大班美術(shù)教案奔馬_第1頁
大班美術(shù)教案奔馬_第2頁
大班美術(shù)教案奔馬_第3頁
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1、大班美術(shù)授課方案：奔馬大班美術(shù)授課方案：奔馬大班美術(shù)授課方案：奔馬大班美術(shù)授課方案：奔馬1、經(jīng)過自己的聯(lián)想，感覺畫面構(gòu)圖境地的深遠。2、學(xué)慣用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感覺。3、認識水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不一樣樣?；顒訙?zhǔn)備徐悲鴻的奔馬圖。音樂：賽馬活動過程一、音樂活動導(dǎo)入，惹起幼兒興趣。播放“賽馬”教師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？二、賞識徐悲鴻作品奔馬1、賞識、感覺馬強壯有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。2、教師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模擬）馬飛馳時會發(fā)出什么聲音？（幼兒模擬）3、賞識這副作品所表現(xiàn)出來

2、的造型美。教師：這幅畫時用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不一樣樣？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為何要這樣用？1/24、感覺“奔馬”的構(gòu)圖美。教師：大家能不可以從畫面上看出馬在什么地方？為何會有這樣的感覺？三、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。1、教師：這就是畫這幅奔馬的畫家和他其余的一些作品。2、教師：這是我們國家有名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過好多好多畫，他畫的馬是人們最喜愛的，也是最有名的，你喜愛他畫的畫嗎？四、播放“賽馬”音樂自由結(jié)束活動。2/2內(nèi)容總結(jié)（1）大班美術(shù)授課方案：奔馬1、經(jīng)過自己的聯(lián)想，感覺畫面構(gòu)圖境地的深遠（2）大班美術(shù)授課方案：奔馬1、經(jīng)過自己的聯(lián)想，感覺畫面構(gòu)圖境地的深遠（3）活動準(zhǔn)備徐悲鴻的奔馬圖（4）播放“賽馬”教師：聽聽，這是什么聲音（5）你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的（6）二、賞識徐悲鴻作品奔馬1、賞識、感覺馬強壯有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)（7

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