《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》小班教案【8篇】

1、 點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園小班教案【8篇】點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園小班教案 篇一 活動(dòng)內(nèi)容： 點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園 重點(diǎn)領(lǐng)域： 語(yǔ)言 相關(guān)領(lǐng)域： 社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能在集體中寧?kù)o地聽(tīng)故事。 2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能寧?kù)o地聽(tīng)教師講故事，并能理解故事內(nèi)容。 難點(diǎn)：鼓舞幼兒用故事中的原話大膽答復(fù)教師的問(wèn)題。 活動(dòng)預(yù)備 1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。 2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)1。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。 二、觀賞故事。 1、教師敘述故事，要求幼兒能寧?kù)o地聽(tīng)故事。 2、提問(wèn)： （1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)

2、點(diǎn)為什么一路上都不快樂(lè)？” （2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？” 三、再次觀賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話答復(fù)教師的提問(wèn)。 1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？” 2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。 3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？” 4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？ 四、擴(kuò)展思維。 （1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著教師學(xué)說(shuō)故事。 （2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主爭(zhēng)論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓舞幼兒每天要高快樂(lè)興上幼兒園） 點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園小班教案 篇二

3、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在集體中寧?kù)o地聽(tīng)故事。 2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。 3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒畫冊(cè)、掛圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片。 師：圖片上有誰(shuí)呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。教師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園 二、觀賞故事。 1講故事一遍。 2師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不快樂(lè)？路上她們看到了什么？ 觀賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。 三、再次觀賞

4、故事。（邊看圖片邊觀賞） 師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高快樂(lè)興）怎么說(shuō)的？（點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”） 再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。 四、第三遍聽(tīng)錄音觀賞故事。 師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎？為什么？ 小結(jié)：幼兒園真好，有很多朋友在一起真快樂(lè)，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛(ài)山個(gè)幼兒園。 第三遍觀賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。 教學(xué)反思： 通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，慢慢喜愛(ài)上幼兒園。并且，在聽(tīng)故事的過(guò)

5、程中，大局部幼兒已經(jīng)能寧?kù)o地傾聽(tīng)。幼兒的參加性較高。 由于點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的選材特別好，且內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過(guò)相應(yīng)的圖片來(lái)觀賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片，幼兒特別感興趣，觀賞故事時(shí)也特別地仔細(xì)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活閱歷，能積極的舉手回答下列問(wèn)題。 點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園小班教案 篇三 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)在集體中寧?kù)o地聽(tīng)故事。 2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。 【活動(dòng)預(yù)備】 幼兒畫冊(cè)、掛圖。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示圖片。 師：圖片上有誰(shuí)呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。教師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼

6、兒園 二、觀賞故事。 1、講故事一遍。 2、師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不快樂(lè)？路上她們看到了什么？ 觀賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。 三、再次觀賞故事。（邊看圖片邊觀賞） 師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高快樂(lè)興）怎么說(shuō)的？（點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”） 再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。 四、第三遍聽(tīng)錄音觀賞故事。 師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎？為什么？ 小結(jié)：幼兒園真好，有很多朋友在一起真快樂(lè)，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛(ài)山個(gè)幼兒園。

7、 第三遍觀賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。 附： 點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。 她們經(jīng)過(guò)一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥幼兒園。”小鳥說(shuō)：“幼兒園里真歡樂(lè)！” 她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有潔白潔白的兔子在做嬉戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園?！蓖米诱f(shuō)：“幼兒園里真歡樂(lè)！” 她們經(jīng)過(guò)一片樹林，樹林里有漂美麗亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園?！泵坊拐f(shuō)：“幼兒園里真歡樂(lè)！” 這是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戲，還有的小朋友在上課。 原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“

8、這里真好！”她放開媽媽的手，高快樂(lè)興的走進(jìn)去了。 點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園小班教案 篇四 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成寧?kù)o傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 2、通過(guò)故事，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 明白點(diǎn)點(diǎn)喜愛(ài)上幼兒園的緣由，愿意來(lái)上幼兒園。 【課前預(yù)備】 1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。 2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。 二、觀賞故事。 1、教師敘述故事，要求幼兒能寧?kù)o地聽(tīng)故事。 2、提問(wèn)： （1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不快樂(lè)？” （2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？” 三、再次觀賞

9、故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話答復(fù)教師的提問(wèn)。 1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？” 2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。 3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？” 4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？ 四、擴(kuò)展思維。 （1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著教師學(xué)說(shuō)故事。 （2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主爭(zhēng)論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓舞幼兒每天要高快樂(lè)興上幼兒園） 五、幼兒看幼兒畫冊(cè)，自由講故事。 活動(dòng)反思： 這個(gè)故事比擬貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心抱負(fù)的是一樣的。故事平實(shí)的

10、語(yǔ)言中透露著溫馨，在敘述的時(shí)候，教師平和溫順的。語(yǔ)言，很簡(jiǎn)單幫忙孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中點(diǎn)點(diǎn)從不情愿上幼兒園到后來(lái)說(shuō)幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。 活動(dòng)反思： 篇五 這個(gè)故事比擬貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心抱負(fù)的是一樣的。故事平實(shí)的語(yǔ)言中透露著溫馨，在敘述的時(shí)候，教師平和溫順的語(yǔ)言，很簡(jiǎn)單幫忙孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中點(diǎn)點(diǎn)從不情愿上幼兒園到后來(lái)說(shuō)幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。 點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園小班教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并敘述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。 2培育幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“潔白潔白”、“漂美麗亮”。 3培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園、愿意上幼兒園的情感。

11、 活動(dòng)預(yù)備： 1小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。 2配班教師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。 活動(dòng)重點(diǎn)： 感知、理解并敘述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園、愿意上幼兒園的情感。 活動(dòng)難點(diǎn)： 鼓舞幼兒大膽敘述并豐富詞匯。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 師：你們喜愛(ài)上幼兒園嗎？ 有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜愛(ài)不喜愛(ài)上幼兒園呢？我們來(lái)看看。 二、將張圖片分別出示給幼兒，引起他們敘述的興趣。 1教師出示圖片。 （1）提問(wèn)：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了哪里？ （2）教師手指著小鳥提問(wèn)：“什么樣的小鳥？”豐富詞匯：五顏六色。 鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。 師：小朋友猜猜

12、這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：歡樂(lè)。 2教師出示圖片。 （1）提問(wèn)：這是什么地方？圖上有誰(shuí)？是什么顏色的？豐富詞匯：潔白潔白。 （2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說(shuō)：“潔白潔白的兔子?！?師：這里是誰(shuí)的幼兒園呢？它們?cè)谟變簣@里怎樣呢？ 3出示圖片。 （1）師：這里是什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？教師帶著幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說(shuō)：“漂美麗亮的梅花鹿?！?（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說(shuō)的？鼓舞幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話局部， 4出示圖片。 提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗奎c(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園了嗎？為什么？ 三、教師完整敘述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參加敘述對(duì)話局部。 四、教師總結(jié)。

13、師：小動(dòng)物都愛(ài)上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高快樂(lè)興上幼兒園。 點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園小班教案 篇七 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、仔細(xì)傾喜愛(ài)幼兒園，愿意上幼兒園 2、聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容 3、熟識(shí)作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語(yǔ)五顏六色潔白潔白漂美麗亮 【活動(dòng)預(yù)備】 1、圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽 2、頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友 【活動(dòng)過(guò)程】 開頭局部 1、師：小朋友今日都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在教師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。（教師提出要求，小朋友跟在教師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很歡樂(lè)的） 2、那現(xiàn)在

14、你們覺(jué)得幼兒園歡樂(lè)嗎？有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真歡樂(lè)！現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧！ 根本局部 1、教師完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容 教師一邊操作圖片，一邊講故事 教師指圖提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢？ 拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢？他們干了一些什么事情？他們的表情是怎樣的？ 2教師帶著幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話局部，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容 教師講到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥幼兒園?！保ㄓ變赫f(shuō)）小鳥說(shuō)：“幼兒園里很歡樂(lè)！”（幼兒說(shuō)） 教師講到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有潔白潔白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”（幼兒說(shuō)

15、）小兔說(shuō)：“幼兒園里很歡樂(lè)！”（幼兒說(shuō)） 教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹林，樹林里有漂美麗亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”（幼兒說(shuō)）梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很歡樂(lè)！”（幼兒說(shuō)） 完畢局部 幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。 教案 篇八 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成寧?kù)o傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 2、通過(guò)故事，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】明白點(diǎn)點(diǎn)喜愛(ài)上幼兒園的緣由，愿意來(lái)上幼兒園。 【課前預(yù)備】 1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。 2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。 二、觀賞故事。 1、教師敘述故事，要求幼兒能寧?kù)o地聽(tīng)故事。 2、提問(wèn)： （1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不快樂(lè)？” （2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？” 三、再次觀賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話答復(fù)教師