《愛(ài)耳日》大班教案（通用6篇）

1、 愛(ài)耳日大班教案（通用6篇）【活動(dòng)過(guò)程】 （一）設(shè)疑激趣，引出故事。（師）小朋友好！今日教師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看，它會(huì)是誰(shuí)呢？“身子真靈活，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)?！保ㄋ墒螅┯變翰鲁龊?，出示小松鼠畫(huà)面?！班?！大家好，我是小松鼠，今日晚上，森林里要進(jìn)行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣裝扮才最美麗呢？”引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論各種裝扮的方法。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活閱歷動(dòng)身為小松鼠出辦法，對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)展鼓舞與確定。）小朋友想的方法可真多，我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么做的? （二）結(jié)合課件，分段敘述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。 1、敘述故事從開(kāi)頭

2、至小松鼠沒(méi)有摘小草，走開(kāi)了后提問(wèn)： （1）小松鼠來(lái)到花園里想怎樣裝扮自己？ （2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說(shuō)的？ （3）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。 2、幫忙幼兒梳理故事內(nèi)容，接著連續(xù)播放故事至肯定也很美。 （1）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么裝扮自己？請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作 （2）紅紅的玫瑰花真美麗，你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？ （3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)？ 3、在幼兒猜想的根底上連續(xù)播放故事至又走開(kāi)了。 （1）小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？ （2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)裝扮自己？ （3）“小松鼠懂得愛(ài)惜小草、小花，小朋友喜不喜愛(ài)它呢

3、？” （4）小松鼠愛(ài)惜花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎？（教師帶著幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫(huà)面展現(xiàn)效果）小朋友喜愛(ài)小松鼠，很多小動(dòng)物也特別喜愛(ài)它，看，誰(shuí)又來(lái)了 4、連續(xù)播放故事至靜靜地跟著小松鼠。 （1）這件事被誰(shuí)看到了？誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)有什么本事？ （2）請(qǐng)幼兒站起來(lái)邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。 （3）引導(dǎo)幼兒思索“螢火蟲(chóng)會(huì)幫忙小松鼠嗎？怎么幫呢？”鼓舞幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)展大膽地猜想。在幼兒自由敘述的根底上，教師帶著幼兒一起觀看，故事最終畢竟發(fā)生了什么奇怪的事情？ 5、連續(xù)播放故事至故事結(jié)尾。 （1）小松鼠去參與音樂(lè)會(huì)了嗎？ （2）當(dāng)小松鼠輕快地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么全部的觀眾都驚呆了？

4、 （3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？ （三）再次觀看課件，完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 （1）小松鼠變美麗了嗎？是誰(shuí)幫忙它的？ （2）同伴間相互幫忙真快樂(lè)呀！假如你是螢火蟲(chóng)你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更美麗呢？（引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論與想象） （四）閱歷拓展活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量引導(dǎo)幼兒用螢火蟲(chóng)貼紙自由為小松鼠裝扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，比方把螢火蟲(chóng)變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最終把全部作品展現(xiàn)在森林背景圖上，大家一起共享、溝通?！澳闶窃趺囱b扮小松鼠的？” 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 1、在發(fā)覺(jué)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的隱秘。 2、請(qǐng)幼兒選擇自己寵愛(ài)的角色進(jìn)展表演。 愛(ài)耳日大班教案2 一、領(lǐng)域：科

5、學(xué) 二、活動(dòng)內(nèi)容：耳朵聽(tīng)聽(tīng)樂(lè) 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知耳朵的作用，了解愛(ài)護(hù)耳朵的方法。 2、喜愛(ài)玩聽(tīng)覺(jué)嬉戲，有初步的愛(ài)護(hù)耳朵的意識(shí)。 四、活動(dòng)重點(diǎn)：感知耳朵的作用。 五、活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的愛(ài)護(hù)耳朵的意識(shí)。 六、活動(dòng)預(yù)備：小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等 七、活動(dòng)過(guò)程： 1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？導(dǎo)入主題。 2、觀看圖片，熟悉耳朵及作用。讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。 3、嬉戲：你的耳朵在那里？每人一個(gè)小鏡子，觀看自己的耳朵。 （1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀看耳朵。 （2）幼兒爭(zhēng)論： 1、耳朵的外型，觀看發(fā)覺(jué)每個(gè)人的耳朵都不一樣。怎樣愛(ài)護(hù)耳朵。 2、每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我

6、們聽(tīng)到很多聲音。 3、我們要愛(ài)護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。 4、嬉戲：聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)連續(xù)感知耳朵的用途，通過(guò)嬉戲辨別出各種聲音。 5、活動(dòng)完畢。 愛(ài)耳日大班教案3 活動(dòng)主題： 珍惜聽(tīng)力，安康成長(zhǎng) 活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年3月3日 活動(dòng)地點(diǎn)： 二年級(jí)(3)教室 活動(dòng)人員： 全體學(xué)生 活動(dòng)目的： 通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，把握愛(ài)惜耳朵的一些學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生身體素養(yǎng)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今日教師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。猜不著，你再聽(tīng)我說(shuō)一遍。(耳朵) 二、講授耳朵構(gòu)造 由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道

7、;中耳：鼓膜、聽(tīng)小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。 聽(tīng)覺(jué)的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽(tīng)小骨增大振動(dòng)力氣，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽(tīng)神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。 三、愛(ài)護(hù)耳朵的方法 1.洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。 2.感冒時(shí)不要老吸鼻涕。 3.有聽(tīng)力的同學(xué)，聽(tīng)到巨響，要快速?gòu)堥_(kāi)口，捂住耳朵。 4.不要任憑掏耳朵。 5.常常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。 四、助聽(tīng)器的作用 助聽(tīng)器只是一種幫助裝置，它能幫忙人們聽(tīng)到聲音，從而有力的幫忙人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但不能代替人們學(xué)習(xí)把握語(yǔ)言。助聽(tīng)器的作用是讓我們

8、“聽(tīng)到”聲音，而“聽(tīng)懂”(也就是我們尋常說(shuō)的聽(tīng)得清晰)聲音則是由大腦的語(yǔ)言識(shí)別中樞系統(tǒng)來(lái)完成的，而不再是耳朵的功能了。 五、正確佩戴助聽(tīng)器 初步帶助聽(tīng)器要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,先在家里這樣寧?kù)o的環(huán)境下帶,一天帶兩三個(gè)小時(shí),每天佩帶的時(shí)間逐步增加,大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了,佩帶助聽(tīng)器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不行急功近利。最好是每天佩帶,一方面解決您的聽(tīng)覺(jué)困難,言語(yǔ)辨別不清的現(xiàn)狀;另一方面可以愛(ài)護(hù)自己的剩余聽(tīng)力,免受過(guò)大聲音的刺激;第三方面就是可以長(zhǎng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對(duì)某些頻率聲音的記憶功能,提高辨別率。有利而無(wú)害! 愛(ài)耳日大班教案4 活動(dòng)

9、目標(biāo)： 1、感知和辨別日常生活中一些不同的聲音，進(jìn)展聽(tīng)覺(jué)。 2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要愛(ài)護(hù)好自己的耳朵。 活動(dòng)預(yù)備： 會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件機(jī)智的耳朵。 活動(dòng)過(guò)程： 一、感知聲音 1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)展操作，想方法讓他們發(fā)出聲音。 2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音? 3、你是怎么聽(tīng)到的? 二、傾聽(tīng)辨別不同的聲音 1、師播放課件機(jī)智的耳朵，幼兒傾聽(tīng)區(qū)分日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話聲等。 2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。 三、嬉戲：誰(shuí)的耳朵靈 1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，教師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。 2、小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四周

10、八方傳來(lái)的聲音。 四、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)耳朵 1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，教師輕聲說(shuō)話，體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不便利。 2、爭(zhēng)論：如何愛(ài)護(hù)耳朵? 3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起愛(ài)護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)智好嗎!” 五、愛(ài)耳日 為了讓大家重視耳朵，我國(guó)自2022年確立全國(guó)“愛(ài)耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。 愛(ài)耳日大班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得愛(ài)護(hù)耳朵的重要性。 2、通過(guò)嬉戲使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻； 2、耳朵的構(gòu)造圖； 3、

11、各種聲音的.課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、教師板畫(huà)“3(反著)3” 師：小朋友們，你們認(rèn)真看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？ 2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，今日就是3月3日，所以在這個(gè)特殊的日子里，我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，教師和大家一起來(lái)熟悉熟悉我們的耳朵。 二、活動(dòng) 1、了解耳朵的重要性。 爭(zhēng)論溝通：(1)耳朵有什么作用？ A：耳朵可以聽(tīng)聲音。 B：耳朵是用來(lái)聽(tīng)話的。 C：耳朵可以聽(tīng)故事。 D：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè)。 E：眼鏡是架在耳朵上的。 (2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣？(學(xué)生答復(fù)) 2、熟悉耳朵的構(gòu)造。 師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫忙我們聽(tīng)到聲音呢？我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？ (播放

12、關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻) 師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？(讓學(xué)生復(fù)述) 3、引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)耳朵。 (1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音. 說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)耳朵呢？ (2)爭(zhēng)論溝通： A：不能對(duì)著耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞東西。 C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。 D：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵 (3)師生共同小結(jié)： 不任憑挖耳朵； 不任憑往耳朵里塞東西； 不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話； 聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴； 當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦潔凈；假如左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。 (4)師：假如不愛(ài)護(hù)耳朵，耳朵會(huì)

13、怎么樣呢？ A：耳朵會(huì)受傷 B：耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音 C：耳朵會(huì)聾 教師確定了學(xué)生的答復(fù)，并補(bǔ)充介紹：假如不愛(ài)護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜假如破了就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。 5、嬉戲“看誰(shuí)耳朵靈” (1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要愛(ài)護(hù)耳朵?，F(xiàn)在教師想試一試你們的耳朵靈不靈！” 師：“靈！” 師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)嬉戲看誰(shuí)耳朵靈” (2)嬉戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。) 三、總結(jié) 1、溝通收獲：通過(guò)今日的班會(huì)課，你有哪些收獲？(生答復(fù)) 2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們肯定要好好愛(ài)護(hù)的耳朵。 愛(ài)耳日大班教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解愛(ài)耳日 2、孩子為什么會(huì)聾？

14、3、怎樣防治？ 教學(xué)重點(diǎn)： 人的耳朵由哪幾局部組成 教學(xué)難點(diǎn)： 預(yù)防耳聾 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí) 一、愛(ài)耳日 每年的3月3日為全國(guó)的“愛(ài)耳日”，其目的是為了樹(shù)立全民愛(ài)耳意識(shí)，削減耳聾的發(fā)生，加強(qiáng)耳病的防治，提高國(guó)民的安康水平和人口的整體素養(yǎng)。 二、為什么會(huì)耳聾 孩子為什么會(huì)聾？緣由是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等緣由致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾！一個(gè)安康的孩子由于在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)覺(jué)孩子耳朵聽(tīng)力下降了，做父母的真是追悔莫及。 三、耳朵的組成 人的耳朵由哪幾局部組成？ 1.人有外耳-中耳-內(nèi)耳三局部組成。 2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用； 3.內(nèi)耳具有位置覺(jué)、平衡覺(jué)和感音作用。 四、耳聾能遺傳嗎？ 先天聾的發(fā)病率約占我國(guó)聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道