小學(xué)班級養(yǎng)成教育計劃

1、第 第 頁小學(xué)班級養(yǎng)成教育計劃 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 本班目前還存在的現(xiàn)狀：1、個別同學(xué)上課坐姿不端正。2、個別同學(xué)不能按時完成作業(yè)，作業(yè)字體不夠端正，紙面不清潔，邊做邊玩。3、不能仔細(xì)佩戴紅領(lǐng)巾。4、早上進(jìn)教室不讀書，下午到校不寫字，在教室小聲說話。5、個別同學(xué)到校時間過早，存在安全隱患。二、階段目標(biāo)第一階段：學(xué)。通過學(xué)學(xué)校生日常行為規(guī)范、學(xué)校生守那么、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校養(yǎng)成教育細(xì)那么等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)同學(xué)行為，通過各種活動，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌

2、控方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。三、教育內(nèi)容以學(xué)校生日常行為規(guī)范、學(xué)校生守那么、學(xué)校養(yǎng)成教育細(xì)那么為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面，正面引導(dǎo)和培育同學(xué)行為習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思索；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業(yè)，做到獨立、耐煩、細(xì)致。2、禮儀習(xí)慣尊敬長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話立場誠摯；接受長輩物品時要起立雙手接

3、，受到贊揚(yáng)時說“感謝”；上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；上課回答下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號；參與升降國旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。3、生活習(xí)慣早晨早起，不睡懶覺。早晚涮牙，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈。不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)實時回家，不在路上打鬧。出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下樓。積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，學(xué)校不亂扔碎紙，不亂涂亂畫。四、實施途徑與措施

4、一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，常常講評，直至形成良好習(xí)慣；二、仔細(xì)執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；三、留意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動同學(xué)的主動性和積極性，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場。四、建立相應(yīng)的評價機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成依據(jù)每周提出的好習(xí)慣詳細(xì)要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班進(jìn)步行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰達(dá)到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據(jù)。在表揚(yáng)的同時，我對一些常常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“懲罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進(jìn)行單獨訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，實時指出讓其改正五、充分利用時間，加大自我教育力度。利用班隊活動、周會、主題班會等活動形式，組織同學(xué)開展各種專題演講會、爭論會、辯論會，提高同學(xué)思想認(rèn)識，矯正其不良習(xí)慣。利用每周星