最新教案幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案模板(三篇合輯)

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案（三篇合輯）【第一篇】活動目標(biāo)1.初步理解對稱的概念，知道對稱分點(diǎn)對稱和軸對稱兩種形式。2.初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。3.鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。2.京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。3.長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。4.春天的背景圖一幅?；顒舆^程一、感知對稱1.故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜

2、蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢?2.分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。3.幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。4.教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。二、找對稱1.幼兒分成三組分別進(jìn)

3、入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進(jìn)入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。2.師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?3.師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)4.師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)5.師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)三、觀察和比較1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)2.師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)3.教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案

4、，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點(diǎn)對稱。四、做對稱1.每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)2.展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗?！镜诙炕顒幽繕?biāo)：1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、活動準(zhǔn)備：3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景?；顒舆^程：隨十個數(shù)字跳舞音樂，做手指游戲。一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。我們班的小朋友都很喜歡看動畫片，動畫城節(jié)目你們看過嗎?動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點(diǎn)開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點(diǎn)開?我們的火車2點(diǎn)開2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成嗚.火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐

6、姐他們拿什么來招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個蘋果幾個梨?(3個)3、游戲“對數(shù)”剛才小朋友們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾?(3)，1和3合起來就是4二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式金龜子姐姐說：“你們都很聰明”，現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢?兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜，自己分一分，看有幾種分法?(個別回答，老師演示)拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看

7、兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根)，你們用什么方法算出來的?(加法)，怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。我們的蘿卜豐收了，你們高興吧!我們來開個慶祝會吧!我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵(4朵)，我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵)，兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對了嗎?今天，我們學(xué)會了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!三、活

8、動延伸金龜子姐姐還想看看哪個小朋友最愛動腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個數(shù)，提一個問題，問一共有多少?合起來是多少?編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會編的小朋友很能干，不會編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)?！镜谌俊净顒幽繕?biāo)】1、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，感受并喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。2、使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2。3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2?！净顒訙?zhǔn)備】1、1、2的大數(shù)字卡以及相應(yīng)小棒小鴨圖片。2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。3、數(shù)字寶寶卡片1、2幼兒人手一套?！净顒舆^程】寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶

9、寶坐神氣。一、活動導(dǎo)入：用兒歌引出課題：寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。(想)那寶寶的小耳朵可要聽仔細(xì)了。聽完兒歌后告訴老師你都聽到什么。(教師唱兒歌)：“數(shù)字寶寶1和2，1像小棒細(xì)又長，2像小鴨水里游”。寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀?(幼兒自由說)。我們的數(shù)字寶寶長什么樣呢?今天老師請他們來我們這做客了。寶寶們看看這些數(shù)字寶寶是不是像兒歌里唱的那樣像小棒和小鴨啊?，F(xiàn)在老師就來請出數(shù)字寶寶了。哇!數(shù)字寶寶出來啦!二、活動開始：1、請出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。寶寶們，看看老師現(xiàn)在手上拿的呀是數(shù)字寶寶的圖片，這是“1”，問：是什么呀?(幼兒一起說1，或者請單獨(dú)寶寶說說);舉起“2”，這是2，(請單獨(dú)幼兒說是什么?);看看這些數(shù)字寶寶是不是跟這些圖上長得一樣啊?(嗯)2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字?，F(xiàn)在老師拿出一張數(shù)字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。(一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。)寶寶真聰明，表揚(yáng)說的寶寶。3、感知數(shù)字：“1”表示什么呢?老師覺得“1”可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機(jī)(從班上的東