xué)生自學(xué)，老師巡察指導(dǎo)（13分鐘左右） 學(xué)生按要求進(jìn)行自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)。 老師巡察，督促個(gè)別學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，指導(dǎo)有困難的學(xué)生，了解學(xué)生在預(yù)習(xí)狀況，為下一環(huán)節(jié)的精講做好打算。對(duì)一些速度快的學(xué)生，特殊是對(duì)一些有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行必要的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，督促一些較慢的學(xué)生抓緊時(shí)間。 布置一些已完成任務(wù)的學(xué)生思索：青藏地區(qū)地形、氣候、河流、植被、工農(nóng)業(yè)、交通等各種地理事物的特色是什么，它們之間有無(wú)聯(lián)系？ 老師精講（18分鐘左右） 1、結(jié)合板圖，讓學(xué)生指出本區(qū)的位置和范圍，特殊是本區(qū)重要的界山。 2、面積、人口、民族與宗教的內(nèi)容，由幾位學(xué)習(xí)成果較

4、差的學(xué)生回答。老師引導(dǎo)學(xué)生從面積、人口占全國(guó)的比例，得出本區(qū)特點(diǎn)：地廣人稀。多媒體展示本區(qū)的一些宗教圖片，如宏偉的布達(dá)拉宮、信徒朝圣的景象等。 3、對(duì)于自然地理環(huán)境特征和工農(nóng)交等生產(chǎn)、生活狀況，主要通過(guò)學(xué)生說(shuō)出特征，老師引導(dǎo)學(xué)生分析其內(nèi)在關(guān)系，老師用學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖的形式逐一呈現(xiàn)；并在板圖中由學(xué)生指出相關(guān)地理事物，如：三江源自然愛(ài)護(hù)區(qū)指的是哪三條江，青海湖、察爾汗鹽湖、青藏馬路、川藏馬路、新藏馬路、滇藏馬路、青藏鐵路、中尼馬路等。同時(shí)，也利用多媒體展示一些相關(guān)的圖片資料，如青稞、藏民生產(chǎn)、生活的場(chǎng)景、牦牛、青藏鐵路沿線風(fēng)光等。 課后小結(jié) 結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，將板書(shū)中的劃線部分內(nèi)容刪除，讓學(xué)生一起再填一遍，進(jìn)行總結(jié)。青藏地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活都是適應(yīng)當(dāng)高寒的自然環(huán)境特征，也就是說(shuō)人類的生產(chǎn)、生活不能離開(kāi)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，而且要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。真的是“一方水土，養(yǎng)一方人”。 板書(shū) 青藏地區(qū) 1、位置：昆侖山阿爾金山祁連山以南，橫斷山以西 2、范圍：青海省、西藏自治區(qū)、四川省的西部 3、面積和人口