語文S版-三年級上冊教學(xué)課件：12北大荒的秋天第二課時

1、5.北大荒的秋天第二課時5.北大荒的秋天第二課時教學(xué)導(dǎo)入返回聽過這首歌嗎?你從這首歌中聽出了什么?北大荒變成了“北大倉”。 今天這節(jié)課,我們要通過認(rèn)真讀課文,和作者一起去北大荒秋游,領(lǐng)略一下北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象。教學(xué)導(dǎo)入返回聽過這首歌嗎?你從這首歌中聽出了什么?北大荒變成新知構(gòu)建1.哪個自然段寫了原野的景色?課文第4自然。 這段話中哪個詞能概括北大荒秋天原野的特點(diǎn)?熱鬧非凡。新知構(gòu)建1.哪個自然段寫了原野的景色?課文第4自然。 2.“熱鬧非凡”是什么意思?在生活中哪些地方是熱鬧非凡的呢?菜市場熱鬧非凡。超市熱鬧非凡。秋天的果園和菜園熱鬧非凡。國慶節(jié)的天安門廣場熱鬧非凡。 2.“熱鬧非

2、凡”是什么意思?在生活中哪些地方3.出示課文第4自然段,你覺得原野的哪個景象最熱鬧? 豆地里很熱鬧,成片的豆莢都發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。 高粱地里也熱鬧,高粱還仰著臉,在樂呵呵的演唱。 榛樹林里更熱鬧,山坡上、村子口、大路邊的榛樹葉紅得像一團(tuán)團(tuán)火。3.出示課文第4自然段,你覺得原野的哪個景象最熱鬧? 4.是呀,原野上一派生機(jī)勃勃!同學(xué)們,想象一下,原野上那么熱鬧,你還會有什么發(fā)現(xiàn)呢?小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。還有小昆蟲咯咯的笑聲。牛“哞哞”的聲音和羊“咩咩”的聲音。 4.是呀,原野上一派生機(jī)勃勃!同學(xué)們,想象一 2.同學(xué)們,看著這樣一幅畫,你們又會發(fā)出怎樣的聲音呢?哈哈的笑聲。是啊,我們的心也歡快了、火

3、熱了。想象課文寫的畫面和剛才你們說的畫面,用你們動聽的聲音讓原野熱鬧起來吧。 2.同學(xué)們,看著這樣一幅畫,你們又會發(fā)出怎樣 3.在作者的筆下大豆會歡笑,高粱會演唱,這是把它們當(dāng)作人來寫。這種修辭手法就叫擬人,這樣寫多有意思呀!我們一起來讀。 這種修辭手法就叫擬人,這樣寫多有意思呀!我們一起來讀。 3.在作者的筆下大豆會歡笑,高粱會演唱,這是 4.而這時山坡上、大路邊、村子口,又有怎樣的景色呢? 山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來了。 4.而這時山坡上、大路邊、村子口,又有怎樣的 5.看到那么美的榛樹,看到原來的荒原變成了良田,人們的心情怎樣? 高興

4、、激動、興奮，這種高興、快樂到了極點(diǎn)就說“心也給燃燒起來了”。讓我們滿懷激情地讀讀這一句。 5.看到那么美的榛樹,看到原來的荒原變成了良 6.同學(xué)們你們知道這部分的描寫作者運(yùn)用什么樣的構(gòu)段方式嗎? 這一自然段話先概括地寫了原野的熱鬧非凡,再從大豆、高粱、榛樹具體展開,寫出了熱鬧的景象。這樣有總有分,條理很清楚。這就是總分結(jié)構(gòu)構(gòu)段方式。 6.同學(xué)們你們知道這部分的描寫作者運(yùn)用什么樣返回 7.一來到北大荒,首先映入眼簾的是那兒的“天空”,天空美在哪?自由讀課文第2自然。 一碧如洗、銀灰、橘黃、血紅、瓦藍(lán)、乳白、金黃。 北大荒的天空美在天空的顏色，天空的顏色不斷地發(fā)生著變化：返回 7.一來到北大荒,

5、首先映入眼簾的是那兒的 8.北大荒秋天的天空是如此的美妙,而那兒的小河又別有一番情趣。哪句話寫出了小河的美,你能找到嗎? 小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。 8.北大荒秋天的天空是如此的美妙,而那兒的小 小河靜靜地流淌著,它默默見證著北大荒的變遷,這是一種靜態(tài)的美。9.“如同”什么意思?好像10.這是一個比喻句,把什么比作什么?這里把小河比作一條透明的藍(lán)綢子。 小河靜靜地流淌著,它默默見證著北大荒的變遷,這 11.活潑的小魚游來了,它打破了這里的寧靜,帶來了另一種美。 一群小魚頂著水游過來,明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。 11.活潑的小魚游來了,它打破了這里的寧

6、靜,帶 12.小魚多調(diào)皮,它頂著水游過來,水面頓時漾起了一道道波紋。 “漾”在這里指什么?看著歡快的小魚,蕩漾的河水,你的心情又如何? “漾”在這里指泛起,此時我很開心。此時隨著水波蕩漾的還有我們的心情,所有的煩惱都隨著水波一圈一圈地漾出去。小魚的出現(xiàn),使小河有了勃勃的生機(jī)。 12.小魚多調(diào)皮,它頂著水游過來,水面頓時漾13.如果說,小河躺在大地的懷抱中,那是一種靜靜的美!那自由活潑的小魚則是一種靈動的美,這一靜一動我們該怎么讀呢! 小魚、小河,一動一靜,構(gòu)成了一幅生動的畫面,他們在一起是那么和諧。13.如果說,小河躺在大地的懷抱中,那是一種靜靜的美!那自由 小結(jié)：生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)

7、現(xiàn)美的眼睛?？此瞥Ｒ姷奶炜铡⑿『釉谧髡叩难壑杏辛藙e樣的美麗,難怪作者要感嘆道啊,北大荒的秋天真美呀! 小結(jié)：生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 14.北大荒的天空流云似錦、小河動靜相宜、原野熱鬧非凡,其實美還不僅僅局限于此。 這里的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子,都會在這個季節(jié)用雙手捧出沉甸甸的寶物來。返回 14.北大荒的天空流云似錦、小河動靜相宜、原課堂小結(jié)返回 處處皆風(fēng)景,美景看不完,正是一代又一代的北大荒人,扎根荒原、辛勤勞作,用他們的雙手創(chuàng)造了美,用他們的雙眼發(fā)現(xiàn)了美。使得昔日的茫?；脑兂闪私袢盏摹叭苯稀?也讓北大荒的秋天深深地印在了我們的心中。課堂小結(jié)返回 處處皆風(fēng)景

8、,美景看不完,正是一代又板書設(shè)計北大荒的秋天概述北大荒的秋天來了（1） 景美（2-4）天空一碧如洗小河清澈見底原野熱鬧非凡物豐大豆搖鈴千里金（5）總結(jié)北大荒的秋天真美（6）豐收在望，綺麗多姿風(fēng)景優(yōu)美無與倫比返回板書設(shè)計北大荒的秋天概述北大荒的秋天來了 景美天空作業(yè)1教材第31頁第1、4、5題。作業(yè)2一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“_”標(biāo)出。布置作業(yè)波紋(wn wng) 錦緞(jn jng)北大荒(hung fng)山嶺(ln lng)銀灰(hu fi) 轉(zhuǎn)眼間(zhun zhun)_作業(yè)1作業(yè)2布置作業(yè)波紋(wn wng) 錦緞(jn二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。一道()一條()一群()一面()

9、抖動()漾起()揚(yáng)起()捧出()寶物臉龐波紋錦緞鏡子山羊馬路彩虹三、根據(jù)要求寫詞語。(寫4個)1.銀灰(表示顏色):橘黃金紅絳紫雪白二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。一道()一條()寶2.樂呵呵(ABB式):3.一碧如洗(含比喻詞):喜洋洋美滋滋胖乎乎沉甸甸驕陽似火膽小如鼠貌美如花月光如水四、課外閱讀。 秋日私語(節(jié)選) 當(dāng)?shù)谝唤z涼風(fēng)挾著細(xì)雨吹來,當(dāng)?shù)谝豢|丹桂的芳香沁人心脾,當(dāng)?shù)谝幻稐魅~被霜點(diǎn)燃起似火的紅色時,那是秋天來了。2.樂呵呵(ABB式):3.一碧如洗(含比喻詞):喜洋洋 陽光朗照著。極藍(lán)的天空滲出酒的成分,讓人心醉。稻谷黃了,高粱紅了,山捧出豐碩的果實,地鋪滿悅目的金黃。水因秋沉靜如銀如鏡

10、,落英漂浮,肥魚暢游;月亮更圓更亮了,戀著秋水,蕩出粼粼波光。秋天處處給人深邃、明麗的印象,()是風(fēng)吹草低、大雁南飛、小鳥啁啾,還是葉灑小徑、月滿西樓,()是讓人耐讀的意境。高貴、文雅、寧靜的秋天,就像一個藝術(shù)大師,顯出優(yōu)秀的氣質(zhì),那份空闊、高遠(yuǎn)的境界,使得秋天的情緒變得漫無邊際。面對豐盈的秋天,人們喃喃自語,總想思考著說點(diǎn)什么。 陽光朗照著。極藍(lán)的天空滲出酒的成分,讓人心醉。稻1.想一想,填一填。秋天盛開的花有:秋天收獲的果實有:秋天收獲的莊稼有:2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,只填入序號（ ）。A無論都B雖然但是C因為所以芙蓉花菊花桂花蘋果石榴柿子稻子花生高粱A1.想一想,填一填。2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,只填入序號（ 返回3.寫出文中的一個比喻句,這一句話把比成。4.“面對豐盈的秋天,人們喃喃自語,總想思考著說點(diǎn)什么?！贝藭r人們會說些什么呢?發(fā)揮你的想象,簡單寫一寫。 高貴、文雅、寧靜的秋天,就像一個藝術(shù)大師,顯出