最新幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案參考范文(三篇精選)

1、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案（三篇精選）【第一篇】目標(biāo):1、對(duì)觀察冰塊有興趣。2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。準(zhǔn)備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆過程：一、觀察冰塊1、冰是什么顏色的?2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。3、怎樣才能有冰塊?4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。二、尋找有冰的地方1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。3、請(qǐng)幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?三、欣賞冰畫1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說說像什么?【第二篇】活動(dòng)目標(biāo)：1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

2、2.愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.新鮮水果：蘋果、橘子;2.果園的圖片;3.榨汁機(jī);4.人手一個(gè)紙杯。活動(dòng)過程：一、出示圖片，激發(fā)興趣師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢二、比較蘋果、桔子師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎?每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏

3、起來硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。三、游戲：摸水果師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。四、品嘗水果師：嘗一嘗，說一說它們的味道。小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來品嘗一下?！镜谌炕顒?dòng)目標(biāo)：1.觀察指紋，了解其外形特點(diǎn)及類型。2.了解指紋的用途，嘗試用指紋類型的不同來解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，提高幼兒的動(dòng)手及探索能力。4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5.激

4、發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：課件奇妙的指紋、指紋記錄表23份、水彩筆23份、展板3個(gè)活動(dòng)過程：1，謎語導(dǎo)入：:一棵小樹五個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。-手2，我們的小手真的很能干，而且我們的小手上還藏著一個(gè)秘密，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察你的小手，看看誰能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。3，通過課件讓小朋友了解三種不同指紋類型的特征。4，通過仔細(xì)觀察辨認(rèn)自己的手指指紋屬于哪種類型并填好記錄表。5，將幼兒記錄表進(jìn)行展覽并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。6，通過課件讓幼兒了解指紋在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。7，游戲我是小偵探，通過所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。8，了解指紋畫活動(dòng)延伸：1，我們奇妙的指紋還有哪些用途呢?回家后可以和

5、爸爸媽媽一起繼續(xù)探索。2，回家后可以創(chuàng)作一幅漂亮的指紋畫哦?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們?cè)絹碓娇释剿魉麄兩眢w的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線。”但對(duì)于這個(gè)問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。本次活動(dòng)通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)

6、習(xí)態(tài)度與能力。首選，,通過形象直觀的動(dòng)畫片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn)。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡(jiǎn)單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的，因?yàn)閷?duì)于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足。可能有的老師會(huì)說最后為什么沒有講評(píng)呢?對(duì)于大班上期的孩子來說，他們的注意力只有15-20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒