英語(yǔ)連詞成句技巧-小升初英語(yǔ)經(jīng)典課件

1、小竅門英語(yǔ)連詞成句技巧最新.1小竅門英語(yǔ)連詞成句技巧最新.1一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1如果是句號(hào)，則是陳述語(yǔ)句。陳述句的基本結(jié)構(gòu)就是主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)而構(gòu)成的。2.如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。最新.2一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1如果是句號(hào)，則是陳述語(yǔ)句。陳述句的基本結(jié)2.如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。如果有where、what、how等疑問(wèn)詞，就要把疑問(wèn)詞where、what、how等放在一句話的最前面，它后面緊接的是be動(dòng)詞也就是我們學(xué)習(xí)過(guò)的am、is、are三個(gè)單詞。最新.32.如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。如果有where、wha2.如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。如果題目中有can、may、would等情態(tài)動(dòng)詞,那么我們

2、就要把may等放在句子的最前面，后面緊接的就是這句話的主語(yǔ)（主語(yǔ)往往是人或者物）最新.42.如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。如果題目中有can、may2.如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。如果題目中沒(méi)有任何的特殊疑問(wèn)詞，也沒(méi)有任何情態(tài)動(dòng)詞，一般疑問(wèn)句的基本準(zhǔn)則就是疑問(wèn)詞是be動(dòng)詞（am /is/are），而且要把它們放在句子的最前面。那么它就是我們最最熟悉的一般疑問(wèn)句了。最新.52.如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。如果題目中沒(méi)有任何的特殊疑問(wèn)二 注意字母的大小寫字母的大小寫，應(yīng)該是不斷提及的話題。在英語(yǔ)中經(jīng)常需要的大寫的有每句話的開頭字母、人名、專有名詞等。最新.6二 注意字母的大小寫字母的大小寫，應(yīng)該是不斷提及

3、的話題。在英三、注意句子是否完整 往往學(xué)生在做完一條題目以后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)句子還沒(méi)有寫完整，單詞抄寫錯(cuò)的現(xiàn)象。我在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生（其中也包括學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生）在做這樣的題目時(shí)出現(xiàn)漏字、錯(cuò)字的毛病。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。在做題目時(shí)要不斷地給同學(xué)們出“難題”，讓他們出現(xiàn)錯(cuò)誤，并能夠在同學(xué)或者老師的幫助下發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，加深印像。還可以通過(guò)幫助其他同學(xué)“找錯(cuò)誤”等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生增強(qiáng)細(xì)心意識(shí)。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性又讓學(xué)生得到了很好的鍛煉。最新.7三、注意句子是否完整 往往學(xué)生在做完一條題目以后，經(jīng)常會(huì)三、注意句子是否完整還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無(wú)規(guī)律

4、可循。怎么去做呢？這些句型在平時(shí)的練習(xí)中要多掌握一些固定短語(yǔ)的使用比如：go to school, go shopping, put on, take off 等等。最新.8三、注意句子是否完整還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無(wú)規(guī)律1、帶有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。有的連詞成句每個(gè)小題的后面給出所要連成的句子的標(biāo)點(diǎn)。比如用一個(gè)括號(hào)括上一個(gè)句號(hào)或問(wèn)號(hào)，這就讓做題者明白你所要連出的句子是陳述句還是問(wèn)句。最新.91、帶有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。有的連詞成句每個(gè)小題的后面給出所要連成的1、帶有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。如果是句號(hào)，就要在給出的單詞中找出主語(yǔ)，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，th

5、ose，there等，把它放在第一位，然后再去尋找動(dòng)詞，這里的動(dòng)詞可能是系動(dòng)詞，也可能是實(shí)意動(dòng)詞。最后再找出賓語(yǔ)。最新.101、帶有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。如果是句號(hào)，就要在給出的單詞中找出主語(yǔ)1、帶有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。如果給出的是問(wèn)號(hào)，我們就要迅速到句子中去尋找疑問(wèn)詞，疑問(wèn)詞可能是特殊疑問(wèn)詞，也可能是一般疑問(wèn)句中的動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞。特殊疑問(wèn)詞常見的有what,where,when,how,howmuch,howmany,howold.Be動(dòng)詞有is，am,are.情態(tài)動(dòng)詞有can,would,do等。最新.111、帶有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。如果給出的是問(wèn)號(hào)，我們就要迅速到句子中2、不帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的這里又不得不分成兩類來(lái)說(shuō)。

6、一類是給出單詞中有一個(gè)是首字母大寫的。那代表著那個(gè)單詞是這個(gè)句子的第一個(gè)單詞。如果給出的單詞中有兩個(gè)是首字母大寫的，那說(shuō)明其中有一個(gè)是人名或地名，是在任何時(shí)候都必須大寫的。那么就一定要找到這個(gè)必須大寫的，把它排除在外，讓另一個(gè)單詞做這個(gè)句子的第一個(gè)單詞。然后，再按照第一點(diǎn)里面寫的步驟去完成整個(gè)句子。最新.122、不帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的這里又不得不分成兩類來(lái)說(shuō)。一類是給出單2、不帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的這里又不得不分成兩類來(lái)說(shuō)。另一類，就是沒(méi)有給出句子的第一個(gè)單詞，那么，我們就只能直接在句子中尋找可能作為第一個(gè)單詞的單詞。如果沒(méi)有給出明顯的疑問(wèn)代詞，那么就按照陳述句處理就可以了。最后，需要指出的是，句子的結(jié)尾一定要

7、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，很多同學(xué)好馬虎，一不小心就把標(biāo)點(diǎn)丟到九霄云外了。最新.132、不帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的這里又不得不分成兩類來(lái)說(shuō)。另一類，就是沒(méi)下面是需要注意的幾點(diǎn)最新.14下面是需要注意的幾點(diǎn)最新.14一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是句號(hào)，則是陳述語(yǔ)句。如果題目中給的是句號(hào)的要用一般陳述語(yǔ)氣，也就是說(shuō)它是陳述句。陳述句的基本結(jié)構(gòu)就是主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)而構(gòu)成的。例如：haveachocolateofbarI(.)這樣的題目給我們的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是句號(hào)（.），很顯然這是一個(gè)陳述句。那么，第一步是找到主語(yǔ)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的讀題目，我們不難發(fā)現(xiàn)這句話的主語(yǔ)是I（我）。第二步就是找謂語(yǔ)動(dòng)詞（謂語(yǔ)動(dòng)詞有be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞等）。題目中唯一的

8、動(dòng)詞就是第一個(gè)單詞have（有/擁有）。那么這句話就應(yīng)該是“Ihave”（我有）。還剩下四個(gè)單詞，仔細(xì)讀一下就知道是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)“abarofchocolate”,所以這句話就應(yīng)該是“Ihaveabarofchocolate.”(我有一塊巧克力。)。像這樣的題目比較多。希望同學(xué)們能夠很好的掌握這種題目的做法。最新.15一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是句號(hào)，則是陳述語(yǔ)句。最新.15一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。就要先看是特殊疑問(wèn)句還是由情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句。如果有where、what、how等疑問(wèn)詞，那么它就是特殊疑問(wèn)句，就要把疑問(wèn)詞where、what、how等放在一句話的最前面，它后面

9、緊接的是be動(dòng)詞也就是我們學(xué)習(xí)過(guò)的am、is、are三個(gè)單詞。例如：題目是“itiswhat(?)”.首先看見它的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是問(wèn)號(hào)（？），所以斷定是疑問(wèn)句，而且經(jīng)過(guò)我們的繼續(xù)觀察我們發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)特殊疑問(wèn)詞“what”,所以就知道這是一句特殊疑問(wèn)句，故將what放在句子的最前面，然后，我們知道特殊疑問(wèn)詞在疑問(wèn)句中它們的后面應(yīng)該要有be動(dòng)詞（amisare），而通過(guò)觀察我們不難發(fā)現(xiàn)句子中有一個(gè)BE動(dòng)詞（is），所以很快我們就知道這句話應(yīng)該是“Whatisit?”；最新.16一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。最新.16一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。如果題目中有can、may、s

10、hall、would等情態(tài)動(dòng)詞，那么它就是由情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句。例如：“haveIamaynewbike(?)”。這道題目中有一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞may，很顯然這就是由情態(tài)動(dòng)詞may引導(dǎo)的疑問(wèn)句。那么我們就要把may放在句子的最前面，后面緊接的就是這句話的主語(yǔ)（主語(yǔ)往往是人或者物）。很快我們就能寫出這句話的前半部分“MayIhave”很顯然，還剩下的幾個(gè)單詞可以構(gòu)成一個(gè)詞組“anewbike”,那么將整句話連起來(lái)就是“MayIhaveanewbike?”（我可以擁有一個(gè)新的自行車嗎？）。同樣其他的句子，例如由can、would、shall等情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的句子也是這樣的方法可以完成。萬(wàn)變不離其中。最新

11、.17一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。最新.17一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。如果題目中沒(méi)有任何的特殊疑問(wèn)詞，也沒(méi)有任何情態(tài)動(dòng)詞，那么它就是我們最最熟悉的一般疑問(wèn)句了。這樣的題目應(yīng)該是學(xué)生的拿手好戲。例如：“youaarestudent(?)”.很顯然是一個(gè)疑問(wèn)句，而且沒(méi)有任何特殊疑問(wèn)詞。所以這是一句一般疑問(wèn)句，一般疑問(wèn)句的基本準(zhǔn)則就是疑問(wèn)詞是be動(dòng)詞（am/is/are），而且要把它們放在句子的最前面。通過(guò)觀察我們看到題目中有一個(gè)be動(dòng)詞（are）,所以這句話就很容易連到“Areyouastudent?”(你是一個(gè)學(xué)生嗎？)。最新.18一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是問(wèn)號(hào)，

12、則是疑問(wèn)語(yǔ)句。最新.18一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。這樣的題目還可以先將它當(dāng)作一般陳述句來(lái)做，然后再由陳述句改成一般疑問(wèn)句。例如“youaarestudent(?)”這題還可以先將它寫成一般陳述句的形式“Youareastudent.”。然后將它寫成一般疑問(wèn)句，即是將這句話的主語(yǔ)和謂語(yǔ)（be動(dòng)詞）對(duì)調(diào)，得到“Areyouastudent?”，這樣這句話也就完成了。相信這樣的方法有時(shí)更適用于一些學(xué)習(xí)能力不太強(qiáng)的學(xué)生。要同學(xué)們記住的是要把be動(dòng)詞放在句首，緊接其后的是主語(yǔ)，其他成分也就容易補(bǔ)上去了。最新.19一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。最新.19一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如

13、果是感嘆號(hào)，則是感嘆語(yǔ)句。在小學(xué)里我接觸到的感嘆句也就那么兩種。我們?cè)谧鲞@樣的題目時(shí)，大部分的同學(xué)都是憑借自己的記憶去做的。這也就要求同學(xué)們掌握最基本的模式。我平時(shí)接觸到最多的就是由what和how引導(dǎo)的感嘆句。最新.20一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是感嘆號(hào)，則是感嘆語(yǔ)句。最新.20一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是感嘆號(hào)，則是感嘆語(yǔ)句。由what引導(dǎo)的感嘆句。我知道有what引導(dǎo)的感嘆句，其基本結(jié)構(gòu)是What+a+adj.+n.。例如：“Whatanicebook！”（多漂亮的一本書啊?。?；“Whatabeautifulgirl！”（多漂亮的一個(gè)女孩啊?。?；“Whatabigfish！”（好大的一條魚啊?。?/p>

14、等等諸如此類的句子。要求同學(xué)們記住的是由what引導(dǎo)的感嘆句的基本結(jié)構(gòu)。這樣不論遇到怎樣的題目就不會(huì)束手無(wú)策了，更用不著死記硬背。例如這樣一條題目：“awhatscarflong（！）”，那么，這條題目按照剛才的“公式”就能很快做出來(lái)了。首先把“what”寫在最前面，然后寫量詞“a”，接著是形容詞“l(fā)ong”，最后把要修飾的詞（也就是主語(yǔ)）寫下來(lái)，這句話也就是“Whatalongscarf!”（好長(zhǎng)的一條圍巾?。。?。其它的題目也是大同小異，只要同學(xué)細(xì)心，記住這樣的基本結(jié)構(gòu)。最新.21一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是感嘆號(hào)，則是感嘆語(yǔ)句。最新.21一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是感嘆號(hào)，則是感嘆語(yǔ)句。由how引

15、導(dǎo)的感嘆句與what引導(dǎo)的感嘆句相似，how引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)是“How+adj.（+n./名詞短語(yǔ)+be動(dòng)詞）”。但值得注意的是這里的主語(yǔ)可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)。例如Hownicethebookmarkis！/Howbeautifulthegirlsare!這里的be動(dòng)詞取決于所要修飾的單詞，也就是這句話的主語(yǔ)的單、復(fù)形的情況有這樣一個(gè)題目:“dressbeautifulisyourhow(!)”。當(dāng)我們拿到這樣的一條題目的時(shí)候，我們知道這是一條感嘆句，所以第一步就是找到引導(dǎo)這句話的感嘆詞，很顯然這句話的感嘆詞是“how”，根據(jù)我們已經(jīng)掌握了的how引導(dǎo)的感嘆句的基本模式，我們很快就能夠根據(jù)

16、how引導(dǎo)的感嘆句的基本結(jié)構(gòu)把這句話寫出來(lái)：“Howbeautifulyourdressis！”。最新.22一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果是感嘆號(hào)，則是感嘆語(yǔ)句。最新.22二、注意特殊句型還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無(wú)規(guī)律可循。怎么去做呢？有這樣一條題目：“totimetogotsschool(.)”這是小學(xué)四年級(jí)的一條題目。這樣的題目就要求學(xué)生對(duì)有些句型的熟練掌握。這條題目考的是學(xué)生對(duì)句型“its timetodosth.”的運(yùn)用和詞組“gotoschool（去上學(xué)）”，這是一條交際運(yùn)用題。很顯然，這條題目的答案應(yīng)該是：“Its timetogotoshool.”（該到上學(xué)的時(shí)候了。）像這樣沒(méi)

17、有明確的主語(yǔ)，而用it作形式主語(yǔ)的句型還有很多。最新.23二、注意特殊句型還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無(wú)規(guī)律可循二、注意特殊句型例如：itslate！/Itisrainningnow./Itdoesntmatter.等句型都是用it作形式主語(yǔ)的，這些都需要學(xué)生能夠掌握、熟記。還有一類句型叫做祈使句。這樣的句型往往沒(méi)有主語(yǔ)。例如：“Gototheplayground，please.”（請(qǐng)去操場(chǎng)。）這樣的句子就省略了主語(yǔ)，完整的應(yīng)該是“我請(qǐng)你去操場(chǎng)?！彼赃@樣的句型也是學(xué)生所需要掌握。最新.24二、注意特殊句型例如：itslate！/Itis二、注意特殊句型有這樣一條題目，“breakfas

18、t，haveMike（.）”。很顯然這是一句祈使句。拿到這條題目時(shí)，如果對(duì)句子的意思不明白也許就無(wú)法下手。但是如果明白是“讓邁克吃早飯?！边@條題目也就很好做了，這是一條省略句，所以很快就能得到答案：“Havebreakfast，Mike.”。有很多像這樣的題目，沒(méi)有明確的主語(yǔ)、謂語(yǔ)等。這就需要學(xué)生對(duì)所要完成題目的句子意思的了解，對(duì)一些固定結(jié)構(gòu)的掌握。所以我在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生背誦課文。這樣既可以很好的記住課文的內(nèi)容又能夠很好的掌握某些固定的短語(yǔ)等。這樣才能百戰(zhàn)不殆。最新.25二、注意特殊句型有這樣一條題目，“breakfast，h三、注意句子是否完整往往學(xué)生在做完一條題目以后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)句子還沒(méi)你有寫完整，單詞抄寫錯(cuò)的現(xiàn)象。我在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生（其中也包括學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生）在做這樣的題目