小學的校本培訓工作計劃

1、第 第 頁小學的校本培訓工作計劃一、指導思想：20*學年，校本培訓工作以國家中長期進展規(guī)劃為依據(jù)，以市縣校本培訓工作計劃為指導，堅持校本培訓、校本教研雙軌進展，努力營造老師專業(yè)進展良好氛圍，不斷提升老師專業(yè)水平，促進課程改革的深化與進展，從而進一步提升我校整體辦學水平。二、工作要點：一深化課題管理堅持以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學中的作用，做到“問題即課題，教學即討論，成長即成果?！笔姑课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸怯懻撜摺薄吧险n就是討論”的新理念。努力提高老師的教科研意識和理論水平，做科研型的老師1以甌北學區(qū)教育科研工作嘉獎方案、甌北鎮(zhèn)*學校嘉獎性績效工資為嘉獎手段。通過強化制度

2、保障，激勵老師邊教學，邊討論，邊實踐，邊總結。本學年重點完成人性化校本教研的實踐與探究這一市級課題的討論，優(yōu)化深學校校本教研形式。2加強課題討論的過程管理。各負責人要明確分工，落實任務，實時制定討論計劃，保證課題討論有序進行。完善課題的過程管理，使討論過程規(guī)范化、科學化。二激活校本教研工作1.開展班級組活動。以“集體備課、課例研討、反思溝通”等為形式，活化教研組活動，加強教育教學資源共享，提升課堂教學效率，最終促使教學質量的提高。2.開展校區(qū)教研活動。以“專家引領”為形式，開展*、*、*校區(qū)教研活動，不斷提升校區(qū)老師專業(yè)素養(yǎng)。3.開展主題教研活動。以“有效學習”為主題，開展語文、數(shù)學、綜合學科

3、的主題教研活動，促進教學方式的轉變，學習方式的轉變，提升學習效益。三強化校本培訓工作1. 加強教育理論學習。督導好老師的自身學習，通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體老師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心討論一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。在“有效教學試驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學方法，做到有所體驗，有所收獲。2.抓好三類老師的進展為每位新老師安排一位專業(yè)技能較強的校骨干老師為其指導師，加強在教學常規(guī)、教科研技能、班級管理等方面的指導。抓好骨干老師的進展，確定各學科有進展前途的青年老師作為校骨干老師培育對象

4、，作重點培育。同時抓好中、老年老師的后續(xù)進展。3.開展主題教本培訓活動以“教科研、德育、心理健康、信息技術、教學技能”為主題的校本培訓活動，輔之以“先進老師閱歷溝通會、教學評價改革研討會”，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng)。4.開展特色項目培訓活動以“思索中前行”系列活動模式?；顒右约{入共享產(chǎn)出為基本結構，通過“掌上閱讀、茶話爭論、凡師慧語”為基本活動形式進行循環(huán)往復的但螺旋上升的分期培訓。其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓都確定一種教育教育教學名家著作作為學習對象,要求老師下載在手機上在規(guī)定時間內閱讀完。“茶話爭論”指在閱讀的基礎上進行沙龍式的爭論。通過語言的表述使感悟更加清楚與有條理。通過思維的碰撞加深印象產(chǎn)生