江蘇省醫(yī)院評價標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則解讀-醫(yī)療技術(shù)、人才隊伍課件

1、江蘇省人民醫(yī)院南京醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院江蘇省醫(yī)院評價標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則解讀南京醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院江蘇省人民醫(yī)院 陳亦江-醫(yī)療技術(shù)與人才隊伍 一、人才和技術(shù)對醫(yī)院的作用與影響 醫(yī)院的功能醫(yī)療服務(wù) 防病治病、醫(yī)療救助、 康復(fù)治療、健康教育等 人才培養(yǎng) 在校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育等醫(yī)院的功能醫(yī)學(xué)研究 基礎(chǔ)研究、臨床研究、 應(yīng)用研究、技術(shù)創(chuàng)新等學(xué)術(shù)交流 學(xué)科交流、院際交流、國際交流等 醫(yī)院核心競爭力人才技術(shù) 服務(wù)管理 人才與技術(shù)的作用 人才決定醫(yī)院的地位 技術(shù)決定醫(yī)院的水平 人才與技術(shù)最終決定醫(yī)院診療水平醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量醫(yī)院醫(yī)療安全二、醫(yī)療技術(shù)三級醫(yī)院功能定位醫(yī)院定位 救治疑難、危重、復(fù)雜病人地區(qū)定位指導(dǎo)、

2、幫助下級醫(yī)院，接受（雙向）轉(zhuǎn)診行業(yè)定位醫(yī)、教、研的核心和中心三級醫(yī)院的科室設(shè)置一般學(xué)科 符合要求、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) 江蘇省綜合醫(yī)院評審細(xì)則、評價標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則 重點(diǎn)突出、特色分明 優(yōu)勢學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、疾病譜 前瞻遠(yuǎn)望、高屋建瓴 江蘇省基本現(xiàn)代化醫(yī)院考評細(xì)則三級醫(yī)院的技術(shù)要求常規(guī)項(xiàng)目: 規(guī)定項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目: 疑、難、重癥、復(fù)雜、危急創(chuàng)新項(xiàng)目: 自選項(xiàng)目論證、倫理、準(zhǔn)入三級醫(yī)院的技術(shù)水平學(xué)科的技術(shù)水平 醫(yī)療質(zhì)量、技術(shù)含量、科技水平重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量與水平 國家級、省政府、省級臨床重點(diǎn)學(xué)科疑、難、重、雜癥比例 甲類手術(shù)比例 20 ，30 知名度和覆蓋率 外阜病人的比例 20， 35技術(shù)拓展 醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變 生物心理社會

3、模式 疾病譜的改變 生活方式、代謝性疾病、心腦血管疾病 技術(shù)發(fā)展、科技進(jìn)步 微創(chuàng)、移植、干細(xì)胞治療 知識爆炸、專業(yè)分化 臨床藥師、藥學(xué)咨詢 優(yōu)生優(yōu)育、學(xué)科發(fā)展 生殖醫(yī)學(xué)、遺傳性疾病的防治醫(yī)療技術(shù)管理基本技術(shù)： 讓全體執(zhí)業(yè)醫(yī)生掌握領(lǐng)先技術(shù)、核心技術(shù)： 不能只讓一個人掌握醫(yī)療技術(shù)： 自主創(chuàng)新、引進(jìn)、再創(chuàng)新三、人才隊伍人才配備人員比例：床位配備醫(yī)技人員1.03 醫(yī)技人員總數(shù)75學(xué)歷要求：45歲以下醫(yī)師本科學(xué)歷100 碩士以上醫(yī)師總數(shù) 30配備專職：營養(yǎng)、心理、康復(fù)醫(yī)師等學(xué)科帶頭人條件正高技術(shù)職稱 省級以上專業(yè)學(xué)會委員中華系列雜志論文3篇/3年 省衛(wèi)生廳新技術(shù)引進(jìn)獎1項(xiàng)/3年 省級課題或成果獎 1項(xiàng)/3年群眾滿意度 85 高級:中級:初級=2:3:5人才培養(yǎng) 德才兼?zhèn)?德才特長與特短人才使用處理好 學(xué)科帶頭人與學(xué)術(shù)帶頭人 工作量化 滿負(fù)荷工作制科主任選擇 合適的人與合適的位置 能干事、會干事、干成事、不壞事人才管理 目標(biāo)管理、分層管理、量化管理 目標(biāo)、任務(wù)、檢查、考核、改進(jìn) 住院醫(yī)師 通科培養(yǎng) 主治醫(yī)師/副主任醫(yī)師 ?？婆囵B(yǎng)主任醫(yī)師 專病培養(yǎng)結(jié)